初中化学人教版九年级上学期 第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学A卷.doc

初中化学人教版九年级上学期 第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 蜡烛燃烧实验 (共6题；共21分)1. （2分）下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，错误的是（ ） A . 石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水B . 用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小C . 蜡烛火焰被吹灭，说明温度降低到着火点以下D . 将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡中含有氢、氧元素2. （2分）蜡烛点燃后用氧气传感器测定瓶中氧气的含量，数据如图，下列说法正确的是（ ） A . 该实验是在纯氧条件下进行B . 氧气浓度过低不支持蜡烛燃烧C . 蜡烛燃烧后瓶内剩余气体都是二氧化碳D . 图中瓶壁上有水珠生成，说明蜡烛燃烧只发生化学反应3. （2分）李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时,用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟(如图所示),他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此,他大胆地做了一个推测,此白烟是（ ）A . 氧气B . 二氧化碳C . 棉线D . 石蜡的固体小颗粒4. （2分）下表是某同学填写的蜡烛及其燃烧的探究报告，其中有错误的是（ ）实验现象结论或解释A固体蜡受热熔化成蜡油该过程发生了物理变化B蜡烛燃烧时产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，干燥烧杯内壁上出现水雾推测蜡烛燃烧后生成CO2和水，且其组成中含有C、H元素C蜡烛火焰各层的温度不同焰心温度最高D蜡烛刚熄灭时的白烟可被点燃此白烟具有可燃性A . AB . BC . CD . D5. （5分）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，小芳发现氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究： （提出猜想）除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。（完成实验）按下表进行实验：并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。实验编号实验药品分解温度（）氯酸钾580氯酸钾、二氧化锰（质量比1：1）350氯酸钾、氧化铜（质量比l：1）370氯酸钾、氧化铁（质量比1：1）390（1）（分析数据、得出结论） 由实验_与实验对比，证明猜想合理；（2）实验所用的三种物质物，催化效果最好的是_。 （3）（反思） 若要证明 是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和_不变；（4）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计一个合理实验方案_（5）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究（写一种因素即可）_。 6. （8分）某化学研究小组对蜡烛（主要由碳、氢元素组成）燃烧进行了如下探究。 （1）设计图1所示实验，靠近三通管_（填“上口”或“下口”）的火柴先熄灭，理由是_。 （2）某同学用大烧杯将高低不同的两支燃烧的蜡烛罩住（如图2），观察到高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭。 （提出问题）导致高的蜡烛先熄灭的原因是什么？（猜想假设）假设1：可能是高蜡烛火焰附近的二氧化碳含量过大导致其先熄灭；假设2：可能是高蜡烛火焰附近的氧气浓度过低导致其先熄灭。（设计实验）甲同学按图2装置进行实验，点燃蜡烛，用大烧杯罩住。一段时间后，发现贴在烧杯内上部的滤纸先褪色（提示： 能使蘸有酚酞和石灰水的滤纸条褪色），说明此时高蜡烛附近的二氧化碳浓度比低蜡烛附近的浓度_（填“高”或“低”）。（3）为进一步验证假设1，乙同学收集一瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后慢慢熄灭，根据实验现象可知：假设1_（填“合理”或“不合理”） （4）丙同学使用传感器测得密闭装置内蜡烛从燃烧到熄灭后的过程中（80s时蜡烛熄灭），装置内氧气和二氧化碳含量的变化曲线如图3，根据曲线可得出蜡烛燃烧的条件是_。 （5）综合已有知识和上述实验分析，乙同学实验中，蜡烛完全熄灭后瓶内含有的气体为二氧化碳、_、_和_。 二、 吸入气体和呼出气体 (共5题；共20分)7. （2分）在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是（ ） A . 证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B . 证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠C . 证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺D . 判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收8. （2分）通过探究“我们吸入的空气和呼出气体有什么不同”实验，得出的结论正确的是（ ）A . 我们呼出的气体全部是氧气B . 我们呼出的气体全部是二氧化碳C . 我们呼出的气体极易溶于水D . 我们呼出的气体含有二氧化碳9. （2分）人们呼出的气体中，含量比空气中同种气体的含量更高的是（ ） A . 氧气B . 氮气C . 水蒸气D . 稀有气体10. （7分）某同学探究动物的呼吸作用，如图所示实验装置足以维持实验中小白鼠的生命活动，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响，经数小时后发现U形管的液面A处_，B处_。实验结束后，将燃着的木条伸入放小白鼠的瓶中，发现_。该实验说明动物吸入_，呼出_。 11. （7分）下表是呼吸时吸入的气体和呼出的气体进行探究的结果(体积分数)X78.25%74.88%Y21.05%15.26%二氧化碳0. 04%3.68%水0. 66 %6.18%（1）判断：X 是_，Y 是_(填化学符号) ； （2）因参与新陈代谢而被人体消耗的是_； （3）证明呼出气体中含有水蒸气，实验方法是_； （4）X气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但呼出气体中体积分数却减少了，原因是：_。 三、 强化提升 (共2题；共7分)12. （2分）“春蚕到死丝方尽、蜡烛成灰泪始干”中蕴含着许多化学含义，下列说法错误的是（ ） A . 诗句寓意着发生了化学变化B . 诗句中“丝”含有的物质是蛋白质C . 诗句中“泪”是指蜡烛燃烧产生的水D . 诗句中“灰”是指蜡烛燃烧产生的二氧化碳、一氧化碳以及少量炭粒13. （5分）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会_。 结论：石蜡的密度比水_。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是_、_、_。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1S后取出，可以看到在_处（填字母）的火柴梗的最先碳化。结论：蜡烛火焰的_温度最高。加热应该用_。 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现_。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是_。用文字表达式表示这个化学变化_。 四、 真题演练 (共1题；共2分)14. （2分）下列关于吸入空气和呼出气体的说法正确的（ ） A，空气中的成分按质量计算，氧气占21%，氮气占78%B，呼出气体中只含有较多二氧化碳、水蒸气和较少的氧气C，燃着的木条熄灭说明呼出气体中含有较多的二氧化碳D，呼岀气体可以使澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体含有较多的二氧化碳第 10 页 共 10 页参考答案一、 蜡烛燃烧实验 (共6题；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、