网络上的人际交往.docx

张崾先镇学校 八 年级 政治 导学案 执笔人： 刘晓莉 审核人： 时间：2013.11集 体 备 课备 注课题：网络上的人际交往1、 学习目标：1. 了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势劣势，并知道如何利用其优势避免其劣势。2. 能清楚地认识网络是个工具，学会如何用好这个工具；了解网络交往的优势，具备分辨网络环境的能力。3. 体会网络交往的两面性，发挥网络的积极作用。教学重点：1.网络交往的优越性。2.网络交往的两面性教学难点：能清楚认识网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。二、教学过程：【导学释疑】 活动一：请同学们阅读课本第66页虚框中的小梅的故事，思考下列问题：小梅得救与互联网有什么关系？互联网还可以给我们带来什么好处？1.网络生活很丰富：打开网页，就等于 。看 、办 、 求医问药等。 活动二：围绕课本6667页四个问题，小组成员思考之间讨论交流：网络交往和现实交往有什么区别？ 2.网络交往新空间：（1）网络交往超越了 ，实现了古人 的梦想。（2）提供了 ，广泛联络、 的平台。（3）突破 ，随时可以找到学习资源和指导者。（4）突破现实交往中的 限制， 选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。（5）网络交往扩大了我们交往的 、 ，改变了以往的 ，丰富了我们的 。 活动三：请同学们阅读课本68页小恒的故事，思考回答文中提出的两个问题。3.网络的正面作用：（1）为我们了解 、学习 、与人 、 等提供了便捷的条件。（2）有利于我们 、放松心情、 、结交新友等。（3）能为我们解决工作生活中的问题，利用网络帮助别人解决一些 ，做一些对他人和社会有用的事情，从中体现自己的 。（4）可以充分展示自己内在的 和 。活动四：请同学们阅读课本70页小波的故事，思考回答文中提出的三个问题。4.网络的负面作用：（1）沉迷网络 ，以及 的事情时常发生。（2）网络交往对象具有 性、 性和 性，可以使人们的 心理借助电脑屏幕得以无所忌惮地宣泄，使交往环境被 。活动五：阅读课本71页的相关链接，进行心理自测，判断自己有没有“网瘾”的特点，并小组讨论网瘾的危害。 6.网瘾的原因：（1）与自身的某些 有关：性格内向、不善交往。希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心理压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生。（2）现实中感受不到 ，只有 和 。【巩固提升】 小组合作讨论：作为中学生应该如何利用网络优势？ 【检测反馈】1.关于网络交往，下列认识正确的有（ ）（不定项选择）A网络交往扩大了我们交往的领域B网络交往改变了以往的交往方式，实现了古人“天涯若比邻”的梦想C网络交往丰富了我们的人生体验D网络交往突破了现实交往中的角色限制2.小军和小辉是一对双胞胎兄弟，天资聪颖，小学阶段成绩一直很优秀。读八年级时双双迷恋网络，成绩急剧下滑。这一事件警示我们（ ）A网络有百害无一利B网络可以开阔视野C沉迷于网络会给身心带来危害D上网有利于增长智慧3.网络是一把双刃剑，对青少年的健康成长既有利又有弊。因此青少年在使用网络时，应该( )A.浏览全部信息B.自觉遵守全国青少年网络文明公约C.邀请家长时刻监督自己，预防网瘾D.拒绝一切信息4.比尔. 盖茨说过,你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。这说明（ ）（不定项选择）A.网络交往的对象具有隐蔽性B.网络交往可以畅所欲言，无所约束C.人和动物可通过电脑进行交流D.网络交往对象的身份具有虚拟性，交流内容的真实性需要慎重对待5.在现实生活中，我们可以通过互联网查找信息，实现资源共享，但也可能受到网上不良信息的伤害。对此，以下几种看法中，你认为正确的是（ ）A.我们要正确认识网络，用其所长，避其所短B.我们要分析网络给我们带来的危害，拒绝上网C.我们要充分满足自己的好奇心