教学案例 (4).doc

从观察、交流、互动中体验物体的形状小学数学人教版教材二上观察物体的感官情意体验生成背景：樊城区“三究四学”高效课堂小学数学二年级上册第五单元观察物体上课铃响后：老师：同学们我们先起一首歌来唱。唱歌结束：老师：同学们，大家有没有见过大象啊？学生：有没有（回答不一致）。老师：今天老师来给大家讲个故事好不好？（一边讲故事，一边将幻灯片调至几人摸象的图片让学生观察）（故事）星期天，李奶奶带着她的小孙子东东、明明和外孙女欢欢去动物园看大象。一进大门，东东他们就把李奶奶拉到了象园，李奶奶说：“这大象嘛，还是你们看过后说给我听吧！”“好的，好的！”3人连忙答应？然后向大象跑去。不一会儿，3个孩子就跑了回来。东东说：“奶奶，奶奶，大象有两个大大的眼睛，一个长长的鼻子，两只耳朵像两把大扇子。”明明说：“不对，大象就像是两根柱子顶个门，门上有根摆来摆去的长鞭。”欢欢说：“其实大象就像是四根柱子上有座墙壁。”奶奶听后哈哈大笑。同学们，你们知道奶奶为什么哈哈大笑吗？他们看到的大象真的不一样呢？学生A举手回答：他们看到的是同一只大象。老师：很好，这位同学回答的真棒！那么有没有同学能说出为什么他们看到的都不一样呢？学生B举手回答：因为他们看的位置不同。老师：很好，这位同学回答的同学们觉得对吗？学生（齐声回答）：对！老师：虽然是同一只大象，但因为观察的位置不同，看到的形状也就不同，要想看到事物的全貌就要全面观察，今天我们就来学习在不同的位置观察物体。现在，我们一起齐读学习目标！学生（齐读）：1、我知道在不同位置上观察到的物体，形状是不同的。 2、我能从不同位置（正面、侧面、背面）观察物体的形状。 3、在学习的过程中培养我的合作、交流能力和自学能力。 老师：好！同学们读书的声音非常响亮，真棒！下面啊，老师要给你们发一些（教师走下讲台，开始给每组下发东西，每组一个玩具摆在桌子的正中间，每个同学一张任务卡，每组一套玩具的四个面的照片卡片）。（在发放东西的过程中注意维持好纪律）老师：现在最安静的小组老师给他们加一分！最吵闹的小组老师要扣分啦，今天得分最低的小组要给我们全班同学跳舞啊（学生安静了很多）老师：同学们，你们现在把自己的序号填在任务卡上！（之前已经告知了学生各自的序号）老师：现在我们先来完成任务一，给大家2分钟的时间，小组成员最先完成的小组我们有加分：（任务卡上有四张照片，学生需要将自己的序号和自己看到的照片连线）想一想？我是 号我应该看到的形状是？ 我能在任务卡上连一连。（学生在这2分钟的时间里完成任务一，老师在小组之间轮转，指导并维持纪律）老师：同学们都完成的又快又好，我给每组都是5分，第2小组最先完成加1分。现在大家看到任务二，同样地，我们给大家5分钟的时间，小组成员最先完成的小组我们有加分：（任务卡上还是四张照片，学生需要将自己移动后的序号和自己看到的照片连线，也就是还要连线剩下的三张照片）试一试自己动起来，分别站在这四个小朋友的位置上观察，说说看到玩具的哪个面？我能在任务卡上连一连。（学生在这5分钟的时间里完成任务二，老师在小组之间轮转，指导并维持纪律）老师：很好，第1小组最先完成，加1分。现在每个小组的小对子之间交流一下你们的答案，看看你们连的线是否一样，我们给大家3分钟的时间。（学生起立，小对子之间互相交流，老老师在小组之间轮转，指导并维持纪律）老师：好的，现在交流后结果一致的小对子举手示意我。（大部分小对子举手了）老师：现在我们以小组为单位开始讨论一下2个问题，给大家3分钟的时间：1、玩具没变，为什么你们看到的结果会不一样呢？2、怎样才能全面观察到物体呢？老师：时间到了，有没有小组同学讨论出来结果了？第一个问题？学生C举手回答：因为我们坐的位置不同。老师：很好，这个同学回答的非常好。我们的位置不同，或者说角度不同，所以看到的结果不一样。那么第二个问题呢？学生D举手回答：可以换位置，到别的位置上观察。老师：很好，这个同学回答的非常好。那么还有别的方法吗？同学们再仔细想想？学生E举手回答：还可以变换物体的位置，把物体转一转。老师：真棒！这位同学很聪明啊。要想全面地观察物体，可以从自己或者说观察者的角度全面观察，也可以转动物体或者说被观察者的角度来全面观察。老师：好的，刚刚我们每个小组还有四张图片没有用到，现在我们将选出几个代表性的小组出来展示：将独学中小组的观察结果以直观的形式展示在同学面前。（比如可以一个人举一张照片站在对应的座位号下面）然后我们再从其他小组每个小组选一名代表验证展示小组结果正确与否。老师：现在我们有请第1小组给我们展示：（第1小组学生集体走上讲台，将自己看到的照片举起，然后依次说出自己的序号，并简单描述照片上自己看到的图像）有请第2小组来验证（第2小组选出4名同学依次坐在1、2、3、4号座位上，观察图形与第1小组展示结果是否一致）第2小组学生集体回答：对。（依次进行展示和验证，教师要及时维持好纪律）老师：很好，现在我们来一起回顾一下今天所学的内容1、观察同一个物体：因为观察的 位置 不同，所以看到的形状 不同 。 2、要想看到事物的全貌就要