化学人教版九年级上册爱护水资源教案.doc

课题1 爱护水资源一、教学目标1、知识与技能：（1）了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。（2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。（3）初步学会写调查报告，围绕课题制作学生作品。2、过程与方法： 通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息； 对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。3、情感态度和价值观：（1）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。（2）在学习中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。（3）认识网络资源在学习中的作用。二、教学难点：1、相关资料的收集整理及探究活动的开展；2、充分调动学生的积极性。教学过程设计：教学过程一、课程导入教师利用学校现有的多媒体设备播放“水的新生”配乐诗风景片。学生听着优美的音乐，看着壮观的水画面对本课题产生无限的遐想。师：大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测。今天让我们一起来了解水资源。教师可引出课题爱护水资源。二、自学过程学生阅读教材，并完成下列测试内容：1、地球上的水以那些形态存在？地球表面约有百分之几被水覆盖？2、地球上储水量最大的储水库是什么？3、以知总储水量为：1.39 1018m3,其中大部分以海洋水所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的30.4%，试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几？4、我国总储水量为多少？居世界第几位？人均水量为多少？约为世界人均水量的？居世界第几位？通过这些题目，同学们知道了水的分布现状，也证实了自己的自学能力。（在此教师可以给学生一些赞扬的语言，多鼓励学生，对于学生们的自学能力给予肯定。）三、师生互动 一、人类拥有的水资源1、地球表面约71%被水覆盖“水球”2、海洋水：（2）作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。）（3）探究方向：淡化海水3、由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺 乏。4、将学生课前准备的资料展示，并与教师准备的材料一起进行交流总结。如：（1）爱护水资源从节约用水和防治水体污染两方面考虑。 （2）我国的“节水标志”。 （3）有关水污染而引起的环境问题的图片和报道。 （在师生热烈的讨论过程中完成下列课程内容。）二、爱护水资源1、节约用水： 使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。2、防止水体污染：（1）水体污染是指什么？（2）水体污染源： 工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河地下水。 农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。 生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。 其他污染：A、病原微生物污染 B、需氧有机物污染 C、富营养化污染（赤潮）D、恶臭物污染 E、地下水硬度升高 F、重金属离子污染（水俣病）J、石油泄露造成的海水污染 H、热污染 I、放射性水污染 (3)水体污染的危害：影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。3、问卷调查让我们来测试一下你的用水习惯！你是否是一位节约用水的惜水人士？说明：在你认为适当的答案上画圈，将你所得的分数相加就可以知道你是否是热爱环保的惜水人士！注意一定要诚实，请勿作弊！1.你刷牙的时候是否关闭水龙头？ （ ）A.总是 B.有时候 C.从不2. 你是否以短时间的冲澡代替长时间的淋浴？ （ ）A.总是 B.有时候 C.从不3.你是否注意到漏水的水龙头？ （ ）A.总是 B.有时候 C.从不4.你是否将厕所当作垃圾箱来使用？ （ ）A. 从不 B.有时候 C.总是5.你家里是否有节水装置？ （ ）A. 有3个以上 B.有1或2个 c.没有6.你知道世界节水日吗？ （ ）A.知道 B.好象知道 C.不知道7.你是否用大量的水冲洗家中的地面？ （ ）A.总是 B.有时候 C.从不8.你知道宜昌市的水价吗？ （ ）A.知道 B.好象知道 C.不知道9.你常双面打印纸张吗？ （ ）A.总是 B.有时候 C.从不10.你是否和其他人探讨过水资源的问题？ （ ）A. 从不 B.有时候 C.总是11.你是否和其他人共同探讨过水资源的问题?（ ）A.总是 B.有时候 C.从不分数： A-5分 B-2分 C-0分公布结论：0-13分：令人震惊的习惯！不要再认为你仍旧生活在水资源取之不竭的世界里了！不要再这样自私下去了！多为那些没有你幸运的人想想吧！想想你的下一代！14-26分：嗯，你正在努力为节约水资源做些什么，但是做得还不够好。在日常行为中注意采纳解决水的建议，过一段时间后请再做一下这个测试。27-41分：不错！你是一个惜水的人！但是似乎还可以做得更好！试试作更多的尝试节约我们的水资源，过一段时间后请再做一遍这个测试。42-55 分：恭喜你！你是一个节约用水的模范！继续保持！并将每一个节约用水的窍门告诉给更多的人！4.欣赏诗歌 ，呼吁大家爱护水资源。（ 多媒体播放）你是大海 你是小河你来自喜马拉雅的巍峨 谱写着生命的赞歌可孩子们将你挥霍 恶作剧似的将你染上了颜色你怒了 大地开裂 河流干涸你化作眼泪 刺痛了我的心窝于是我立下誓言 要让他们停止作恶要将你好好珍惜 要让你重回快乐 永远清澈三、小结：这节课我们系统的学习了全世界和我国的水资源的情况，懂得了水资源的缺乏原因，水污染谁浪费的原因。知道了这些，我们要更加懂得如何保护水资源，防止水污染！四、家庭作业 1、下列关于水的叙述正确的是（ ） A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源 B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源 C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（ ） A、