2011中考物理备考建议.doc

中考物理复习备考建议黑滩中心学校 卿黎明根据广安市二0一0年初中毕业生、高中阶段教育学校招生学业考试【物理】说明，结合近几年中考物理试题，提出我校2011年中考物理复习备考建议，与学区同仁共同磋商，使之完善。一、把握物理考试说明的精神实质1、考试依据及范围以现行物理教材、物理课程标准以及物理考试说明及为依据，全面考查学生在“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面”达到课程目标所规定要求的程度，以促进初中物理课程多维培养目标的达成。在内容标准中，科学探究和科学内容均有具体条目及表明要求程度的行为动词，命题时不会任意加深课程标准内容的难度。注重试题素材的时代性，加强试题素材与生产、生活及学生认知特点的联系，恰当反映物理科学与技术的发展、应用，及其对社会进步的影响和带来的一些社会问题。2、考试的方式去年的中考，物理、化学是分卷合堂考试（考试时间为150分钟）。物理学业考试采用纸笔考试（90分）和实验操作考试（10分）相结合的方式进行。纸笔考试采用闭卷考试，考试形式为书面闭卷考试，试卷由主观题和客观题组成，客观题均需填涂机读卡，考试成绩以等级呈现。实验操作考试主要考查实验基本操作技能和实验习惯。3、纸笔考试试卷结构第卷为选择题，理、化合卷，共6页，物理题目序号为115题，化学题目序号为1635题，答案统一填涂在一张机读卡上（约占33%）。第卷物理试题单独设卷，共4页，内容为填空题（约占22%）、探究与实验题（如图示、简答、探究、计算题等），题目从第1题开始序号（约占45）。各部分考试内容大致为：物质，运动和相互作用，能量。试题难度分布：容易题：中等难度题：较难题之比为6：3：1。 4、考试内容和目标 （1）考试目标层次界定考试目标根据课标和学生学习的实际，分为知识技能目标和体验性要求。对知识技能目标分为四个层次：了解，认识，理解，独立操作。体验性要求分为三个层次：经历，反应，领悟。 （2）考试内容和考试要求 考试内容虽然在标准规定的范围内，但不受教材内容的制约。根据课标的要求，物理学科学业考试的考查内容包括科学探究和科学内容，其中科学内容包括物质、运动和相互作用、能量三大主题。 科学探究重点考查学生的科学探究能力，对科学探究方法和意义的理解，命题将有适当的开放性。命题要结合与物理学相关的自然、生活和生产中的事实、现象等考查学生的科学探究能力；提倡在一个物理问题情景中涉及提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作中某一要素或若干要素。20092010年都罗列了26个实验探究为考查内容，其中热现象2个，声现象1个，光现象6个，电现象9个，力现象8个。毕业考试的纸笔考试除“科学探究”中的实验操作部分外，均属于考试范围。科学内容（物质、运动和相互作用、能量）物质约占15%，包含了物质的形态和变化、物质的属性、物质的结构与物体的尺度、新材料及其应用等内容。运动和相互作用约占45%，包含了多种多样的运动形式、机械运动和力、声和光、电和磁等内容。能量约占40%，包含了能量以及能量的转化和转移、机械能、内能、电磁能、能量守恒、能源与可持续发展等内容。具体考查内容和命题要求详见考试说明。我们应该认真研读考试说明，用好考试说明，并根据考试说明的细目一样一样落实各个知识点。二、我校的复习安排我校在三月底结束新课计入复习，复习分三个阶段进行。第一阶段（3月底至5月中旬大致6.5周）分类复习：本阶段主要依据教材的编排体系把初中物理大致分为声、热、光、电、力五个板块，根据遗忘规律，分别用1课时、1周、1周、2周、2周时间梳理知识，通过单元过关来夯实基础，这是整个复习阶段的重点，同时进行模拟考试和实验操作训练。第二阶段（5月中旬至5月底大致1.5周）专题复习：本阶段主要进行题型复习，通过精选典型考题，训练学生解答各种题目的技巧和能力，以达到举一反三触类旁通的目的，这既是复习的难点，也是提质的关键。第三阶段（6月上旬大致2周）综合训练，查漏补缺：本阶段主要通过定时完成35套综合试题（包括前几年的中考题），训练学生综合运用知识解答物理试题的能力，查找前期复习存在的问题及时弥补。这一阶段还要做好学生考前心理疏导和应考能力训练。三、扎实做好复习备考工作1、分析历年考题，预测今年考点，实施有效复习【1】立足课标，重视“双基”在中考试卷中，关于基础知识和基本技能的试题所占比例大，也是考试的重点。这就要求我们在复习阶段需要在夯实基础的同时加强基本能力的训练，灵活地运用基础知识分析问题和解决问题。重视基础并非死记硬背，近年的中考题中，死记硬背的知识有所减少，而是更加突出基本能力要求，并将能力要求具体化。例（2009年广安市中考下同）11题一位父亲与他6岁的儿子一起上楼回家，对此，下列说法错误的是（ ） 选项略【评析】：本题的难度并不大，但考查了功和功率两个概念，包括功的两个必要因素、功率的公式等，需要学生运用有关知识综合分析作答。