李志-校本培训.doc

问渠哪得清如许，为有源头活水来记王堰镇校本培训心得王堰镇永店小学 李志对于我来说，2012年的这个暑假，是一个繁忙的暑假，也是收获的暑假。每一天，在人来人往、车水马龙、的大街中，在挥汗成雨的高温酷暑中，你总会看到有个卖“半截楼”牌子的西瓜的小伙子的繁忙身影。有人说“看样子，你在暑假不少赚点外快啊”。的确，我一天卖一两千斤的“半截楼”牌子的西瓜是常有的事。就在这“挥洒汗水，点着钞票”的时候，接到了谢尚群校长的电话“明天，王堰镇中心校举行暑期校本培训”的通知，我异常兴奋“我下午就去”。有人说“你的西瓜？”“对于个人来说，卖点西瓜赚点小钱，这是物质的；但是对于教师来讲，参加校本培训能提升教学技能提升教师素养，这是物质上买不到的。更何况这是我参加教师工作的三年来，中心校首次举行的暑期校本培训啊”。8月18日，王堰镇全体教师的暑期校本培训如期在中心校的大食堂中隆重举行。刘欣校长主持这次校本培训，乔浩校长宣布这次校本培训的目的和会场纪律。尽管当天天气异常炎热，但是全镇教师几乎无一例外的参加这次培训。乔校长非常愧疚地说“这是因为他的运气比较差，恰好把培训会安排在这几天，恰好这几天是比较炎热的”，从大家聚精会神地听讲，认认真真地做着笔记中，我可以发现教师们是多么不在乎这炎热的天气，多么希望能从这次培训中获得新知提升自身素养和教育教学技能，因为他们害怕错过一点细节甚至顾不得擦掉脸上的汗珠。是啊，学习是教师的终身必修课。在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不至于落伍，教师尤其应该如此。校本培训，重在指导教师学会学习，提升教师的个人素养，提升教师的教育教学能力，提高教师的实际动手能力，对教师们顺利实现“自我发展规划”大有裨益。校本培训即充分利用学校自身的资源，实现学校全体教师专业素质的共同提高。其目标是努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力的科研型的教师队伍，提高学校教育教学综合能力。其深远意义在于通过校本培训学习，使教师更新教育观念、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理念和办学特色，促进学校的可持续发展和教师的专业化成长。在这次校本培训中，我感触良多。从黄孝雷同志的如何依据新课程标准进行有效教学授课中，我了解到新课标修订的精神实质，了解到怎样正确进行教学设计实施有效教学；从李宜江教授的教师素养与教师专业发展讲解中，我知道教师素养的内涵，我熟悉教师素养包括教师师德素养、教师业务素养和教师法律素养，他们与教师专业发展息息相关，尤其是在李教授的精辟阐述“制度与师德中的底限与上限的关系”中，给想做好教师却事与愿违的教师以耳目清新，眼前一亮的感觉，解决了想做社会认可的“好教师”的困惑，因为大家熟知“做人难，做教师更难，难在做好教师拿不住尺度”。通过这次校本培训，我逐渐树立了现代教育的思想观念，努力优化了自己的知识结构，同时不断培养自己的创新精神和实践能力，促进自身的专业化发展，努力使自己朝着成为师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师的方向而努力。我觉得当好老师需要具备三点：一、教师要有过硬的专业知识。在学生面前，最具有说服里的是过硬的专业知识，自然会受到学生的钦佩，更具威信。信息社会发展迅猛，学生接触到的新鲜事物也是不断增多，因此教师的知识要跟上时代步伐时时更新。二、教师要懂得智慧的课堂技巧。教育要研究方法与技巧。做为一名教师，教学技能的应用与教学活动时是一体的，并在教学活动中形成和发展，要让学生爱上、上好自己的课，有很多东西需要准备，有很多东西要提前学习。只有这样，课堂才会技术含量高，趣味性浓。三、教师要拥有良好的品质素养。教师要以身作则。身教才是上策，言教是基础。教育学生，必须先做好自己。我也会时刻提醒自己，努力提高自己的素质，给学生树立良好的榜样。做好言教，更做好身教。三年来，我对王堰镇教学工作的感受和今后建议屈指算起，我来王堰进行教育工作已有三年了。记得刚来王堰的时候，大家告诉我，“做教师是一件非常清闲的事情，只要学生不出安全事故，即使放放羊也是可以的”。而如今全镇教师已经切实感到“不仅学校不能出安全事故，而且也不能再给学生放羊了，做到兢兢业业，立地成仁的教师”。为什么三年来教师对教学的态度变化如此之大呢？究其原因，我总结中心校领导们有如下几把好“刷子”。刷子之一，“坐班签到”的制度的真正实施；刷子之二，“推门听课”的制度倡导；刷子之三， “素质测试”工作的持续进行。这三把刷子迫使逍遥自在的、无所事事的教师进入学校，在闲暇之余熟知教学设计和揣摩教材以此来推动教师自学善教。从三年来，教师的表现看，这几把刷子作用发挥已经非常之大，改变了大多数教师对教学的认识和理解，改变他们的教学观，但是我觉得还未发挥的淋漓尽致，因为有的制度只在倡导并未真正实施，甚至有的制度实施襁褓岁月，便被扼杀在摇篮中。从教师的积极性来看，已有从踏出峰顶之势。也许这是我的“杞人忧天”吧！今后的建议：一是上面的几把好刷子还得好好地用，持续地用，切实地用下去；二是对于教师来讲，“刷子”多是起着推动的作用，还需要一些“拉动”的措施。比如有些教师想进步但是无门能多点培训和研讨之类的；有的老师比之前已有很大进步能给个表彰什么的；再者就是“逢年过节”寒暑假为教师弄个小礼物或者组织旅个游来着的，让教师们感到温暖，舒心。这样教师们必定会成为尽心尽力、尽职尽守、精忠报效教育事业的“