区公开课书法教案.doc

课题：楷书-左右结构单位：广州市第六十六中学上课时间：2012年4月6日 星期五 第7节使用教材：人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书书法执教：刘海蓉教材分析：本学期高一开设书法模块，教材的版本是人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书书法。本节课的内容来自第八、九、十课，结字特点分析与训练其中一个小部分-左右结构（楷书）。学情分析：我校学生虽然整体素质不高，但自从开始学习书法以后，从他们学习的态度中我能感受到他们的认真与坚持，特别让我感动的是一部分平时在教师眼中的差生，他们也能准备工具，认真完成作业，这都是我全身心投入到书法教学中去的动力。而且相当多的学生很想学好毛笔字，根据学生情况，我认为普通高中书法模块教学要提高质量，一要多鼓励，适当降低难度，培养学生学习书法的兴趣；二要狠抓基础知识，基本功训练；三是要抓尖子，以点带面，搞好这些才是书法教学的根本出路。 教学目标知识（1）让学生能从左右两部分的长短、宽窄、高矮入手学会观察左右结构的字。掌握部分左右结构字的搭配规律，写好左右结构字。（2）能对字的结构发表简单见解，初具书法作品审美能力。（3）通过临摹教学，提高学生的观察能力和运笔能力。能力（1）通过分析和书写练习理解左右结构的规律。（2）激发学生的书法兴趣。情感（1）领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。（2）通过课堂互相进行评价，提高语言表达能力。（3） 让学生对自己的字进行评价，既能提高自我评价能力，又能提高自我认识水平，更能增强学生写字的兴趣和积极性。教学重点字的左右宽窄适当。教学难点学生的基础较薄弱，书写的实际操作难度大。教学方法讲解、多媒体展示、示范课时安排1课时教具准备书法绘画工具（毛笔、墨汁、宣纸）、字帖学具准备毛笔、宣纸（生宣）、墨汁教学对象高一（3）班教学过程课序教 学 内 容教师活动学生活动准备部分一、组织教学检查书写用具的准备情况摆放好工具二、视频导入：每课一赏1、打开课件：学生找关系。颜 父子海 朋友2、汉字的结构特点左揖右让，左紧右疏、右紧左疏，虚实相生，左顾右盼，独体字注意主笔的书写3、合体字中，占最多的是左右结构的字，从今天开始，我们要走进左右结构的字，我们又将会有很多的发现和收获。4、出示课题：左右结构1、观赏视频，提高书法鉴赏水平。2、请同学们看投影找关系。3、颜字左右分量一样，它像人际关系中朋友之间的平等关系。而海字左窄右宽，是一种依附关系，像小孩依靠父母。4、教师提示：写左右结构的字，就应先看看偏房之间是什么关系，再写。学生回答基本部分三、探索新知1、出示范字 海 知 敬 吸 颓 即 浮 叩 以2、学生观察分类左长右短：左短右长：左窄右宽：左宽右窄：左高右低：左低右高：左右同宽：四、教师出示帖子1、教师示范一个字2、看视频寻找书写感觉。五、学生练习（读帖摹帖临帖对比临帖）教师巡视指导，注重良好书写习惯的培养。六、展示交流以小组为单位进行评议交流，将本组的代表作业交上来展示交流。观察提示：左右结构的字，左右两部分往往在长短、宽窄、高矮等方面都回有所不同。因此，左右结构的字，我们可以从长短、宽窄、高矮等方面进行观察。教师巡视指导，注重良好书写习惯的培养。小结：要写好左右结构的字，要注意左右两部分往往在长短、宽窄、高矮的关系。学生回答学生练习小组互评作业，推荐优秀作业。结束部分七、自我评价 班级： 姓名： 学号： 评价内容自我评价你知道怎样观察左右结构的字了吗？你平时写左右结构的字时注意到两部分的长短宽窄高矮吗？在课堂上