【2】重视科学素养的培养，强化能力训练在复习过程中，要始终围绕“从生活到物理，从物理到社会”这一基本理念，联系实际设计训练题，实战训练解题时，学生面对实际应用情景，要有良好的心理素质，并能灵活应用所学知识去推理、变通、解决没有直接接触过的问题，比如第13题要求选出能正确反映电吹风机特点的电路图。特别是近年的中考题目中联系实际的问题的阅读量的增加让部分学生一看就头疼，懒得去读题，解答的准确率可想而知，比如第4题用了一百多个文字来叙述“地温能”，最后要求学生选出“地温能属于（ ）”；第29题（实验探究，2分）用了近二百字来叙述家庭电路的故障，最后要求学生选出试电笔的正确使用方法（甲或乙）和（ ）线断路。【3】重视科学探究和创新考试说明明确提出“用科学术语和简单图表描述实验结果”。对于实验探究题，总结归纳必须用科学术语，并且会用图表描述实验结果，如m-v图像，U-I图像等（2009年广安市中考题是一个I-R图像）。因此，在复习课本中的物理实验时，熟知探究的各要素（第31题要填2个环节），实验的目的要求也不能忽视，实验过程设计和结论描述必须准确，尤其重视物理实验在生活中的运用（第32题：用纸作器材，设计两种不同的做法，探究不同的的内容），同时鼓励学生对教材中的想想做做、STS、科学世界等有一些了解、积累，如2009年广安市中考题第5题（关于音频、视频和射频图像选择）。【4】关注科技前沿，联系社会热点近年来，生活与物理相联系的问题在试题中渐渐多起来，我们在复习的过程中应引导学生多关心生活，尤其是与物理有紧密联系、对生活产生较大影响的热点问题，应引起关注。如估计、估算；动态、故障分析；科学方法题主要考查概念、规律形成中的思想方法；情景信息题；开放性试题；新能源的应用、家用电器等。2、认真研究近几年的中考题，把握命题趋势和走向近几年的中考命题在试卷结构、考试内容及要求、各主题的比例和难度等方面保持基本稳定，但也有一些变化，表现在：一 是实验探究题得到加强，更开放灵活（如2009年广安市中考计算题31题：利用细棉线、水槽、纯净水和另一种器材，测两个数据算铜电线的密度；需要完成探究环节、所需器材、实验步骤、表达式，难度比较大； 2010年的实验共20分，涉及平面镜成像、测定小灯泡的额定功率、力对运动的影响、压力的作用效果与哪些因素有关和实验方法）。二是题目与生活联系更紧密，实用性更强。如2010年【选择】第4题判断广安名胜中的物态变化；第5题分析名言中的物理知识；第7题“不可再生能源”；第9题航天器的机械能；第12题调整照相机；第13题动物生理结构涉及的物理知识；【填空】第8题家用电能表；【计算】第17题鉴定水龙头是否是铜质的。三是力学和电学因其内容多（占总分的70%左右），试题变化大（如2009年广安市中考计算题3题15分与2008年不同：33.热量；34.读铭牌3个填空，用电功率和欧姆定律的公式计算时间和电阻；35涉及滑轮组及机械效率，计算速度、功率、额外功。2010年的计算题只有两题，一道题计算电阻、电功率，一道题计算质量、浮力和密度）。附：2010年物理中考题知识分布统计表（时间缩短了，题量也减小了）内 容声热光电力综合小题数选择题30分62414415填空题20分37738作图题6分2223实验题20分5784计算题14分682合计 90分31392635432%3.314.41028.938.94.42010年试题难度比例是非常容易：容易为72:28，几乎没有中等难度题，非常难和未知难度度的题目为“0”。今年中考命题的原则：一是增大覆盖面，特别是重要考点；二是内容和题干的设置要更接近生活、生产；三是适当增加试题的的区分度，有利于高中招生，填空、选择和计算的最后一题将增大难度；四是题型题量相对稳定；五是考试说明中未作要求的绝对不考。四是近三年我市中考已经出现了的部分题目仍有可能改变方式再考。作图题实验探究题计算题2008重力示意图；螺线管的极性及电流方向；凸透镜性质的光路测小灯泡的电阻；测液体的密度；探究浮力大小有关压强和液体压强的计算；有关欧姆定律设计类的计算2009折射光路图；电流表、电压表的连接；画杠杆的力臂试电笔的使用；探究电流跟电阻的关系；用浮力知识测固体密度放出的热量；有关电功、电功率铭牌类的计算；速度、功、功率和机械效率的计算2010磁体的磁感线方向及小磁针的南北极；用平面镜成像的方法作反射光线；滑轮组的绕线探究平面镜成像规律，测小灯泡的额定功率；探究力对物体运动的影响；探究压力作用效果跟哪些因素有关欧姆定律、电功率；重力与质量、称重法求浮力、密度。未考3、加强细节训练【1】针对薄弱环节“攻坚”对平时训练中出现的错误进行分类，想一想错题考查的是哪个知识点，考查的角度有何变化，找出错误的根本原因是对知识点的理解错误，还是解题方法没掌握造成的，并对知