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文档简介

第十二课时 8和9的练习课 设计者：薛智萍教学内容： 教科书第58页的第1-3题。教学目标：1、通过本节课的巩固练习，对所学的加、减法有一个更进一步的认识与了解，并且能够熟练地计算9以内的加减法。2、结合图进行加减法的对比练习，使学生进一步掌握加、减法之间的联系。3、渗透辩证、统一的思想。教学重点： 对加、减法意义的理解。教学难点：能正确、迅速的计算9以内数的加、减。教法设计： 尝试指导法、效果回收教学法。教学准备： 课件学具准备： 小卡片教学过程： 一、问题回顾，再现新知。按数的顺序填数（学生口答）：1（）34（）6 7 ( ) 98 7 ( ) 5（）（）21（）（）3（）（） 数的组成： 59631263 二、分层练习，巩固提高。1、P58页第1题：引导学们认真观察 。 （1）4人小组的同学之间互相说图意，再指名说图意（有2份辣椒，1份有6个,另一份有3个，一共有多少只？） （2）要求还剩下几只鸡，用什么方法进行计算，如何列式？请你在书中完成。 （3）全班集体评价。 2、P58页第3题：看图列算式。 （1）先引导学们认真观察图，弄清图意。 （2）指名说说用什么方法进行计算，如何列式？3、P58页第2题：数学小游戏：算题接龙。 以一组同学为单位,接龙计算,用时最短,正确率最高为获胜.三、课堂检测 教师说算式，学生直接写得数，比一比，看谁做得又对又快。 179291537211 818271273681 162662539472 （全班集体订正，对做得全对的同学给予鼓励）四、梳理总结，提高认识。1、通过这节课的练习，你有那些收获呢？2、老师总结：这节课同学们能熟练掌握加减法的计算方法，解决生活中的数学问题，能有条理地思考，比较清楚地表达自己思考过程。希望同学们下课之后，能利用我们学习的数学知识，解决生活中遇到的一些实际问题。五、评价激励。作业布置：课本第58页第2题。
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