小数的加减法简便计算.doc

“学程导航”课时教学计划 教学内容小数加法和减法的简便计算 P52页例3，练一练，练习九第15题施教日期课型新授备课者共几课时7第几课时4三维目标1、在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算律对小数加法同样适用，能正确应用加法运算律进行一些小数加法的简便计算。 2、在探索与交流的活动中，体会解决问题策略的多样性，增强优化意识；逐步形成积极的自我评价和自我反思的意识，体验数学学习的成就感。教学重点难 点重点：能正确应用加减法的各种运算定律和规律，进行一些小数加、减法的简便计算。 难点：灵活应用定律和规律使小数加减法的计算简便。 教学资源四年级上学期学生已经掌握了整数加减法的一些运算律和计算规律，在整数加减法计算时初步形成了简算的意识，追求计算的简便意识比较强烈。自主学习单、课堂练习单、课件等预习设计见后预习作业单学 程 设 计导 航 策 略设计意图一、揭题认标，交流自学情况。(8分钟) 1认定学习内容和目标2在组长的组织下，轮流进行交流。二、小组展示成果，适时导学建模(8分钟) 组内派代表进行集体交流 。 其它小组注意认真倾听、互相补充。独立列式解答例一。在组内讨论黑板上的问题，交流比较两种解法。组内派代表集体交流，其余小组注意倾听，互相补充。猜测结果是否相等。小组合作进行验证。交流总结验证结果。交流明确：整数加法的运算律和减法规律，对小数加减法也同样适用。应用加法运算律和减法规律也可以使一些小数加减法计算简便。 三、设计分层练习，巩固内化提升。（12分钟） 1.完成课堂分层练习单2.集体校对答案。 3.共性错例分析纠错，学生反思、订正完善。四、当堂检测，评价反思（12分钟） 1.完成如下作业。 必做题：补充习题第31页第3、4、5题。 选做题：计算9.9+9.99+9.999+9.99（小数部分10个9） 2.集体校对批改。 3.分析错因，及时订正。版块一 1.谈话揭题：今天我们一起来研究小数加法和减法的简便计算。 2.引言：昨天同学们围绕本课内容进行了自主学习，下面请同学们拿出预习提纲，在小组里进行交流。 版块二 1.刚才各组进行了热烈的交流和研讨，下面我们一起听听各小组的研究成果吧！ 根据交流情况板书： 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b）+c=a+(b+c)减法规律：a-b-c=a-(b+c) 2.出示例一： 巡视指导，收集两种不同的解法进行展示并提问：这两种解法有什么相同的地方？有什么不同的地方？你喜欢哪种解法？为什么？请你们组内用简便方法计算的同学说说他是怎么想到这样计算的？整数加法的运算律对（）也同样适用。3.出示：比一比，猜一猜下面每组算式中两道题的结果相等吗？9-4.37-0.63 6.48-（4.48+0.9）9-（4.37+0.63）6.48-4.48-0.9小组里四个同学分工合作，每人计算一题来进行验证。 提问：通过刚才的合作，你发现了什么？ 4.提问：通过刚才这两题的学习，你能完成这里的知识整理吗？试着填一填 。 出示：整数加法的运算律和减法规律，对（ ）也同样适用。应用加法运算律和减法规律也可以使一些（ ）计算（ ）。这就是我们今天学习的内容。 版块三 下面让我们来完成分层练习单，解决一些数学问题。比一比谁做得又对又快。1.巡视观察学生的解题情况，辅导好学困生。 2.组织校对答案。 3.选取学生中的一些典型错误进行展示，并请学生分析、讲评。 版块四 1.师：对于今天的学习内容，你们还有疑惑的地方吗？下面就来检测一下你们的学习情况。巡视指导，对学困生给予辅导。2.组织集体批改。3.收集典型错例，讲评并提出注意点。在预习作业中只放入旧知回顾部分，让学生充分回顾旧知以达到有效迁移的目的。在新知教学中给出讨论提纲，让小组内同学充分交流，表达自己的意见，这样应该会更有效。本节课力求突出以学生发展为本的教育思想，所以整个教学过程力求以学生自主学习、自主探索为主。学生在认知的过程中用已有的知识基础去应用加法运算律和减法的运算性质。作业设计课堂作业必做题：补充习题第31页第3、4、5题。 选做题：计算9.9+9.99+9.999+9.99（小数部分10个9）小数加减法的简便计算课前预习单姓名：旧知重现：1.直接写出得数。(练习九第1题) 0.52+0.48 3.6+6.4 2.5-0.5 10.75 0.170.33 0.470.4 2. 回忆：我们已经学过了哪些关于加法的运算律和减法的规律，用字母表示出来？3.用简便方法计算下面各题。457+192+208 32143679164 2324654386（8678） 小数加减法的简便计算课堂分层练习单练习小贴士：解题时要认真审题、仔细计算。1用简便方法计算。1.27+3.9+0.73+16.1 5.52-0.55-0.452五年级的4位同学参加女子接力赛跑，她们所用的时间如下表。你能很快算出她们完成接力赛的总成绩吗？姓名刘娟周秋梅李晓红石芳所用时间/秒17.418.818.617.23. 四、五年级同学采集树种，四年级采集了