化学人教版九年级上册《分子和原子》.doc

化学实验优质课教案分子和原子 平顶山市实验中学 肖桂湘 课题2 分子和原子（第一课时）教学目标：知识与能力：1、认识物质是由分子等微小的粒子构成；2、了解分子的基本性质，能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象。3、用分子观点解释物理变化和化学变化。过程与方法：1、学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。2、能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式，对有疑惑且有探究价值的问题进行研究，实验中注意观察和思考相结合；对实验观察的结果、分析能用文字、图表和化学语言进行表述和交流3、认识科学探究的基本程序和一般方法，体验探究活动的乐趣；逐步形成良好学习习惯和方法。情感态度与价值观：1、保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神；2、培养学生抽象思维能力和辩证唯物主义认识观。教学重点：1、分子的性质。2、用分子的观点解释化学变化和物理变化。3、分子概念的建立。教学难点：分子概念的建立教学方法：实验探究法、计算机辅助教学教学过程：引言：人们常说：阳春三月桃花开。此时，我们能否让花儿在课堂上盛开呢？演示实验：玫瑰花开引入：花儿真的在课堂上盛开了。同学们，你们想知道是为什么吗？讲述：花儿盛开的原因，从而引出物质都是由一些肉眼看不到的十分微小的粒子如分子和原子构成的。板书：课题2 分子和原子讲述：分子是构成物质的一种基本粒子。我们身边有许多物质都是由分子构成的，水是由大量的水分子构成，为什么我们在观察水的变化时没有看到水分子呢？学生回答板书分子很小幻灯片分子的体积和质量都很小。1个水分子的质量约是3 10-26 kg，一滴水中约有1.67 1021个水分子，若由10亿人来数，每人每分钟数100个分子，日夜不停地数，要3万年才能数完。展示苯分子的图象、石墨中的碳原子及通过移走硅原子后形成的文字。提问苯分子之间是紧密相连的吗？学生回答学生实验：50毫升酒精和50毫升水混合学生总结：分子间存在一定的间隔板书：分子间存在一定的间隔引入：分子间的间隔是否能够改变呢？学生实验：压缩等体积的空气和水取两支注射器，分别吸入5mL的空气和水，用手指堵住针筒小孔，将栓塞慢慢推入。观察体积变化情况，比较哪一个更易压缩？提问：哪只注射器的栓塞更易压缩，这和分子间的距离有关系吗？学生回答气体的分子间的间隔大，易压缩；液体的分子间的间隔小，不易压缩。讲解自然界中的三态变化和热胀冷缩现象都是和分子间的间隔有关，生活中有哪些例子能够证明分子间有间隔。学生回答提问刚才同学们在倒酒精时闻到了什么气味？为什么？学生回答下面我们通过实验来研究分子的运动学生实验：氨分子在空气中扩散学生讨论总结：分子在不断地运动。引入分子的运动速度和什么因素有关系呢？演示实验品红在不同温度的水中的扩散讨论总结：温度越高，分子的运动速度越快。提问：通过实验，我们认识到分子在不断运动，你能举出生活中分子在不断运动的例子吗？学生回答过渡：分子是怎样一种粒子呢？分子又是由什么构成呢？展示：分子的模型引入：在水蒸发这物理变化中，水分子发生了哪些变化呢？展示水蒸发的微观动画总结在物理变化中：分子本身没有变，分子的运动速率和距离发生了变化。引入在化学变化中，分子发生了哪些化学变化呢？展示电解水的微观动画总结在化学变化中，分子本身发生了改变，变成了其他物质的分子。讨论从分子的观点看，物理变化与化学变化的本质区别是什么呢？板书物理变化与化学变化的本质区别提问水通电分解后产生的氢分子和氧分子能否保持水的化学性质呢？学生回答不能。提问那么谁能保持水的化学性质呢？学生回答水分子板书：分子的定义引入：分子能保持物质的物理性质吗？讲述物质的物理性质如状态是因为分子间的距离变化引起的，物理变化是大量分子的宏观体现，单个的分子无所谓状态、颜色、气味。所以，分子不能保持物质的物理性质，只能保持物质的化学性质。演示实验固体碘、碘酒和酒精分别与淀粉溶液反应现象：固体碘和碘酒都能使淀粉溶液变蓝，酒精不能使淀粉溶液变蓝，这说明了什么问题呢？学生讨论小结：同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同。理论联系实际1、选择左栏的“实验现象”和右栏“解释”之间相关的项填在答案栏中。实 验 现 象解 释答 案（1）50mL水和50mL酒精混合体积小于100mLA.分子很小(1)（ ）（2）水电解B.分子之间有间隙(2)（ ）（3）一滴水中含有1.671021个水分子C.分子本身发生了变化(3)（ ）（4）氧气和液氧都能支持可燃物燃烧D.分子能保持物质的化学性质(4)（ ）2、用分子的观点解释下列问题：（1）在窗外问到了炒菜的香味（2）瘪了的篮球鼓起来以后继续充气体积不变（3）几滴蓝墨水使整杯水变蓝了（4）湿衣服在太阳下干的快一些总结评价畅谈收获结束语：通过本节课的学习，我们走进了微观世界认识了分子和原子，并成功地探究了分子的性质，从中感受到了快乐。在科学的道路上，一切伟大的发现都来自于坚定的理想和不懈的努力，让我们插上理想的翅膀，超越自己，探