第三课气度恢弘的隆盛的时代.doc

第三课 气度恢弘的隆盛的时代教学目标知识与能力：知道武则天和“开元盛世”的基本史实。通过对以上基本史实的了解，学习收集课本中有关说明“气度恢弘的隆盛时代”这一观点的材料的方法，培养从历史材料中最大限度地获取有效信息的能力。过程与方法：通过对武则天图像的观察及描述和阅读课文，了解武则天的基本史实；通过课文中唐语林中记载一段有关唐玄宗统治史料，了解“开元盛世”的基本史实；通过收集课本中有关说明唐朝前期经济繁荣的史料，学习收集有效信息进行验证史料的方法，明白任何一个史实都要有支撑点的道理。情感态度与价值观：通过对武则天和唐玄宗有关用人的史实的了解，明白“用贤则昌，失贤则亡” 的道理；了解曲辕犁这一先进的生产工具的发明与使用对社会生产的积极推动作用的史实，树立求实创新的科学态度；从唐朝气度恢弘的盛世风采中增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。重点难点重点：武则天和唐玄宗的统治措施。难点：理解武则天和唐玄宗的有效统治与社会经济繁荣的相互关系过程环节【导入新课】向学生提问复习：“贞观之治”出现的原因和表现。本课采用武则天的图片导入。武则天是中国历史上唯一的女皇帝，一生政绩卓著，上承贞观之治，下启开元盛世，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。【预习自测】（请认真阅读本课内容，自主完成下列知识梳理）说说你眼中的武则天？（提示：多数学生都看过电视剧武则天，对唐朝的历史人物和历史事件很熟悉，很容易进入历史情境，并对其中的人物和事件有自己的观点和认识。但学生的了解几乎都来自于电视剧而非正史，所以他们的评价难免过于主观和理想化。在此，学生的表述有助于老师更多的了解学生，及时调整内容。）【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）1作为女政治家，武则天在哪些方面有着过人之处？她是如何巩固其统治地位的？提示：在解决此问题时注意培养学生分析问题、解决问题的能力。采用分小组讨论，全员参与，让学生在相互切磋中获得知识，培养学生协作精神和合作探究能力。对学生的表现，要以鼓励为主，提倡重在参与。同学们课后收集有关武则天的资料，更全面地了解当时的历史背景，为武则天的无字碑写上碑文！武则天从皇后到皇帝及皇位的巩固，是一个不断斗争的过程，这其中与武则天的个人能力有关系，也是当时政治斗争的需要。武则天在打击旧官僚大贵族集团的政策中，虽然有滥杀无辜之实，统治后期也有不妥之处，但总体来说，武则天不失为唐代有作为的皇帝、女政治家。她执政时期，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。”2. 请同学们思考:唐朝经济繁荣表现在哪些方面？ 促使唐朝经济繁荣的因素有哪些？ 提示：唐朝社会经济的繁荣表现在农业、手工业、人口和疆域四个方面。同时应强调指出曲辕犁的发明与使用，极大地推动了社会生产的飞速发展，可让学生谈谈“曲辕犁的设计巧妙在哪里”，树立求实创新的科学态度。引导学生讨论促使唐朝经济繁荣的因素：先进的生产工具曲辕犁的发明与使用、安定的政治环境、开明的统治政策、富有成效的社会改革、劳动人民的辛勤劳动等。在讨论过程中，启发学生认识到政治与经济发展的关系，可同今天我国良好的政治环境对经济快速发展的积极作用相联系。【归纳整理】（试画网络示意图或智慧树）提示：武则天的贞观遗风和唐玄宗的开元盛世促使社会经济繁荣（农业、手工业、人口和疆域）从而造就了气度恢弘的隆盛时代。 