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20112012学年度第 二 学期综合检测（二） 五 年级数学学科质量检测分析报告总人数实考人数优秀率合格率基 础知 识得分率计算得分率实践操作得分率综合应用得分率附加题得分率非笔试得分率29929968%64.6%93.7%85.2%73%82.5%44.8%89.9基本情况 本次检测试卷难易适中，能考察出每个学生的真实学习水平。卷面书每个学生能做到认真整洁，应用题都能靠左边书写。从试卷来看，学生基础知识掌握比较扎实，计算能力有所提高。但动手操作能力大部分学生画图比较规范，但个别同学有待于加强。综合应用多数同学得分率较高。部分同学因审题能力较差而失分。总之此次测试成绩比较理想。存在问题从得分率看，基础知识掌握较扎实。填空第4题50秒=（ ）时，多数同学算成50秒=（ ）时，把秒和时的进率算成了秒与分之间的进率而出错。第9题30的因数很多同学漏写，从而导致下面两个空也连带出错。判断第一小题“体积单位体积单位之间的进率是1000”很多同学判正确。忘记应该是“相邻的体积单位体积单位之间的进率是1000”。计算题中的得分率也有所提高，简算的第3题错的较多。第五大题画平行四边形的面积与已知三角形面积比是4;3,部分同学把三角形面积算错而导致出错。综合应用第5题同学因不理解题意而失分外，还有部分学生求圆锥体积时忘记乘三分之一。聪明小屋由于比较简单。得分率也较高改进措施1、 在教学的过程中注意培养学生的良好学习习惯，降低马虎大意的失分。同时要改变教学的策略，激发学生的积极性，不要机械的学习。2、 在应用题的教学中要侧重于培养学生的独立分析题意的能力，要与生活实践联系起来。3、计算能力的培养要渗透到平
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