六年级英语集体备课教学设计unit1.doc

六年级集体备课教学设计科目 ： 英语 总序：第（ 1 ）节 执笔者：梅桥小学 复备： 课题： Unit1 Its time to play the violin. Part A Lets learn. 教学目标：1. 能听、说、读、写短语：play the violin ,do eye exercises ,play sports , learn English have a rest , take out the book.2. 能将本节课所学单词及短语放入简单句型进行灵活运用。3. 完成warming up in Part A.教学重点：1.掌握短语：play the violin ,do eye exercises ,play sports , learn English have a rest , take out the book.2会使用句型：Its time to do sth.教学难点： Its time to do sth. 教学方法：讲授法、自主学习和合作探究法教学准备：1.Lets learn 中的部分挂图和单词卡片. 2.收录机,磁带.课前五分钟：吟诵英语歌谣be 动词的用法和物主代词的用法。教学过程：一、 课程导入（Leading In）1 课前热身利用肢体动作和语言导入本课warming-up 中的内容。T：Look at my actions and then ask and answer. T: What do we do every day?S: We get up/brush teeth/read a book/go swimming . 2. 新课导入 出示Lets learn 部分的挂图,导入学习新课内容play the violin ,do eye exercises ,play sports , learn English ,have a rest , take out the book.二、 新课展示（Presentation） 1. 通过动作练习所学短语,然后导出句型Its time to do sth.eg.Its time to play the violin/play sports/have a rest. 2. 巩固活动 （1）播放所学短语的录音，学生模仿跟读。（2）学生分组读短语，比比看哪组读得好。三、操练活动(Practice Activities) 1. Play games(1) 教师做动作，学生猜所学短语并说出其汉语意思。（2）传卡片。让一组学生站成一排，悄悄告诉最后的学生一个动作的名称，该学生拍拍前面学生的肩，让其转过身看自己，并通过动作将听到的英语短语表达出来，听者听出后再拍自己前面学生肩膀，如此依次向前传递。 2. Part C Listen and match (1) 引导学生观察图片。 （2）播放录音，学生边听边将人物动作和相应的时间连线。 （3）再次播放录音，与学生一起核对答案。 (4) 再做一次精听训练。 四、课堂作业1.听写have a rest play sports play the violin2.连线do eye exercises 刷牙learn English 做晚餐take out the book 休息一下play sports 拉小提琴play the violin 参加体育活动have a rest 取出书本 cook dinner 学英语brush my teeth 做眼保健操复备：板书设计： Unit 1 Its time to play the violin. play the violin ( ) do eye exercises ( )play sports ( ) learn English ( )have a rest ( ) take out the book.( )教学反思：六年级英语集体备课教学设计科目 ： 英语 总序：第（ 2 ）节 复备： 课题： Unit1 Its time to play the violin. Part A Lets talk. 教学目标：学习句型 1. What are you doing? Im having a rest. Its time to learn English.教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。教学难点：能够熟练运用所学的语言知识在创设的情景中进行交际，并能将其准确应用于日常生活之中。教学方法： 讲授法、自主学习和合作探究法教学准备：（1）挂图。（2）录音机、Lets talk部分的录音磁带。课前五分钟：1.歌唱“What are you doing?这首英语歌。2.反复朗读上节课所学的短语。教学过程：一、课程导入（Leading In）1课前热身（1）T: Hi, boys and girls. Look at these pictures. Lets read these phrases together. 展示Lestlearn.中的图片，引导学生齐读这些短语，然后分组大声朗读。 (2) 将图片贴在黑板上，然后从中随意抽走一张，让学生猜哪张不见了。以引领学生复习上节课所学短语。 2. 新课导入 让学生拿出一张图片并做动作，与学生进行英语对话T: What are you doing? S1: I am playing sports. T: Oh, but its time to learn English. 二、新课展示（Presentation） 1. 出示lets talk 中的挂图，并与学生进行英语问答。 T: Whats Wu Chen doing ? S: He is having a rest. T: But its time to learn English. What should he do ? S: He should take out the English book and have the class. 2.Teach “It doesnt matter.”and explain it . A: Sorry! B: It doesnt matter.3.Lets talk.(1) 播放录音，学生听并跟读，要求注意语音语调。(2) 叫一两个学生分别把这两个对话译成汉语，其他学生听完后如有异议可以补充，老师再作出评价并予以表扬或鼓励。（3）学生分组、分角色朗读对话，并及时给予评价。三、操练活动(Practice Activities) 1. 角色扮演 （1）教师与学生示范表演对话，要求注意语音语调准确，表情丰富。 （2）Practice in pairs.(3) 请几对同学上台表演。教师给予评价，指出问题并纠正。 教师多鼓励学生开口，及时提供帮助。四、 作业 完成下面的句子。