【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）师：引导学生归纳，唐玄宗统治前期政治经济发展的情况，出现什么景象？生：“政治清明，经济繁荣”，“人口增加”，使唐朝进入全盛时期，“开元盛世”。 简述唐玄宗这个历史人物。 “唐玄宗前期是位贤明的君主，唐玄宗后期是贪图享乐、奢侈腐化的昏君。” 天宝危机，安史之乱，补充讲述唐朝衰亡的史实，以便使学生对唐朝 兴衰有个完整的了解和掌握，进而分析唐代兴衰的原因，让学生分组讨论回答，引导学生总结出：唐代兴衰的一个重要原因就是得贤则昌，失贤则亡。 再请同学思考：唐代的兴衰对我们今天有何借鉴？学生自由回答 最后老师总结：用人要用德才兼备者，任人唯亲，姑息养奸则危害严重。“开元”是唐玄宗统治前期的年号，有“一元复始，万象更新”之意，其意是想有所作为，励精图治，使唐朝更加兴盛。阅读课本中唐语林中的一段史料，思考：1. 哪些可说明“上留心理道，革去弊讹”？ 2. 哪些可说明“天下大理。河清海晏， 物殷俗阜”？三： 社会经济繁荣 1 农业 2 手工业 3 人口 4 疆域 师：杜甫的忆昔 忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺狼， 远行不劳吉日出。 齐绔鲁缟车班班， 男耕女桑不相失。 从诗中可以看出唐朝什么景象？ 生：反映唐朝开元时期繁荣情景，“天下太平，远行安全，府库充盈。” 师：这种盛世局面是怎样取得的？当时社会是何等景象？ 通过隋朝和唐朝比较分析隋亡唐兴的原因，引导学生归纳出政治与经济的关系。 政治与经济是密切相关的，政治开明对经济发展起了促进作用，而经济发展对政治的安定又起了决定作用。 师：引导学生阅读课文，概括出唐代农业发展的具体表现。 生：“兴修水利”，“提高农耕技术”，“种植经济作物”，蔬菜、茶叶“农具的改进”。 师：投放“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”，引导学生观察、比较、分析。 生：比较不同的结构：“直辕犁”、“曲辕犁”，分析其特点：曲辕犁省力，提高劳动效率。 师：农业生产的发展，推动了手工业的兴盛，带动了商业的繁荣。 师：唐朝丝织技术非常高超。蜀锦、双面锦。 师：唐朝的制瓷业又有怎样的发展？ 生：“越窑的青瓷，邢窑的白瓷”、“唐三彩”造型美观，釉色绚丽。 师：农业、手工业产品增多，促进商业的繁荣。唐朝的疆域辽阔，说出它的四至。生回答。 总结：贞观之治-武周政治-开元盛世-天宝危机、安史之乱 由盛转衰检测与小结1、课堂练习2、配套训练与检测总结： 唐朝由于武则天和唐玄宗重用人才，锐意改革，而促进当时社会经济的繁荣，对我们今后的启示：1、一个国家，一个民族要想立足于世界必须重用贤才。2、政治与经济的关系极为密切，因此必须国家安定、稳固，经济才能发展，人民生活水平才能提高，反过来，经济水平提高了，GDP上升了，国家才能进一步安定。第三课 气度恢弘的隆盛时代教学目标知识与能力通过学习女皇武则天和开元盛世，培养学生正确评价历史人物的能力。通过学习社会经济繁荣，培养学生总结政治与经济的关系的能力。过程与方法通过课堂学习、练习，课后自我检测，掌握基本知识。通过填写乾隆武则天无字碑，正确评价武则天。采用合作学习与个人学习相结合的方法进行探究式学习。情感态度与价值观通过学习女皇武则天，使学生认识武则天是我国古代杰出的女政治家。她打破大族控制政局、垄断高官的局面，提高庶族地主的政治地位，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。