人教版语文二升三练习题(四).doc

培优二升三（第四讲）一、请把下面相对应的大写字母和小写字母用线连起来。A E F G H J Q Z N B D M e f a h q g j n b z m d二、词语大展示，看谁写得又对又好。 zu baB shn zhu zhu zh zho ling n jngj lo sh g q 三、比一比，再组词。菜( ) 坏( ) 京( ) 郊( )彩( ) 怀( ) 凉( ) 教( )四、照样子连线。火红的 天空 一片 桌子金黄的 枫叶 一群 大马雪白的 稻子 一张 枫叶蔚蓝的 棉花 一匹 鸭子五、连词成句，并加上标点。1、礼花 夜空 五颜六色的 南京 的 映亮了 2、这首诗 知道 是 你 写的 吗 谁 六、你能把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话吗?试试看！( ) 我没有伞，怎么回家呢？( ) 中午放学时，突然下起雨来。( ) 我高兴极了，就和他一块儿回家去了。( ) 正在着急的时候，小明走过来说：“我送你回家吧！”七、阅读短文，完成练习。奇妙的鼻子昆虫是没有鼻子的。它们靠什么来闻气味呢？原来，昆虫头上有一对细长的须，叫做触角。昆虫的触角东摇西摆，就能够闻到各种各样的气味。如果把昆虫的触角剪掉，它就分辨不出气味了。1、短文讲了什么？( )。 A、昆虫没有鼻子 B. 昆虫的鼻子很奇妙2、昆虫怎样闻到气味？( ) A、张开翅膀飞来飞去 B. 触角东摇西摆 C. 双脚跳来跳去3、“如果把昆虫的触角剪掉，它就分辨不出气味了。”这句话的意思是( ) A. 触角是多余的可以剪掉 B. 昆虫不需要鼻子 C. 触角就是昆虫的鼻子八、快乐小练笔。乡下孩子除了捉蝴蝶，挖野菜、逮小鱼外，它们还会干什么呢？发挥你的想象，然后仿照课文，也来写几句。你一定能写得很棒！拾一把稻穗， 割一篮青草， ，逗乐了可爱的小狗。 ， 。九、读读背背。九月九日忆山东兄弟 i (唐) 王 维 独 在 异 乡 为 异 客，每 逢 佳 节 倍 思 亲。 遥 知 兄 弟 登 高 处，遍 插 茱 萸 少 一 人。写作训练 一、词语训练 同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。1. 平时我们要多认识事物，注意积累表示名称的词语。画出诗句中动物的名称 。两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。孔雀东南飞，五里一徘徊。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。画出植物的名称忽如一夜春风来，千树万树梨花开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。待到重阳日，还来就菊花。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢？因此，平时我们也要注意留心这方面的词语。例如：在父母身边，你是爸妈的（儿子）；在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（ ）；在叔叔面前，你是叔叔的（ ）；在列车上，你是（ ）； 在商店里，你是（ ）；在旅馆里，你是（ ）； 在公园里，你是（ ）。在汽车上卖票的叫（ ）； 在招待所服务的叫（ ）；在商店里卖货的叫（ ）； 在火车厢里值班的叫（ ）；在运动场上比赛的叫（ ）； 在农场饲养牲口的叫（ ）。二、想一想，练一练：（1）按要求写出动植物的名称。10种树的名称：-10种花的名称：-10种蔬菜的名称：-10种水果的名称：-10种鸟的名称：-10种昆虫的名称：-二、多分析事物，注意积累表示事物动态的词语。世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢？1.是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；2.是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。这方面的词语是非常丰富的，只要同学们做有心人，随时可以收集。下面略举几例：写眼睛“看”的动作的词就有几十个：如：看瞧 望见 观盯 瞪 瞄 顾瞥 看见 观看察看细看观察探望仰望眺望 张望 观望斜视凝视巡视怒视窥视俯视鸟瞰瞻仰打量浏览表示“想”的心理活动的词：如：想念 沉思 心想 考虑 怀念 寻思 幻想 思索 惦念心思 联想惦记 思念 冥思 妄想写“手”的动作的词：如：拉拿 抱扶 推摸 打 擦 揍 拧捧 端 捉 扒抓捶 抬 拎 扔 捡 丢掂挑 举 按 捏 拍画 写掏 抢弹想一想，练一练：按要求写动词，各写10个。写“头”的动作的词：如抬头_写“手”的动作的词：_写“脚”的动作的词：_你能写出5个写“嘴”的动作的词吗？如：吃_表示“想”的心理活动的词语，你能写出10个吗？如：思念_ 亲爱的同学：要想提高作文，一定要认真听课、认真思考、认真感悟、认真体会。写作是靠积累、学习、观察、思考、揣摩，没有速成和捷径。比如：第一单元美丽的春天学完后，就可以到户外去观察一下。再结合课文中写到的景物去体会和理解，看看自己能观察到课文中没有描写到的春光吗？学完第三单元后要去揣摩写景的文章，怎么描述会有主题鲜明、有主有次、详略得当，条理清晰。平时阅读时，要养成积累、摘抄的习惯。多看一些优秀的习作，并去仿写一些段落，