1.A: What are you doing ,Colin .B : Im _(have )a rest.2.A：Its time _(get )up. 3.She usually _(have )breakfast at seven.4.My mother _(go )to work at eight every morning.复备：板书设计：Unit1 Its time to play the violin. Part A Lets talk.A： What are you doing? B: I am playing sports.A: Oh, but its time to learn English.B： Oh! Sorry. A: It doesnt matter .Take out your English book please. go out 出去 right now 立刻，马上教学反思：六年级英语集体备课教学设计科目 ： 英语 总序：第（ 3 ）节 复备： 课题： Unit1 Its time to play the violin. Part B Lets learn more.教学目标： 1. 能听懂Lets learn more 短文中描述的词汇和句型 2. 能灵活运用Part A中的短语和句型Its time to . 。 3. 能够听懂并熟读短文，语言语调准确。 4. 通过对Lets learn more 的学习，教育学生养成某时该做某事的良好习惯.教学重点： 1.能听懂Lets learn more 短文中描述住所的词汇和句型 2.能认识钟点并学会运用句型ts time to .教学难点：能够听懂并熟读短文，语言语调准确；通过对Lets learn more 的学习，培养学生养成良好的生活习惯。教学方法： 讲授法、自主学习和合作探究法教学准备：（1）图片或课件。（2）录音机、Lets learn more 部分的录音磁带。(3)闹钟课前五分钟：1.朗读本单元的单词和短语.2.朗读本单元的对话.教学过程：一、课程导入（Leading In）1课前复习（1）看动作说英语. 教师做动作，学生说出相应的英语短语并拼读。 (2)Show a clock to the Ss. Ask and answerT: What time is it ?Ss: Its seven oclock. Its time to have breakfast.老师继续调钟,学生根据不同的钟点练习以上句型及不同短语. 2. 新课导入 Ask and answer:T: What do you often do on Sunday morning?S1: I often get up at seven oclock. Then brush my teeth and wash my Face.T: What do you do usually do on Saturday afternoon?S2: I usually do my homework ,then go out to play with my friends. 二、新课展示（Presentation） 1.PartB Lets learn more 展示该部分的图片并给出以下几个问题让学生讨论并在短文中找出相应答案。（1）.What does Li Shan do on Saturday morning? (2) . What does she do at half past seven? (3) . What does she do at nine oclock ? (4) . What about at ten forty? (5 ). What does she do on Saturday afternoon?2. 听力理解(1) 播放录音，学生带着问题听短文，理解短文大意。（2）再次播放录音，核对答案，要求学生用完整的句子作答。（3）讲解on + 星期,at + 时间点。（4）再次播放录音，学生听并跟读。（5）学生跟读或分组跟读，注意纠正学生的发音。三、操练活动(Practice Activities) 1. 比一比，看谁读得好 将学生分成三大组读短文，读得好的一组得分获胜，教师注意纠正错误读音。 2.开火车读句子。 3.完成Part B Read again and finish the tasks. Then check the answers. 4.Get the Ss to practice the dialog in pairs on page 5.四. 家庭作业.(homework)1.Finish the order and act on page 8.2.Preview read and act on page 6.复备：板书设计：Unit1 Its time to play the violin. Part B Lets learn more.(1). What does Li Shan do on Saturday morning?(2) . What does she do at half past seven?(3) . What does she do at nine oclock ?(4) . What about at ten forty?(5 ). What does she do on Saturday afternoon?half 一半 past 超过,超出 brush 刷,擦tooth牙齿 usually 通常 ,常常 hour 小时教学反思：六年级英语集体备课教学设计科目 ： 英语 总序：第（4）节 复备： 课题： Unit1 Its time to play the violin. Part C 教学目标： 1. 能够听懂、会读Part B Read and act. 2. 通过Part C 部分的练习，对本单元所学知识进行全面复习。 3. 能够熟练掌握句型：What do you do every day? What are you doing ? Its time to do sth.教学重点： 1. 能够听懂、会读Part B Read and act 对话。2. 能够熟练掌握句型：What do you do every day? What are you doing ? Its time to do sth.教学难点：学习掌握ay ,ai 这些字母组合的读音.ei教学方法： 讲授法、自主学习和合作探究法教学准备：（1）录音机，磁带和挂图。课前五分钟：1.朗读本单元的单词和短语.2.朗读本单元的对话.教学过程：一、课程导入（Leading In）课前复习 展示图片和卡片复习本单元所学短语和句子。二、新课展示（Presentation） 1.PartB Read and act. 展示该部分的图片并给出以下几个问题让学生讨论并在短文中找出相关答案。（1） Who are in the Pictures?（2） What can you see in Picture 1?（3） What time is it in Picture 2 ? Wh