物态变化复习 (2).doc

第二章 物态变化 复习（原设计）教学目标1、了解液体温度计的结构和工作原理，会用液体温度计测量物体的温度，了解生活中常见的温度值2、理解固、液、气三种状态，能用语言、文字、或图表描述固、液、气三种状态下的基本特征，能列举和区分各种不同状态的物质3、了解三态变化过程伴随着能量的转移，会用物态变化的知识解释生活和自然界中的现象，能用水的三态变化解释自然界的水循环现象。4、知道汽化的现象和方式。5、知道液化现象和液化的方法。6、认识液体沸腾的条件和规律，会查沸点表。了解沸点与气压的关系。7、了解晶体和非晶体。知道熔化和凝固现象，认识物质在熔化、凝固时温度的变化规律，会查熔点表。8、了解升华、凝华现象。9、通过对本章知识的概括，培养学生综合概括能力。重点难点重点：掌握六种物态变化，并知道它们的吸、放热情况。难点：根据物态变化的知识解释简单的热现象。教学过程 定义：温度 摄氏温度 温度计 定义： 汽化前提测评定义：单位：用途：制作原理：使用方法：物态变化定义：发生条件：影响蒸发快慢因素：蒸发方式定义：沸腾条件：沸腾汽化和液化吸放热情况：定义：方法：吸放热情况：液化定义：条件（晶体）：吸放热情况：熔化熔化和凝固定义：条件（晶体）：吸放热情况：凝固物态变化定义：吸放热情况：升华升华和凝华定义：吸放热情况：凝华 物态变化复习教案（改进后设计）一、复习目标1、能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。2、能说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理；会测量温度，尝试对环境温度问题发表自己的见解。3、通过实验探究物态变化过程，能用熔点或沸点的知识解释自然现象。4、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象；有节约用水的意识，了解水资源与人类生存和社会发展的关系。二、复习重点、难点1. 重点:1、液体温度计的原理及正确使用。 2、影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。3、物态变化的吸热和放热特点及影响。2. 难点：1、晶体与非晶体溶解曲线的辨识。液体沸腾的温度曲线特点与辨识。2、 实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。三、教学过程预习检测1物质的三种状态：_、 _、 _。2在下列空中填写适当的物态变化名称，并标明吸热或放热固态液态气态（ ）（ ）（ ）（ ）3、液体汽化的两种方式是_和_。4、影响蒸发快慢的因素有 、 、 。5、理发师在洗头后常用电吹风将头发吹干，头发比自然情况下干的快的原因是（1）_，（2）_。6、影响水沸腾的因素有 、 。7、制糖工业中，为了防止糖汁烧焦变质，应用_的方法_沸点（升高/降低）。8、液体沸腾必须同时满足下列两个条件 ， 。9、使气体液化的二种方法： 、 。10、夏天，剥开冰棍包装纸，看到冰棍冒“白气”，这里的“白气”是如何形成的？ ；冬天人也呼出白气，这又是如何形成的？_。11、秋天早晨，小草上的露珠是由_方法使水蒸气液化形成的；气体打火机里的丁烷是用_方法使其成为液态的。12、被100的水蒸气烫伤往往会伤得厉害，不只因为它温度高，还因为_ 。13、晶体和非晶体的区别有：_（写出一条即可）。用温度-时间图像表示为（画出略图）时间温度0时间温度0 晶体 非晶体14、 用久的日光灯