四年级-语文-母鸡导学案-肖凌云.docx

母鸡这是老舍先生所写的一篇描写动物的文章。记叙了作者对母鸡的看法的变化。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡，写出了“我”讨厌母鸡的原因；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，说明“我”对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。阅读这篇课文，重点是让学生体会作者感情变化以及发生这种原因，体会“一个母亲必定就是一位英雄”的道理。学习目标：1、学本课的生字新词，能联系上下文理解没完没了、如泣如诉的意思。2、朗读课文，边读边思，了解作者笔下母鸡的特点及作者态度变化的原因。3、在教师的指导下，体会母鸡叫声中传递的意思和情感，感受母爱的无私无畏，母爱是永恒的。学习重难点：引导学生自读自悟，体会母爱的伟大。通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。课前准备：收集关于母鸡的图片资料；积累关于母爱的名言警句诗句故事等。学习流程：一、预学课前诵读：课前古诗、名言的诵读：游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）情境导入：同学们自己预习了课文，谁来说说课文主要讲了什么内容？（一开始讨厌母鸡后来不敢再讨厌母鸡了）是什么原因使作者一向讨厌母鸡呢？学生自己去课文中找出原因。学生汇报：（叫声没完没了，平时欺软怕硬，生蛋发了狂的炫耀）一只如此令人讨厌的母鸡，又是什么原因后来作者不敢再讨厌它了呢？自由读读课文的49自然段，找到最能说明作者不敢讨厌母鸡的原因的句子，用划出来。出示图片：交流划到的句子：师生接读：（它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。）前置性学习：1、默读5-8自然段，画出让你感动的句子、圈出让你感触最深的词语，多读几次，读出自己的感受，体会深深的母爱。2、自由读5-8自然段，看看哪些地方让你感动？为什么？由此你还想到了什么？3、比较老舍写的猫和母鸡，看看这两篇文章的写法有哪些异同？4、比较“我不敢再讨厌母鸡了”和“我不再讨厌母鸡了”哪句更好？为什么？二、互学小组交流1、对学完成默读5-8自然段，画出让你感动的句子、圈出让你感触最深的词语，多读几次，读出自己的感受，体会深深的母爱。2、群学完成自由读5-8自然段，看看哪些地方让你感动？为什么？由此你还想到了什么？展示点拨：重点展示自由读5-8自然段，看看哪些地方让你感动？为什么？（抓住文中的重点词句谈自己的感受）。由此你还想到了什么？小组上台展示老师根据学生回答随时出示下列句子。预设：1、生1交流：请同学们看着第5自然段，这一段让我感动，我们一起读，我从“不论是身边来”体会到了母鸡很负责，由此我想到了我家的母鸡（前面学的白鹅或者是关于负责的词语，句子，片段，故事等）谁想和我交流？（下面生:从这一段我还体会到了母鸡的伟大的母爱，由此我想到了关于母爱的名言）点拨预设：老师（课件出示）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖子，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！（随时警惕、负责）说话练习：“咕咕地警告”，在警告什么？母鸡看到一只鸟儿飞过，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“_。”听到什么东西响了一声，母鸡立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“_。”多么细心的母亲啊！引读：（它负责）（因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。）2、生2交流：第六自然段前两句话让我感动，请大家听我读，我从“啄一啄，放下，圆圆的下垂，消瘦”这几个词我体会到了这只母鸡很慈爱，由此我想到了（我的母亲，故事，名言）谁和我交流？（生回应：从这几句话我还体会到了母鸡的辛苦（或勇敢），正是因为母亲辛苦地为孩子找吃的自己才那么消瘦。由此我想到了我的母亲母爱的名言）多么慈爱多么勇敢多么的母亲啊！引读（它慈爱），（因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。）3、生3交流：我最感动的是第8段请同学们一起读，我从“放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”体会到母鸡的勇敢，由此我想到了谁想和我交流（生回应：我从这里体会到母鸡很辛苦，夜里不睡觉守护者自己的孩子，由此我想到了母爱的名言）（或者挑战读，或者提问“母鸡发出那么大的声音难道不怕黄鼠狼首先把它吃掉吗？”（为了小鸡它不顾自己的生命安危，所以它不怕被吃掉。）师：它的每一次放声啼叫、每一次出击都是为了儿女，多么勇敢啊！多么奋不顾身啊。引读：它负责，因为_，它勇敢，因为_，它辛苦，因为_，不顾一切，为了鸡雏，多么伟大啊！4、小组长小结：我们通过读句子，抓重点词，由此想到的名言诗句及生活经历交流了自己喜欢的内容，了解了老舍爷爷喜欢这只母鸡的原因，这一切的一切，都证明了它当之无愧，一起读第9段，齐读。引读：它负责，因为，它慈爱，因为，它勇敢，因为，它辛苦，因为-，多么了不起的母亲啊！5、老师点拨：老师有一个问题不太明白，课文的最后说我不敢再讨厌母鸡了，而不是说我不再讨厌母鸡了。课件出示：比较“我不敢再讨厌母鸡了”和“我不再讨厌母鸡了”哪句更好？为什么？学生交流：（前一句好，因为可以看出作者不仅仅喜爱它，还带着对它的崇敬。）小结，此时，作者被母鸡所表现的母爱震撼了，他已不是简单的喜欢了，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了，正如作者所说，因为它有了一群鸡雏，它伟大因为他是鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄。作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁？（母亲）升华：所有的语言化作简单的两个字就是：母亲。岁月可以改变一切，但唯独不能改变的是母亲爱孩子的心，世界最伟大的就是母亲，面对这样的母亲，让人感动，让人震撼，让人敬畏，所以，老舍赞叹道：一位母亲就是一位英雄！让我们由衷地赞叹：一位母亲就是一位英雄！三、评读：拓展延伸（一）师：是的，一个母亲必定是一位英雄老舍曾这样写到母亲：（出示）配乐“妈妈整天的给人家洗衣裳，有时候月牙儿已经上来，她还哼哧哼哧的洗，那些臭袜子，硬牛皮似的，都是做买卖的伙计们送来的。妈妈洗完这些牛皮就吃不下饭去。“妈妈的手起了层鳞，叫她给搓搓背顶解痒痒了。可是我不敢常劳烦她，她的手是洗粗了。她瘦，被臭袜子熏得常不吃饭。”老舍的妈妈有时还咬着牙给人家当女仆，挣了钱供儿子去念书。母亲教会了老舍他做人，教会了他劳动。我也想起了我的母亲：自从到小学任教，母亲得知我每周五中午回家，于是就嘱咐我，让我每周五回家到她那里吃饭后再回家，我知道是母亲心疼我，我想到有时坐车不方便，回家又是很晚了怕耽误母亲吃饭，但她总是说：我早饭吃得晚，中午饭吃完点刚好，你别着急，我等着你。于是，每周五早上的第一个电话一定是母亲：别忘记了中午到我这里吃了饭再回家，我等着你。这个周听妹妹说母亲病了，准备今天放学去看看她老人家，今天是周五，和往常一样早上一起来就接到了她老人家的电话：别忘记了中午回来到这里来吃饭，再回家休息，声音硬朗的跟没事人似的，我知道母亲故意大声说话是在安慰我不让我担心她的身体，我一下子泪如泉涌这就是母亲。正如劝孝歌里写的：母苦儿未见，儿劳母不安。母爱是一条长长的路，无论你走到哪里，她都伴你延伸、顺畅。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，护我一路