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姓名：惠兴社单位：宣威市第五中学电话 Q： 914181848初中化学（人教版）教学设计氧气的实验室制法氧气的实验室制法教学设计宣威市第五中学 惠兴社科 目化 学课 时第1课时年 级九年级时 间40分钟学情分析1. 学生已经学习了氧气的性质，并对氧气已有比较清楚的认识。2. 知道氧气是一种无色无味气体，不易溶于水，密度比空气略大。3. 能用带火星的木条检验氧气，知道氧气能支持燃烧，氧气有广泛的用途。教学目标知识与能力1. 初步学会实验室制取氧气的原理和操作方法。2. 认识实验室制取气体的药品选择、仪器组装、气体收集和检验、验满的基本思路和方法。过程与方法1. 通过实验，体验实验室制取氧气的方法，结合给出的药品和条件，进行实验装置的设计。2. 过观察和实验，认识实验室制取气体的药品选择、仪器组装、气体收集和检验、验满的基本思路和方法。情感态度价值观1. 培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的操作能力；2. 通过实验，丰富科学体验，激发学生学习兴趣教学重点1. 利用实验室制取氧气的反应原理确定发生装置和收集装置2. 实验室制取氧气的操作步骤和方法。教学难点实验装置的确定。教学资源试管、铁架台、酒精灯、导管、乳胶管、橡皮塞、水槽、集气瓶、棉花、高锰酸钾、火柴；多媒体教室课堂组织：项 目内容及课堂活动时 间课的导入1播放 “氧气的用途”的幻灯片。提问： 学生氧气在生产生活中有哪些用途？2用愉快的语气引入新课，播放课题：课题3 氧气的制取介绍本课题的主要内容和本节课的学习内容。3分钟探究新知识药品及原理1 观察食物及幻灯，在学案上记录药品颜色和状态。2 在课本中查找用该药品制氧气的反应原理，教师订正后学生自行完成学案相应的内容。7分钟装置的确定1 呈现发生装置，引导学生利用前面知识讨论，选择发生装置2 呈现收集装置，引导学生利用氧气的物理性质讨论，选择收集装置3、练习巩固10分钟操作步骤1 观看操作用高锰酸钾制氧气动画2 教师引导总结操作步骤，讲解分析并简略板书 连 检 装 固 点 收 移 灭 12分钟检验和验满1 复习氧气的检验2 讨论检验氧气是否收集满的方法3 拓展“判断排水法氧气收集的现象5分钟回顾总结学完本课我们知道1 查寻药品及反应原理2 据所用药品的状态及反应条件选择发生装置3 据气体的密度和溶解性选择发生装置4 确定操作步骤和方法2分钟课堂拓展布置学生利用本课所学知识，探究二氧化碳，氢气的实验室制法1分钟“氧气实验室制法”导学案姓名 班级 日期 年 月 日药 品原 理装 置名 称色 态文字表达式发生装置收集装置1高锰酸
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