2020年初中化学鲁教版九年级上学期 第一单元第二节 体验化学探究B卷.doc

2020年初中化学鲁教版九年级上学期 第一单元第二节 体验化学探究B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础巩固 (共7题；共21分)1. （2分）小李在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（ ） A . 反复实验，并观察是否有相同现象B . 查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C . 认为与本次实验目的无关，不予理睬D . 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因2. （2分）下列实验中，对应的现象及结论都正确的是（ ）选项实验现象结论A在蜡烛的火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁出现无色液滴石蜡中含有氢元素和氧元素B向一瓶人体呼出的气体样品中滴加澄清石灰水澄清石灰水变浑浊人体呼出的气体就是二氧化碳C点燃纯净的氢气火焰呈淡蓝色氢气具有可燃性D电解水正极端玻璃管中产生的气体体积比负极端玻璃管中的大水是由氢、氧两种元素组成的A . AB . BC . CD . D3. （2分）蜡烛（足量）在如图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示下列判断正确的是（ ） A . 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B . 蜡烛燃烧既是氧化反应又是化合反应C . 氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧D . 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体4. （2分）实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2和CO含量随时间变化曲线如图，通过分析该图可推理出的结论是（ ） A . 曲线表示CO含量的变化B . 蜡烛由碳、氢元素组成C . 蜡烛发生了不完全燃烧D . 蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽5. （2分）小明做了一个名为“覆水可收”的兴趣实验。他将蜡烛粘在盘子的底部，向盘子中加入适量水，点燃蜡烛后，将玻璃杯倒扣在盘子中(如图所示)。玻璃杯倒扣在盘子中后，相关分析如下，请在你认为正确的分析后画“”，错误的画“”。 （1）一段时间后，蜡烛熄灭_； （2）一段时间后，玻璃杯内水面下降_； （3）最终盘中水面高于杯中水面_； （4）水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化_； （5）水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气_； （6）该方法能准确测定空气中氧气的含量_。 6. （8分）某化学研究小组对蜡烛（主要由碳、氢元素组成）燃烧进行了如下探究。 （1）设计图1所示实验，靠近三通管_（填“上口”或“下口”）的火柴先熄灭，理由是_。 （2）某同学用大烧杯将高低不同的两支燃烧的蜡烛罩住（如图2），观察到高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭。 （提出问题）导致高的蜡烛先熄灭的原因是什么？（猜想假设）假设1：可能是高蜡烛火焰附近的二氧化碳含量过大导致其先熄灭；假设2：可能是高蜡烛火焰附近的氧气浓度过低导致其先熄灭。（设计实验）甲同学按图2装置进行实验，点燃蜡烛，用大烧杯罩住。一段时间后，发现贴在烧杯内上部的滤纸先褪色（提示： 能使蘸有酚酞和石灰水的滤纸条褪色），说明此时高蜡烛附近的二氧化碳浓度比低蜡烛附近的浓度_（填“高”或“低”）。（3）为进一步验证假设1，乙同学收集一瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后慢慢熄灭，根据实验现象可知：假设1_（填“合理”或“不合理”） （4）丙同学使用传感器测得密闭装置内蜡烛从燃烧到熄灭后的过程中（80s时蜡烛熄灭），装置内氧气和二氧化碳含量的变化曲线如图3，根据曲线可得出蜡烛燃烧的条件是_。 （5）综合已有知识和上述实验分析，乙同学实验中，蜡烛完全熄灭后瓶内含有的气体为二氧化碳、_、_和_。 7. （3分）英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列分析正确的是（ ） A . 要使该实验成功，导管不宜过长B . 蜡烛的内焰温度最高C . 子火焰中被点燃的物质是气态石蜡D . 导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足二、 强化提升 (共5题；共17分)8. （2分）下列叙述不正确的是（ ） A . 用互相刻画的方法，可比较硬铝和铝的硬度B . 用灼烧闻气味的方法，可区分棉纤维和蚕丝C . 加熟石灰粉末研磨，可鉴别硫酸铵和氯化铵D . 将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，可得到炭黑9. （2分）实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2和CO含量随时间变化曲线如图，通过分析该图可推理出的结论是（ ） A . 曲线表示O2含量的变化B . 蜡烛发生了不完全燃烧C . 蜡烛由碳、氢、氧元素组成D . 蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽10. （2分）小明利用蜡烛进行下列实验，有关说法不正确的是（ ）A . 切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于水B . 在密闭容器中，蜡烛燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃烧需要氧气C . 用空气流可吹灭蜡烛的火焰，是因为降低了蜡烛的着火点D . 在密闭容器中，蜡烛燃烧前后，容器的总质量相等，符合质量守恒定律11. （4分）实验课上，老师知道某兴趣小组进行粗盐提纯的实验，邀请你帮助他们完成下面的实验报告。 （实验名称）粗盐的提纯（查阅资料）粗盐中含有泥沙及少量可溶性MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质。Ba（OH）2是一种易溶于水的强碱。（主要玻璃仪器）量筒、烧杯、漏斗、玻璃棒、胶头滴管、酒精灯（主要试剂）粗盐样品、稀盐酸、BaCl2溶液，NaOH溶液，Na2CO3溶液，蒸馏水（1）（实验过程） 步骤及目的过程及说明一、去除粗盐中的泥沙1称取粗盐样品10.0g，用蒸馏水充分溶解2过滤去除泥沙的溶液I以上两步操作中均需要使用到玻璃棒，玻璃棒的作用分别是：溶解时：_；过滤时：_。二、去除可溶性杂质将溶液I按如图流程图进行处理：1、加入“过量NaOH溶液时”，发生反应的化学方程式是_。2、过滤后，所得的滤渣成分有_种。3、判断“稀盐酸适量”的方法是_。三、获得产品将溶液注入_（填仪器名称）中，蒸发结晶，观察到_，停止加热，利用余热蒸干。装置完全冷却后，获得干燥的产品9.4g。四、数据处理该粗盐样品中氯化钠的质量分数是94%（2）（结果与反思） 实验操作、试剂和装置均不存在问题，老师却指出该样品中氯化钠的质量分数不是94%，原因是_。（3）小明提出，如果步骤二中只调换“过量的NaOH溶液”与“过量的BaCl2溶液”的加入顺序，对除杂结果也不会产生影响，你_（填“同意”或“不同意”）小明的观点。 12. （7分）甲、乙两个小组分别通过实验探究蜡烛的燃烧产物(装置如图)，观察到不同的实验现象 甲组：烧杯内壁有无色液滴；乙组：烧杯内壁有无色液滴，烧杯底部有黑色固体 （1）根据烧杯内壁有无色液滴，可得出蜡烛的燃烧产物有_ （2）（提出问题）乙组实验中出现的黑色固体是什么？ （进行猜想）根据颜色和状态，猜想黑色固体的主要成分可能是碳（实验探究）利用如图实验装置，设计了下表实验方案进行探究：实验操作实验现象方案一取少量黑色固体于试管 a 中，缓缓通入空气，点燃酒精灯黑色固体燃烧，发出 _光，试管 b 中溶液变浑浊方案二取少量黑色固体于试管 a 中，缓缓通入氧气，点燃酒精灯黑色固体剧烈燃烧，发出白光，试管 b 中溶液变浑浊（3）（实验结论）试管 b 中溶液变浑浊说明黑色固体燃烧生成了_，由此证明猜想正确 （4）（交流反思） 通过以上实验推测，石蜡中一定含有的元素是_(写元素符号)第 10