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文档简介

如何提高英语教学课堂效率一、明确课堂教学目标。教学目标既要符合小学生学习语言的规律，又要有利于培养小学生的学习兴趣和主动性。每一堂课都有培养学习态度、学习兴趣的要求。同时教师要根据所教内容在整册教材中所处的地位、所教班级学生的接受程度，将传授语言知识以及训练听、说、读、写等语言技能的目标具体化，培养学生初步运用语言能力的目标也要建立在扎实掌握基础知识和基本技能的基础上。二、组合课堂教学内容。要根据既定的教学目标，将教材内容实行科学的组合，并按一定的程序组成合理的知识结构和能力结构，使教学内容具有逻辑意义，做到条理清楚、重点突出、难易适度。教师要明确教学的重点、难点和关键，要加强知识间的相互有机的联系，重视语言知识的系统化、技能训练的程序化，并且科学地安排教学顺序和层次，合理确定教学内容的广度和深度。三、增强课堂趣味性。在小学英语课堂上，教师只有把期望带给学生，尊重、理解、宽容地对待学生，做学生的好朋友，同时注意给予积极性的评价，学生才能处于轻松、愉悦的教学环境中，才能激发学生的内在动力，使学习的内容成为学生自身的需要，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，真正成为课堂的主人。（1）以歌曲或儿歌激发兴趣，活跃课堂气氛，消除学生上课前的紧张感，并能激发起他们的学习热情。这样学生就能自然而然地进入英语学习氛围。（2）以游戏激发兴趣，寓教于乐，是激发学生兴趣的好方法。教师可以结合不同的教学内容编出合适、有趣的游戏。给学生一个轻松和谐的语言环境，使学生在不知不觉中参与到教学活动中。（3）以竞赛激发兴趣，教师在课堂教学中，可以把带有竞赛性质的活动贯穿于教学过程的始终。竞赛的开展，可以在男生与女生、组与组、个人与个人之间，也可以自由组合，甚至可以让学生跟老师比赛，并配有抢答的形式，使竞赛更有竞争性。学生在一次次的比赛中为着共同的目标而努力合作，为了目标的实现而欢呼雀跃，同学间的友情也在不知不觉间变得更加深厚，从而我们的课堂教学也在不经意间体现了新课程标准。将英语课堂教学竞赛化，学生既有竞争又有合作，充分体现了学生的自主性。 四、关注学生的学习方法。研究学生学习英语的特点、方法、习惯等方面着手，把学生学和教师教结合起来并在课堂教学之中，指导学生的学习方法。从教学内容整体、课堂教学结构整体出发，设计一个万变不离其宗的教学模式，指导学生在各个环节的学习方法，在有机地联系起来，环环相联，以便于学生循序领悟，掌握方法，使学生能生动活泼地、自主地学习。五、树立学生的信心。 求成功是人类的共有的天性.即使是一点一滴的进步,也使小学生感到愉快,是学生愿意继续学习的一种动力.学生学业取得进步时,教师对学生的课堂表现给予正确的评价,及时给予表扬,鼓励,会使他们感受到成功的光荣,产生积极学习的动力。提高课堂教学效率是一段漫长的过程，它不仅关注知识的教育，更崇尚智慧的教育。让我们把教学过程看作是对话、沟通、合作共享的活动，为学生主动
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