《生活中的快乐》教学设计.doc

生活中的快乐教学设计一、【教学内容】生活中的快乐：人教版新教材五年级下册品德与社会第一单元第1课 二、【教材分析】生活中的快乐选自人教版品德与社会五年级下册第一单元第一个主题。本单元的主题是“成长中的快乐与烦恼”，主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一种积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。可见，这课时是本单元学习的起点和支撑点，学生只有真正地感悟到快乐的真谛，他们才有可能以积极乐观的态度面对生活，才有可能学会正确地对待生活中的快乐与烦恼，才会让挫折与失败成为他们人生的财富与进步的阶梯。本课主要引导学生从生活中捕捉对快乐的感受和认识，学会从普普通通的生活中感知生活的快乐，做一个快乐的人。三、【教学目标】1. 通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。2. 知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。四、【教学重点与难点】理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。五、【教学准备】教师准备：制作教学课件。学生准备：准备自己快乐时的照片或成果，以及收到的礼物、笑脸等。六、【活动过程】【课前互动】：播放倒霉熊1、 师：上课前，老师先给同学们播放一段动画片，想看吗？2、 师：同学们,刚才看了倒霉熊这个短片，觉得有趣吗？3、 师：是啊，老师从大家的脸上看到了快乐，从大家的笑声里听出了快乐，我也感到很快乐，其实快乐就是这么简单。那好，现在就让我们带着快乐的心情，去寻找生活中的快乐吧！(板书：生活中的快乐)【活动一】：寻找快乐1、师：今天，老师先为大家带来了几个快乐的场景，让我们一起来看看。播放课件2、师：他们有属于他们的快乐，我们也有属于我们的快乐，总之，我们每个人都有自己的快乐。现在赶快把你从生活中发现的快乐晒出来跟大家分享一下，你们可以一边口头描述，一边展示记录你们快乐的照片等东西。3、小组内交流，并向同伴展示一些快乐的照片或画面。4、师生交流，相机引导补充:师：哪位同学愿意当第一位快乐天使，展示一下你的快乐。学生展示述说。饭桌上,全家人一起说说笑笑,其乐融融,多开心呀!过生日,收到大家的祝福和礼物,多快乐呀！.和小伙伴一起做游戏、玩耍，真开心。5、听了你们的讲述，老师也被这份快乐感染了。在班集体中你们同样是快乐的，还记得这些快乐的时光吗？瞧，你们笑的多开心呀！（随着快乐音乐播放展现学生在学校的快乐生活的画面。）6、小结：原来我们的生活中有这么多的快乐啊，看来，快乐就在你的身边，我的身边，大家的身边!（板书：寻找 无处不在）7、师：快乐有很多，有轻而易举就能得到的快乐，还有其他的快乐。一起来看看发生在楠楠身上的事。（课件展示楠楠的日记）8、师：这是楠楠的快乐，你有过和她一样的快乐吗？为什么感到快乐呢？9、师小结：是的，有些快乐是需要付出努力和汗水的。（出示图片）看，奥运冠军的笑容多灿烂；农民伯伯丰收后的心情多喜悦，这样的快乐更持久、更永恒。10、师：其实，快乐更多的来源于我们的内心。出示桑兰的笑脸图，问：知道她的故事吗？为什么在遭遇巨大的伤害后她的笑容还会这么灿烂呢？（乐观、坚强的心态）是的，生活就像是一面镜子，你对它笑，它也朝你笑；你对它哭，它也朝你哭。只有拥有了良好的心态，才会享受生活中无处不在的快乐。【活动二】：给予快乐1、师：在生活中，还有这样一群人，他们用行动把快乐传递给了更多人，他们的名字就叫志愿者。（出示志愿者帮助他人的图片）2、思考：他们为什么笑的这么开心？他们的快乐从何而来？（讨论交流）3、师小结： 当我们做了对他人有益的事情时，我们就给了他人一种爱心，同时自己也获得了快乐，这就是给予的快乐。（板书：给予 乐人乐己）4、师：你帮助过别人吗？被别人帮助过吗？当时的心情是什么样的？今后你会向别人伸出援助之手吗？5、师：我们身边还有很多像这样乐于奉献、给予他人快乐的普通人。出示图片，相机介绍。【活动三】：分享快乐1、师：一份快乐，如果分享给你，再传递给他，就变成了许许多多的快乐。这是我校师生带着自己心爱的礼物去看望合肥市春芽残疾人互助协会的孩子们，看到这些残疾儿童得到礼物时的快乐，我们也很快乐，因为我们一起把快乐分享。（出示图片）2、今年3月1日上午，我们班的徐恩桐和姜紫璇和其他15名少先队员代表学校老师的带领下，慰问了逍遥津老人服务中心的孤寡老人，将自己精心准备的节目表演给老人们看，不仅给老人们带去了问候与关心，而且也把自己的快乐分享给了更多人。3、师小结：同学们，把你的快乐与他人分享能使快乐加倍，现在想不想分享你的快乐，那就赶快行动起来吧！结束语：亲爱的同学们，短短的40分钟就要快乐地溜走了。你们快乐吗？我也很快乐，就让我们在这首快乐的