九年级历史上册第四单元.ppt

大荔县实验中学张艳 人教版 义务教育课程标准实验教科书 九年级历史课程第四单元步入近代 六大板块 世界近代史 六大板块 中国现代史 中国近代史 中国古代史 世界现代史 世界古代史 说建议 流程 说课标 1 课程总目标 2 单元总目标 3 内容标准 流程 课程总目标 课程总目标 历史教育 了解世界近代史上的重要历史人物 历史事件 和历史发展的基本线索 理解世界逐步形成一个整体 初步学会运用同类的历史事件进行比较 概括和综合 分析理解资本主义发展的历史进步性和局限性 以及野蛮和扩张性 初步形成崇尚科学精神的意识 历史进步的意识 历史正义感和以人为本的价值观 内容标准 内容标准 知道 神曲 莎士比亚等 初步理解文艺复兴的思想解放的意义 1640年革命和其后的光荣革命 初步理解英国君主立宪制确立的历史意义 通过华盛顿 独立宣言 和1787年宪法 理解美国革命对美国历史发展的影响 知道哥伦布发现美洲 麦哲伦环球航行 初步理解新航路开辟的世界影响 通过法国大革命和拿破仑帝国的活动 初步理解法国革命的历史意义 通过珍妮机 蒸汽机 铁路和现代工厂制度的出现 初步理解工业时代来临的历史意义 知识结构 编写特点 说教材 编写体例 流程 编写体例 趣味性 生动性 科学性 思想性 时代性 适应性 设置图文并茂的历史图片 图表 地图等激发兴趣 启发性 探究性 设导入框 动脑筋 活动与探究 编写体例 以史实为载体 学生成长为主线以人为镜 以史为鉴面向未来 教材正文 文中楷字 文献资料等史论结合客观分析 编写特点 编者的原则 2 根据学生的认知能力和心理特点来定教学目标 以学生发展为本的基本原则 强调学生的自主学习 强调对学习过程的指导 强调培养学生的学习兴趣和激发学生的学习热情 编写特点 第七单元垄断资本主义时代的世界 横向联系 知识横向联系 第二单元亚洲和欧洲的封建社会 第四单元步入近代 第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争 第一单元人类文明的开始 九年级历史 第三单元古代文明的传播和发展 第六单元无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强 第八单元璀璨的近代文化 知识的纵横向整合 层层递进 逐渐深入 为学习新中国建立后的发展历程打下基础 考点 2011年南京中考试题 8 下列符合公平正义的要求的行为是 A 日本福岛第一核电站向大海排放放射性污水B 某饮料企业生产含有塑化剂的涉毒饮料C 历时四年的中国国家博物馆改扩建工程竣工D 南京市采取多项措施努力促进教育公平 考点 英国 美国 法国的资产阶级革命 说建议 教学建议 评价建议 课程资源开发和利用 流程 教学模式四学一导 教学建议 自学 研学 检学 示学 让学生阅读教材 完成自学案 在自学的基础上 小组合作交流 分组展示研学成果 针对学生的学情 有层次的完成检学案 教学建议 教师巡查 教师第二次备课 教师补充点评 教师统计结果 一导 教师及时指导引导 评价建议 知识技能 情感态度 思考与问题解决 评价建议 学生是否积极 举手发言 提出问题并询问 讨论与交流 阅读课外读物 学生思维的条理性 能运用所学知识有条有理表达自己的意见 灵活 综合解决问题 作业验收基础知识点 在活动课举办历史故事会 课堂测验 训练历史小作文 利于发挥学生的主体作用提高学生的语言组织能力 让学生在自主探究中形成分析和解决问题的能力 创新能力和实事求是的精神 文史结合 在讲故事的过程中 探视学生对历史史实的掌握和情感价值观的趋向 考察学生再现历史史实的能力和利用所学知识分析问题和解决问题的能力 观察学生是否掌握本课内容的基本历史知识 评价建议 教材资源 历史教科书 校图书馆学 通史著作 历史刊物 历史文物图册 历史小说 地图地表科学技术史文学艺术史等读物 校外课程资源 历史遗迹遗址博物馆纪念馆展览馆档案馆爱国主义教育基地 历