《铸起共和国钢铁长城》教学设计.doc

铸起共和国钢铁长城教学设计 【教材分析】本节课介绍了新中国成立20多年的探索过程中，我国国防科技工业的迅速发展。重点叙述了中国第一颗原子弹、氢弹的研制成功和第一次导弹核武器试验成功，第一颗人造卫星，第一种航天运载火箭、第一颗返回式人造地球卫星的发射成功。新中国海军和空军的成立及三位一体的核战略力量的组成。【学情分析】这部分内容对学生来说不陌生，学生很感兴趣，但情感、态度与价值观一项对学生来说是难点，现在孩子生活优越，无法想象当时的困难，如不大量补充材料，学生内心不会受到震撼，不会产生向上的动力。【教学目标】1、知识与技能：说出“两弹一星”的成功研制的时间和意义，掌握人民海军、空军和导弹部队的发展历程，知道人民解放军“三位一体”的核战略力量的组成部分。 2、过程与方法：编制“两弹一星”的成功研制表，初步学习编制表格的方法。 3、情感、态度与价值观：通过学习，认识科技强军的重要性，“两弹一星”精神是爱国主义、集体主义、社会主义和科学精神。感受人民军队的军威、国威，国防力量的日益增强；增强民族自豪感；认识钢铁长城是维护国家主权和人们生命财产安全的重要保障；使学生树立为中国的国防建设贡献力量的责任感。珍惜、维护来之不易的和平环境！【教学重点、难点】教学重点：（1）说出“两弹一星”的成功研制的时间和意义。（2）掌握人民海军、空军和导弹部队的发展历程。教学难点：理解科技强军的重要性，“两弹一星”精神。【教学过程】一、创设情境、导入新课多媒体投影图片长城今天长城是我们中华民族的象征。同学们知道它最初的作用是什么吗？抵御外族的入侵。到了近代它已不能抵御列强的洋枪洋炮，无数的爱国志士为了捍卫中华民族的领土与尊严，用自己的身躯筑起一座血肉长城，建立了独立自主的新中国。在科技高度发达的今天，我们同样也要铸起一座新的长城来捍卫中华民族，让它永远屹立于世界民族强林。导出课题“铸起共和国钢铁长城”（多媒体投影）。【设计意图：通过图片，引导学生说出古代、近代、新中国的“长城”由什么的建成的，激发学生的探索意识。】二、研读文本、合作探究 【 1、全班分为A 、B、C三组，根据自学提纲及补充材料分组学习，进行展示研讨交流。 2、组内成员要在限定时间内准备讨论、交流，汇报成果。 3、组内成员要以“大家好，我是A、B、 C组组员，通过学习我知道了”形式发言。】【设计意图：通过分组展示，充分调动学生积极性，从而激发学生对“两弹一星”精神的探索意识。】1、戈壁升起蘑菇云A组同学按要求展示在学生展示基础上教师展示原子弹、导弹、氢弹图片及文字共同探究：1、中国是个热爱和平的国家，为什么还要发展核武器？2你怎样看待这样的承诺？（或者我们该不该这样承诺？为什么？）【设计意图：通过共同探究，充分调动学生积极性，从而激发学生对“两弹一星”精神的探索意识。】【过渡】核武器的研制，只是在国防科技方面取得了成功，要转化为强大的国防力量，还要空间技术的支持。2、“东方红”卫星遨游太空B组同学按要求展示探究：我国空间技术的发展取得了哪些令世人瞩目的成就？（学生列举并进行多媒体展示介绍）走近“两弹一星”元勋伟：大的事业产生伟大的精神，我们曾经学过五四精神，长征精神，今天我们还要认识一种精神“两弹一星”精神。请同学们阅读邓稼先、钱三强的事迹，在他们的身上体现了哪些优秀的精神品质。教师总结：在邓稼先、钱三强等人身上体现的精神就是“两弹一星”精神，这种精神就是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登，这种精神就是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的集中体现，是中国人民为中华民族创造的新的宝贵的精神财富。同学们，让我们牢记两弹一星精神，让这种精神星火相传，为中华民族的腾飞插上翅膀。【设计意图：联系现实，感到作为一个中国人的自豪】【过渡】国防科技的发展、空间技术的发展（如卫星定位系统、全球卫星气象资料、侦察卫星等），促进了我国国防工业的发展。3、倚 天 神 剑 显 国 威请C组同学们说明我国空军、海军建立的情况，以及战略核力量的组成情况。教师补充材料、图片及文字。多媒体播放60周年国庆阅兵式上的视频的，【情感升华】 谈谈自己怎样为国防建设做贡献，在和平时期如何服好兵役，保卫国家。 【设计意图：通过这一课的学习，我们认识到，只有强大的国防，才能确保和平稳定的国际环境，才能保障国内建设的顺利进行。强大的国防，需要有发达的科技力量作为保障。我们的国防建设必须要走科技强军之路。我们要铭记历史的教训：落后就要挨打，发展才是硬道理