通过学习开元盛世，使学生认识唐玄宗统治前期，政局稳定，促进了社会经济的繁荣。通过学习社会经济繁荣，使学生认识唐朝前期是我国封建社会历史上繁荣昌盛的时期之一，从唐朝气度恢弘的隆盛风采中，增强学生的民族自豪感。重点 女皇武则天和开元盛世难点 对武则天的评价教学思路：通过对武则天与唐玄宗有关用人的史实的了解，明白“用贤则昌，失贤之亡”的道理；从唐朝气度恢弘的隆盛风采中，增强民族自豪感，并能够总结出政治与经济的关系。教学过程：（一）新课导入：由学生领着复习：什么是“贞观之治”？是由谁统治的？（二）布置思考题，让学生迅速浏览全文：1、对于武则天，你了解多少？2、什么是开元盛世？为什么会出现开元盛世的局面？（三）分析：1、对于第一个问题，学生自由回答，从学生提供的信息了解了武则天从皇后到皇帝的过程以及所采取的各种措施。如：农业上：重视发展农业生产，奖励农桑；人才上：能破格用人，要用有才能的官员：如宰相狄仁杰就是其选用的有名的贤相。那么，她为什么要采取这些措施？2、对于第二个问题，先提问学生：如果你是唐玄宗，你采取哪些措施？此问题学生是想像回答，只要想像合理都应表扬。（这一回题学生回答很精彩）有的同学说：减轻兵役、徭役，这样农民的负担减轻了，他们就会有更多的精力，有更多的劳动力从事农业生产，那么粮食产量就会提高，人民的生活就会改善。有的说：要重用人才，因为身边只有具有才能的人才能为你出谋划策，向你进治理国家之策，国家政治才能稳固，经济才能发展。有的说：田地包给老百姓，老百姓只上交一部分税，其余一部分归自己所有，能调动积极性然后引导学生认识到：开元盛世是在贞观之治的基础上的新发展，这样再回到第二个问题上来，从而很好地解决这一问题。3、由学生补充讲述唐朝衰亡的史实，以便使学生对唐朝兴衰有个完整的了解和掌握，进而分析唐代兴衰的原因，让学生分组讨论回答，引导学生总结出：唐代兴衰的一个重要原因就是得贤则昌，失贤则亡。再请同学思考：唐代的兴衰对我们今天有何借鉴？学生自由回答最后学生总结：用人要用德才兼备者，任人唯亲，姑息养奸则危害严重。4、通过隋朝和唐朝比较分析隋亡唐兴的原因，引导学生归纳出政治与经济的关系（政治与经济是密切相关的，政治开明对经济发展起了促进作用，而经济发展对政治的安定又起了决定作用）。接下来请同学思考：结合实例谈谈政治与经济的关系。（同学讲得十分热烈）1、中国加入WTO就是政治稳定、经济迅速发展的一个突出的例子，也反映了中国在世界上的实力。2、2008年申奥成功也是突出例子，我国能成功举办奥运会充分说明中国在世界上的地位是举足轻重的，我国举办奥运会将促进东西方文化交流，增进中国人民和世界人民的交往，促进奥林匹克运动的发展，也将给世界各国的企业带来商机，促进世界经济贸易的发展。3、2001年发生在美国的“9.11”事件，给整个美国带来了恐惧和不安，不知有多少人永远不会回到让他们无比留恋的家里和亲人们团聚了。而美国的经济必然也受到一定的冲击。4、以色列与巴勒斯坦的冲突，这冲突不仅不能给人民带来和平安定的生活，而且冲突会激起更大的反抗怒火，甚至会出现极端的报复行为。那么，又何谈经济发展呢？5、政治为经济提供了有利的条件，那么唐朝社会经济出现了怎样的繁荣局面？（1）农业生产：主要讲述发明与使用先进的生产工具：曲辕犁（2）手工业 （3）人口 (4)疆域（四）总结：唐朝由于武则天和唐玄宗重用人才，锐意改革，而促进当时社会经济的繁荣，对我们今后的启示：1、一个国家，一个民族要想立足于世界必须重用贤才。2、政治与经济的关系极为密切，因此必须国家安定、稳固，经济才能发展，人民生活水平才能提高，反过来，经济水平提高了，GDP上升了，国家才能进一步安定。（五）评价：这堂课采用公开评价和个体自我评价