《我与社会》导学案.doc

我与社会导学案 我与社会导学案1.1我与社会导学案一、学习目标1.感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并奉献社会。2.正确理解个人是社会的有机组成部分。3.明白人的身份是通过社会关系确定的。二、学习重点让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。三、学习难点培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。四、学习任务单（一）自主学习、明确新知（预案）要求：快速阅读教材P2-6页的内容，独立完成下列问题，8分钟时间，看谁完成得既快又好。1为什么要正确认识社会？人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的课堂中学习成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼发展。 的过程，也是我们 的过程。2感受生活的意义？（1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来 。（2）我们会更加关注 ，并献计献策；（3）会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之 。3个人与社会的关系是怎样的？（1）个人是 有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。（2）人的身份是 确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（二）小组合作，互动释疑（探究案）要求：以小组为单位，完成下列问题。小组长负责组织组员展开讨论，10分钟后看看哪组完成最好。活动一：教材P2-3材料，思考：我们可以通过哪些方式了解社会生活 ？活动二：教材P4思考：感受社会生活的意义。活动三：.阅读P4相关链接，思考：如何理解个人是社会的有机组成部分？完成P5探究问题并说明人的身份由什么确定？（三）知识梳理（略）五当堂检测 （检测案）1 、我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。因为（ ）人的成长离不开社会只有社会这个学校才能教给我们知识投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程在走向社会的过程中，我们的空间会不断延展，感受会越来越丰富A、 B、 C、 D、2、中学生积极参与实践活动的意义有( )延展了社会生活空间 对社会生活的感受变得丰富了，认识更深刻了看到了社会的阴暗面，认识了社会的复杂 培养了社会责任感A、 B、 C、 D、3、如果说社会是一张网，那么我们每个人都是（ ）A、互不相干的个体B、社会这张“大网”上的一个“结点”C、社会这张“大网”上的一条线D、社会中的一张“小网”3马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是( )A每个人都是社会的一员B个人是社会的有机组成部分C每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”D个人可以脱离社会而生存和发展4人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于( )A血缘关系 B地缘关系 C业缘关系 D法律关系5.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（ ）血缘关系敌对关系地缘关系业缘关系A. B.C. D.6.有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理解是（ ）A.