怎样培养孩子的阅读兴趣.ppt

团队名称 耕耘者团队 组长 陈晓丹 组员 龙志清陈学平张小兵翟木兰李桃春林辉吴华清 团队口号 茁壮每一棵苗 艳丽每一朵花 团队定位 让每个孩子拥有快乐的童年 给每个孩子一片遨翔的晴空 立足本职工作 脚踏实地 不断进取 团队理念 抓实体建设 造团队精神 聚团队战斗力 培养 身心健康 发展和谐 学生 如何提高学生的阅读兴趣 中心发言人 陈学平信息传递员 张小兵记录员 李桃春 阅读是一种终身教育的好方法 热爱阅读可以改变孩子的一切 使孩子受益终身 不重视长期 大量的阅读积累是无法学好语文的 科学研究也表明 孩子的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍 才有可能形成语文能力 一个人拥有的词汇量和他的智商成正比 大量阅读是提高孩子能力 发展孩子智力的重要途径 究竟怎样培养学生的阅读兴趣呢 一 顺应孩子的心理特点 选好孩子 爱看 的第一批书 使孩子对书产生好感 孩子爱不爱看书 与父母的培养技巧很有关系 在孩子学习阅读的初期 父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选 尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮 内容丰富有趣 情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书 如动物画册 彩图科普等 二 不宜对孩子的阅读过程管得太死 他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本 一会儿翻翻那本 这类表现完全符合孩子的早期阅读心理 在这一阶段 只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看 家长就应该感到心满意足了 因为 这是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志 三 把阅读选择的权利交给孩子 尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境 家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外 不应对孩子所读书刊的内容 类型和范围进行人为的约束和控制 通常 孩子所读书刊的内容范围越广越好 一般说来 从上小学开始 大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣 对此 家长应注意观察 了解和引导 不宜过多地干涉 四 亲子共读 为孩子树立良好的阅读榜样 家长要成为孩子读书的伙伴 专家们认为 在家里 父母应尽可能多地和孩子在一起看书 做孩子的阅读榜样 同时 还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得 鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来 把自己的看法和观点讲出来 然后大家一起分析 讨论 如果经常这样做 孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚 同时孩子的阅读水平也将逐步提高 五 调动孩子阅读兴趣 1 悬念调动法 在读书时 留下悬念给孩子 促使孩子自己急切地去寻找问题的答案 慢慢他会挣脱家长的扶持 自己自由地畅游于书海 寻求他的精神家园 2 故事梗概法 家长先把故事的大意讲给学生听 引导孩子进行阅读 孩子听了有趣 就会自己去阅读此书了 3 电视辅助法 结合社会上流行的电视剧会对孩子的阅读进行引导 六 帮孩子建立自己的藏书架 让孩子有自己的阅读空间 让孩子感觉到自己的 富有 精神上的 培养与书的亲近关系 让孩子知道积累和珍藏图书 了解图书管理 分类的基本常识 当然 也需要带孩子去图书馆 书店阅读和购买图书 让孩子真正与书交上朋友 七 抛弃功利的目的 我们进行早期阅读的目的 一是抓住孩子 吃语言 的黄金时期 给他大量吸收优质语言的环境和机会 二是让孩子享受阅读的乐趣 培养孩子爱书的习惯 成为一个终生喜欢阅读的人 只有热爱阅读渴望阅读 才可能有不竭的学习动力 这个阶段的阅读 其目的 不在于学了多少知识 而在于是不是通过阅读爱上了读书 1 2年级 阅读浅近的童话 寓言 故事 诵读儿歌 童谣和浅近的古诗 背诵优秀诗文50篇 段 课外阅读总量不少于5万字 3 4年级 养成读书 看报的习惯 收藏并与同学交流图书资料 课外阅读总量不少于40万字 5 6年级 背诵优秀诗文60篇 段 扩展自己的阅读面 课外阅读总量不少于100万字 小学生必读书目 低年段 参考 我 绘本 漫画三字经故事 古诗文诵读手册 小布头奇遇记 小老虎历险记 三个小宠物 365夜知识童话 大头儿子和小头爸爸 大个子老鼠小个子猫 我不是坏小孩 三毛流浪记 中华歌谣100首 寓言故事三百篇 民间故事三百篇 阿凡提的故事 小脚丫图画书系列 动脑筋爷爷 格林童话 安徒生童话 狐狸列那的故事 洋葱头历险记 淘气包埃米尔 假话国历险记 丁丁历险记 世界儿童文学名著精选连环画 伊索寓言 诗意语文学本 低段 小学生语文课外读本 请和孩子一起写日记 写作是一件不容易的事情 写好文章的前提有两个 一是大量 高品味的阅读 二是丰富 有情趣的生活 一周一篇日记 是为了保证孩子有充足的时间休息 阅读 拥抱生活 也是为了保证父母有时间给予孩子必要的帮扶 父母如何帮助孩子呢 首先 充分说 让孩子把要写的事情说清楚 多说几遍 直到说得通顺连贯 语句相对固定了 才动笔 充分说 其实就是在练习打腹稿的习惯 练就 胸有成竹 的内功 说好了 孩子开始写了 父母就走开 不要管他 不会的字孩子先用拼音代替 检查时 父母一并教写字 另外 父母