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文档简介

与整式乘法有关的综合题教学目的： 使学生能够熟练并灵活运用乘法公式教学重点与难点： 乘法公式的变形使用教学过程： 例1. 计算： 分析：从表面上看，三个多项式中没有任何两个符合公式要求，这就需要根据它们的结构，看是否通过变形后能够符合公式结构要求。 解： 例2. 计算： 分析：如果能发现使用平方差公式变形，并出现，那么就不必把展开，而与抵消，从而简化了运算。 解： 例3. 已知的值。 分析：不可能从求出a的值，所以目前只能由得到等形式，采取整体代入求值的方法。 解： 例4. 多项式加上一个单项式后，使它能成为一个整式的完全平方，则求可能加上的单项式。 （填上你认为正确的一个即可，不必考虑所有的可能情况） 分析：本题是一个结论发散题，所得结论不止一种。 解：（1）把看做是平方和，应添乘积项，则有 ， 并且它们是一个整式的完全平方，即 （2）把看做是乘积项，即， 应添完全平方项 （3）由于和1都是整式的完全平方，所以也可以使化成单项式。则有 综上，可从添加中任选一种。 例5. 对于所有有理数，我们规定 按上述规定运算，求下列各式的值： 分析：应明确新符号所表示的运算结果是，它是如何得到的：左上角的数值a乘以右下角的数值d所得乘积ad做为被减数；右上角的数值b乘以左下角的数值c所得乘积bc做为减数，从而得到。 解： 模拟试题（答题时间：20分钟）1. 计算： （1）； （2）。2. 已知，求的值。3. 已知，且，求的值。参考答案 1.
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