八年级语文下册《送东阳马升序》古诗文复习（人教版）.doc

八年级语文下册送东阳马升序古诗文复习（人教版） 八年级语文下册送东阳马升序古诗文复习（人教版）第24课 送东阳马升序送东阳马生序节选自宋学士文集，作者宋濂，明初文学家这篇文章是作者给同乡后学的临别赠言在文中，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历勉励后生勤奋学习，成为德才兼备的人【资料】一、基础知识1 古今异义【走】古义：跑今义：步行 2 通假字 【支】通“肢”【被】通“披”3古今异义【汤】古义：热水今义：做菜的汤汁【再】古义：第二次；两次（本文）今义：指重复4词类活用【腰】挂在腰间5常规词语【致】取得 【假借】借假，借 【略无】毫无【手自】亲手、亲自 【怠】懈怠，放松 【不若】不如【以是】因此以，因为 【既】已经 【益】更加【道】思想、学说 【患】忧虑 【执经】拿着经书执，拿【游】交游，交往 【趋】快走 【从】跟从【侍】侍侯 【请】请教 【或】有时【色】表情 【恭】恭顺 【至】周到【倾耳】侧着耳朵倾，侧斜 【斥咄】训斥，呵责 【复】回复，回答【俟（s）】等待 【欣悦】高兴 【卒】终于【舍】这里指学舍，书馆 【僵劲】僵硬 【媵人】这里指服役的人【穷冬】隆冬，深冬 【皲裂】皮肤因寒冷干燥而开裂【获】收获【沃灌】浇洗 【衾】被子 【拥】围裹【覆】盖 【寓】寄居 【逆旅】旅店逆，迎【烨】光彩照耀 【奉】供养 【容臭】香袋臭，气味，这里指香气 【加冠】表示男子已成年冠，帽子【援疑质理】提出疑难，询问道理援，引、提出质，询问 【硕师】才学渊博的老师硕，大【缊袍敝衣】破旧的衣服缊，旧絮敝，破 【慕艳】羡慕慕，羡慕艳，欣羡【逾约】超过约定的期限逾：越过，超过 【嗜学】酷爱读书嗜，喜欢，特殊的爱好【德隆望尊】道德声望高德，道德望，声 望隆，高尊，声望、地位高【稍降辞色】把言辞放委婉些，把脸色放温和些辞色，语言和脸色【负箧曳屣】背着书箱，拖着鞋子箧，小箱子曳，拖，拉屣，鞋子重点句子翻译1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知在深山大沟中赶路严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样4、以是人多以书假余因此人家多愿意把书借给我5、余立侍左右，援疑质理 我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理6、以衾拥覆，久而乃和 用被子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来7、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了8、盖余之勤且艰若此总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢9、故余虽愚，卒获有所闻所以我虽然愚笨，但终究获得了学识10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教二、阅读探究1作者是怎样表现自己在年轻时的求学之难和用心之艰的？（1）幼时求学的艰难：假借于藏书之家，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之（2）成人后求师的艰难：a.叩问之难b.旅途之难c.生活之苦2作者“因得遍观全书”的原因是什么？爱好读书，克服家贫和自然条件的恶劣，借书苦学3作者用大量的文字书写求师之艰的目的是什么？拿自己的艰苦求学经历勉励马生珍惜太学的条件，刻苦学习4全文中怎样运用对比手法突出中心的？拿作者自己的粗袍敝衣与同舍生的豪华穿戴作对比通过对比，说明了学业能否有所成就主要在于主观是否努力的道理5作者写赠序的目的是什么？勉励马生努力学习7古人有克服艰苦条件努力学习的佳话，试举例 欧阳修画荻习字 王冕僧寺夜读 杨时程门立雪 匡衡凿壁借光 车胤囊萤夜读8你所知道的什么文章阐述了与本文相似的道理？为学本文和为学都说明了学业有成不在于良好的客观条件而在于主观努力的道理9你从作者身上看到了什么优良品质？从作者年轻时求学上看：作者对读书有浓厚的兴趣，为学有所成，不畏艰难，学习刻苦，有克服困难奔向目标的坚定决心和毅力从作者写本文的态度上看：作者德高望重，但却不摆出名人的架势说教，而是真挚诚恳，循循善诱，反映了他高尚的品德，也反映了他对后