教案-第5章第3节金属的防护.doc

扬州中学教育集团树人学校备课笔记课题第三节 金属的防护和回收课时1课时课型新授课教学目标知识技能：1能够了解使金属锈蚀的主要因素，并能设计和完成对铁制品锈蚀因素的探究实验。2了解金属锈蚀的简单防护方法。过程方法：1学生能够认识科学探究的意义和基本过程。2学生能根据资料进行简单分析、推理和归纳。在交流合作中，形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度：让学生知道学习化学的重要性，树立学生的爱国热情。培养学生勇于质疑、勤于思考、大胆创新和实践的科学精神。教学分析重点与难点：重点：铁生锈的原因及防止铁生锈的方法。难点：铁生锈的原因的实验探究方法。学情分析：学生对家中铁生锈有所认识，可以尝试培养学生的科学探究能力和分析能力，教师适当引导，归纳。教法自主学习和实验探究相结合教具实验器材教学过程教学过程教学过程教 学 过 程 设 计二 次 备 课【学习准备】 1化学上可用 除去铁锈，浓食盐水的作用是 。该实验中观察到的现象有 。2家庭小实验实验器材及药品：汽水瓶4个，酒瓶塞2个，电吹风1个、纯净水、食盐 实验步骤：将4个汽水瓶分别编号为A、B、C、D。用电吹风将A瓶内吹干后迅速放入一枚铁钉，并立即用酒瓶塞将瓶口塞住。在B瓶内装入一满瓶煮沸后的纯净水，使纯净水将铁钉完全没没。再用酒瓶塞将瓶口塞住。在C瓶内装入少量纯净水，使铁钉一部分在水里，另一部分裸露在空气中，不封口。在D瓶中加入少量的纯净水并加入少量食盐，将铁钉一部分浸泡在盐水中，而另一部分裸露在空气中，不封口。将4个汽水瓶放在家中观察一周（每天观察一次）。【我的疑惑】 针对学习任务和学习准备，你有哪些困惑？【学习探究】学习活动一：合作实验探究（1）铁制品锈蚀的过程，实际上是 与 、水蒸气等发生 使铁转化为 的过程。铁锈是 物（填混合物或纯净物），主要成分是 。（2）铝不易被锈蚀原因是在空气中与氧气反应，形成致密的 ，而铁锈的主要成分是 ，很疏松，不起保护作用。（3）酸溶液和氯化钠溶液的作用： 。学习活动二：合作交流展示1如何防治铁生锈？（1）保持铁制品表面的 （2） 喷漆 在钢铁表面高温制成一层致密氧化膜（3）改变内部结构，形成一些合金，如： 。2自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取什么防锈措施？学习活动三：阅读交流展示1废金属是指_、_丢弃的_、_，_和_的金属物品等。废金属的危害： 、 。2回收利用废金属的意义： 。3保护金属资源的有效途径有： 、 、 、 。【课堂练习】1铁在一定条件下容易生锈，下列有关铁生锈的叙述错误的是A铁生锈一定伴随着物理变化 B铁生锈时，铁发生了缓慢氧化C铁生锈的本质就是铁与氧气反应生成氧化铁D铁生锈时，会有难以察觉的热量放出2在面盆、痰盂等铁制品表面烧制搪瓷的目的是A增大硬度防止撞坏 B增大厚度防止磨损C防止铁生锈且美观 D美观和杀菌消毒作用3下列方法涂油刷油漆用砂纸擦镀锌用水洗干净烤蓝，其中不能防止铁制品生锈的是ABCD【学习总结】 写写你对知识的建构、方法的总结及学习的反思铁生锈条件 防锈作业设计：第五章第三节板书设计5-3 金属的回收和防护一、钢铁锈蚀造成的危害二、钢铁锈蚀的主要因素：1铁生锈是铁与氧气、水等物质发生的复杂的化学反应。（缓慢氧化）2铁锈（混合物）的主要成分氧化铁三、钢铁的防护方法1.保持铁制品表面的洁净和干燥；2.在铁制品表面覆盖保护