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文档简介

百分数实际问题复习课教学设计 一、教学内容：本节课是人教版六年制小学数学第二单元百分数中的内容，是在学生理解了百分数的的意义和写法，掌握了百分数和小数的互化的基础上学习的。学情分析：根据教材特点，我也对学生做出了以下分析学生的基础知识掌握情况还可以，同学之间的相互质疑，解疑的能力有一定的水平。但学生在分析信息、处理信息的能力较薄弱，学生从数学的角度提出问题、理解问题和解决问题的能力不强。二、教学目标：根据数学课程标准与本课教材特点以及学生学情和设计理念，结合学生实际情况制定以下教学目标。1、结合学生的生活实际，通过观察、计算，主动探索的活动，认识利率，初步掌握百分数计算及作用。进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。三、教学重、难点：进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。四、 教具、教学准备：多媒体课件，存款条，取款单。五、 教学过程（一）、 回顾旧知识：1、回忆存款的种类、形式。存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。回忆求利息、折后价、税额等公式。2、 让学生自己阅读课本找出相关的概念。3、 出示课件看故事：王大锤到银行贷款、存款的实践活动。让学生通过观看到银行存款和取款活动的片断，从中加深对各概念的认识。4、 小组讨论：在刚才那个故事情节中，本金是多少？利率呢？那怎样计算利息？5、 让学生汇报结果：A、 本金：贷款100000元。B、 利息：要付给银行的钱C、 利率：利息占本金的百分率叫利率。D、 利息的计算方法： 利息=本金利率存期（贷款期限）2、去商场买桌椅，桌椅一套180元，他要买10套，哪一种更省钱折后价=原价*折扣数A、 让学生分析题中各数所代表的数量。B、 让学生学会从表格中找出相应的利率。C、 让学生分步列式，并写出每一步所求出的量是什么？（二）、巩固练习。1、完成练一练。1、张兵的爸爸买了1500元的五年期国家建设债券，如果年利率为5.88%，到期后，他可以获得本金和利息一共多少元？2、强强的爸爸今年5月份的工资为4000元，按照个人所得税法规定，每月个人收入超过3500元的部分，应按照3%的税率征收个人所得税。强强的爸爸这个月应缴纳个人所得税多少元？（三）、实践活动。1、 让学生四人小组模仿存款和取款活动。2、 先让他们在座位上四人小组自己扮演，然后派代表上台表演，表演时，让学生说清楚本金、存期、利率，并说出利息、本息的计算过程。3、 师生集体评价和总结。（四）、总结，质疑。（五）、作业设计：P103 9六、板书设计
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