第＿三＿课时.doc

第三课时教学时间教学内容2010-10-12课文一 融融人间情 （深学课文）教学目标知识与技能：引导学生初步掌握阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词语，准确理解和把握课文的主要内容。过程与方法：初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会故事叙述的前因后果。情感态度与价值观：初步感受作者内心世界情感的变化，从读中得到感悟。重点难点分析并找出展现一个融融父母情、人间情的感人情景。能够概括大意，准确把握课文结构，通过对文中人物形象的描写把握人物的性格特点和内心世界。教学过程（一）、复习课文内容，导入按照故事发生的先后顺序，这篇课文共分几段？试着用简短的一句话或一个词语概括每一段的中心思想。（二）、确定深学课文，讨论学习任务，交由各小组合作完成。（三）、深学第一段（第1自然段）1、请第一组同学朗读课文，其他同学准备就“60年代、西安求学、表姐家穷、技工学校”等方面提出问题。2、注意时间、地点、人物交代的手法，事件中心“我”的介绍及人物神态描写的语句和所用的语气。3、提问：课文中的“我”是个什么人？“我”是怎样来到西安的？为什么没有上高中而上了技工学校？4、学生回答后，教师指导学生读出相关句子。5、小结：第一段介绍了故事发生的时间、地点和人物。（四）深学第二段（2-6自然段）1、请第二组同学朗读课文，其他同学准备文中描写“我”右瘤长大必须做手术，不得不向父母要钱的情节。2、注意人物活动描写的语句和所用的语气。3、提问：“我”遇到了一桩什么麻烦事？“我”为什么不得不向父母要钱？接到家信和钱后，“我”为什么泪水长流？4、学生回答后，教师指导学生读出相关句子。5、分角色即兴表演。6、小结：在外求学的“我”遇到了一桩麻烦事，不得不向父母求援。母亲为了“我”放弃了治疗，母爱使“我”泪水长流。教学过程（五）学习第三段（7-10自然段）1、请第三小组的同学分角色朗读，其他同学准备就文中所描写的人物活动和作者的感言等方面提出问题。2、注意人物活动描写的语句和所用的语气。3、提问：在医院“我”向医生提出了什么要求？“我”的手术是怎样做的？手术后医生对“我”说了什么？4、学生回答后，教师指导学生读出相关句子。5、分角色即兴表演。6、小结：为了省钱，我提出不打麻药，医生了解了情况后，硬是把我恩到了手术台上做了手术。（六）学习第四段（第11自然段）1、请第四小组的同学分角色朗读，其他同学准备就文中所描写的人物活动和作者的感言等方面提出问题。2、注意人物活动描写的语句和所用的语气。3、提问：“我”至今还记得那两位“白衣天使”的姓名吗？为什么？怎样理解“但这两个美好的、光辉圣洁的形象永远刻在我的心中”这句话？“我”每当看到右臂上的疤痕，都会有怎样的感受？4、学生回答后，教师指导学生读出相关句子。5、分角色即兴表演。6、小结：少年的记忆难忘，右臂的疤痕使“我”时常想起父母亲的慈爱，想起那两位不知名的“白衣天使”感受到的是一种令人依依怀念的人间真情。（七）全文总结让学生读出文中感受最深的语句，畅谈心中对学习这篇文章的感受。作业布置1检查学生随堂完成课后练习第四五题的情况。2请学生搜集