东山苑寄宿学校2013年中考备考方案.doc

东山苑寄宿学校2012-2013学年度中考备考工作方案为科学有效的做好2013年中考工作，使我校中考成绩能够稳步上升，根据我校实际，特制定2013年中考备考工作方案。一、指导思想：面向全体学生，既保优良生、合格生，又保升学率，强化常规管理，抓课堂，求效率，发挥团结协作，脚踏实地的精神，争取在2013年中考中取得好成绩。二、2013年学生情况分析我校2013年应届毕业学生数49人，将全部参加今年中考，从上学期测试和入学检测情况反映出的问题有：1、学生在各学科上的发展不均衡，从平时检测和入学检测平均分看，个别学科相差十几分，及格率相差甚至达到近七十个百分点左右；2、学生个人自身发展不平衡，少数学生有严重偏科现象。3、整体优秀率低、及格率低、低分率高；4、缺乏优秀学生，中等学生均存在偏科现象；5、部分学生成绩不稳定，表现为平时成绩忽高忽低。6、部分学生学习的积极性不高，不愿意主动完成自己的学习任务。上述情况对今年中考都产生了不利的影响。三、中考目标1、中考各学科的平均分在2012年的基础上力争上升23分，特别是语、数、英三科在力争保持上年度水准的基础上有所提高。2、力争2013年中考完成省重点达线 4人、市重点达线百分比超过上年。四、2013年中考备考措施（一）、备考工作措施1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导组长：陈晓毛副组长：范乐容 汪 竑组员：初三年级全体教师，蔡明芳备考领导小组的具体分工：陈晓毛：领导中考备考的全面工作。范乐容：主抓九年级工作，把握全体九年级师生思想导向，统一思想、形成合力，确保各项措施落实。关注教学动态，收集中考信息、资料，指导并切实抓好中考备考各个环节的管理。检查了解各科备课组备考工作计划制订落实情况，组织开展各科复习研讨活动，组织安排各种测评工作。潘 虎：协助做好毕业班学生的理想教育、法制教育、心理健康教育及应试心理辅导工作，协助教务主任做好各项备考工作，主抓九（1） 班班级管理工作。金立群：协助教务主任做好各项备考工作，主抓九（2）班班级管理工作汪 竑：领导中考备考期间的后勤工作。蔡明芳：协助做好九年级女生工作，备考领导小组职责要求：(1)抓好师生思想教育工作，统一思想，树立信心，同心协力，紧密配合，确保今年中考备考工作目标的实现。(2)负责组织实施中考备考计划；对中考各项备考工作进行全程管理；对九年级教师进行中考备考工作指导。(3)全面、及时掌握中考新动向，定期召开三年级班主任、科任教师、学生、学生代表及家长会议，分析各阶段情况、工作重点、应对策略，统筹好备考工作。(4)深入教学一线，发现并及时解决好各科复习备考中出现的问题。(5)加强中考信息、教辅资料、试题的收集、整理工作，及时向教师反馈。2、成立中考教学管理小组各科教师要发挥集体智慧，发挥“团体作战”优势。认真钻研考试说明，抓好教学管理，交流推广复习经验，资源共享，要研究近年中考命题特点，探究2013年中考命题趋势，关注中考的信息动态，共同研究讨论解决教学与复习中遇到的问题，把握中考命题方向，使教师在复习中要做到心中有数，提高备考效率。3、强化班级管理班主任必须做到：(1)加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。（2）各班要根据自身的特点营造良好的中考备考氛围和环境，有效地激励学生奋发图强，积极备考。（3）不定期召开科任教师会议，向课任教师了解班级学生备考的实际状况。（4）指导学生科学合理安排和利用时间，做好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生座谈会，了解学生对学校、科任教师备考的意见和建议，以便及时做出调整。（5）各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行针对性分析，对重点生注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行具有实效性的指导。（6）抓学生管理，做好以下工作：抓优秀生，响鼓重锤。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。抓边缘生，推拉并举。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。抓后进生，百炼成钢。认真分析他们的原因，做细致的工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。抓心理辅导，轻装上阵。重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。4、加强学科教学科任教师要做到（1）根据各科实际情况，制定有可能达到的奋斗目标。并对所教班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序。（2）在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。（3）结合学生学科实际，强化学生分类指导工作。（4）精讲精练，找好、出好典型训练题，结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。每次测验结束后必须进行针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。5、切实做好培优帮困工作九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象，针对本学科比较薄弱的学生利课余时间加强课外辅导，使之学科发展平衡。同时要照顾全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。注重培养尖子生（1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的6-10名左右的学生，分科进行培优。（2）制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作（1）对“临界生”、“学困生”，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，让他们看到希望。（2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”变为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。（3）班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。五、备考时间安排：第一阶段（2013年2月26日2013年4月19日）本阶段以2013年中考考试说明为指导，以书本为本，过好课本关。要求师生认真扎实地把中考考试范围的知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透、完成系统复习题。第二阶段（2013年4月22日2013年5月24日）本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，充分利用好各科中考导学精练，在学生全面掌握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求，本阶段的强化训练以套题（仿真试卷）训练为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。第三阶段（2013年5月27日6月15日）本阶段以综合训练为主，以适应性训练及检查反馈指导为重点。以模拟训练作为检测复习效果及学生的双基情况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定