（黄大广）用爱点燃教育.doc

用爱点燃教育黄大广（广西平果县第六小学 广西 平果 531400）爱是雨露，滋润学生的心田；爱是阳光，照亮学生前行的路；爱是空气，让学生自由呼吸。爱是人生，爱是无私，爱是博大，只有在爱的蓝天下，我们的教育才会健康成长。没有爱的教育不是真正的教育。教育是爱的事业，这是一种润物细无声的永恒的爱。可以说，教育的一切奥秘在于如何用爱打造教育。教育是祖国的未来，是直接关系到国家富强。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于无比的“爱”。只有这样，才能真正的让教育成功，下面就来谈谈用爱点燃的教育。一、爱是心灵教育的根本是用爱对孩子心灵的召唤。孩子们的成长是其心灵中真、善、美的种子不断发芽生长、自主发展的过程，任何人也无法替代的。我们教师身边到处都是爱，我们要用爱唤醒学生无穷的力量。用温柔而灵巧的“教育之手”去触摸孩子们稚嫩的心灵，以唤醒藏在他们心中的欲望和潜能，促进其教育的发展。古往今来，教育者们融入生命，用爱唱响教育，培育祖国花朵。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是整个民族的精神。更重要的是“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的升华，教给孩子们如何爱学习、爱祖国、爱他人。是的，在我们的学习生活中，教师要做到：比如，为学生营造一个舒适、整洁的学习环境，教师要做学生的榜样，要求学做到的，我们要先做到。经常强调不能随地乱扔纸屑。可对于有些孩子来说，光说教对他们来说起不了多大作用，一转身就忘了。于是，每当看到地上有纸屑，我就轻轻地蹲下身子，捡起纸屑，故意走过孩子的身旁，再把它扔进垃圾桶。慢慢地，部分学生不仅做到了不乱扔垃圾，而且，看到教室里有纸屑，也能主动地捡起来。看到学校有垃圾，也主动捡起来。这就是爱的力量，也是爱的无声的教育。虽然老师只是付出了一点劳动，但对学生心灵的影响是巨大的。教师行为对学生的教育是一种潜在的正能量，使我看到：教师的人格魅力会带给学生无穷爱的力量，教育必然健康地成长。二、爱是责任爱的教育就是一种责任，对教育负责，对国家负责，对社会负责，对学生负责。苏霍姆林斯基说过：“教育的核心就其本质来说，就在于责任的感。” 教师要摆正自己的位置，以慈母之爱的责任去善待每一位学生，教育学生要朴实、善良，尊重学生的个性发展，关心他们，与学生建立朋友式的友好关系，创造宽松的育人环境，使学生信其人而听其道，才能取得良好的育人效果。好的开始是成功的一半。我们要从起始从小抓起，从点滴做起。为了每一个学生负责，严格管理是必需的。要让学生知道在教育中什么可以做，什么不能做；做什么才是对自己的未来负责，教育他们“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理。责任是教育的根本。只有责任才会理解、赏识、接纳每一个学生，才会公正、真诚地接纳每一个学生，平等地爱每一个学生，让每一个学生都在教育期待中成长。教师要做到心底无私，带有负责的态度和学生沟通。而沟通最基本的条件是“平等”，教师要能“弯下腰”和学生说话，用一颗童心和学生进行交流，耐心倾听学生的建议，不断调整自己的教育计划，让自己的教育取得实效。三、爱是赏识著名教育家第斯多惠有句名言：“教育的本质不在于传授知识的过程而在于激励、唤醒和鼓舞。”赏识就像一盏明灯，悄悄地指明心与心的距离，产生许多美的故事，任何人都希望得到别人的肯定和赏识。教师必须要对学生的内心有所研究，正如世界上没有两片相同的树叶一样，由于学的性格、所处的家庭环境等的不同，每个学生都有一个特殊的世界，这就要求教师必须深入到每个学生的内心世界，研究学生，了解学生，做到“一把钥匙开一把锁。”因人施教，从而创造性地引导学生，教育学生，赏识学生。赏识，是现代教育的必然产物，是一种正能量。人人都希望得到别人的赏识，这是一种来自内心的呼声，可以使孩子们树立自信，而自信又是一个人成功的基础。这是孩子们成功的内在动力，教师要用欣赏的眼光发现学生可贵之处，使学生看到自己的闪光点，使学生每天都在进步和成长，用爱的赏识打造教育。欣赏学生，可以用赞扬、鼓励的语言，也可以用爱抚、友善的动作，甚至可以用欣赏、赞许的目光帮助学生树立信心，在“我能行，你也能行，我们大家都能行”的大氛围中，让学生在赏识中学会赏识，树立积极的人生观，学习观，点燃孩子心灵的火花，让每一个孩子都生活在被欣赏中，他们就会快乐成长，在爱的教育阳光里沐浴着，能尽情地吸取爱的甘霖，健康成长。在这里我要说的是对于班里的差生，我们也要不吝啬我们的赏识，对于他们微小的闪光点我们都要放大，激励他们进步，让他们对学生充满信心。总之，没有爱