魏公子列传教学设计.doc

魏公子列传教学设计 陈丽娟教学目标：1、掌握文中所涉及的文学常识，能在疏通文意的基础上准确断句。2、分析并把握人物传记的描写手法，了解并学习信陵君的高尚品质。一、导入： 历史上有这么一位贵族公子，他结识了一个人，做了一件事，拯救了一座城，成全了两个国，这位贵族公子就是魏国的信陵君魏无忌。他是如何做到的呢？今天我们就一起学习魏公子列传，感受一下他的为人处世。二、朗读全文，检查预习情况。预习检测：（2018年高考加入了对文学常识的考察，这就需要我们加强平时的积累）1、下面四个选项对文中文学常识的相关内容的解说，不正确的一项是：（ B ）A、 “公子”春秋战国时诸侯的嫡长子，预定继承君位的，称“世子”，其他儿子称“公子”。战国时期著名的“四公子”为齐国的孟尝君田文、赵国的平原君赵胜、楚国的春申君黄歇，魏国的信陵君魏无忌。B、“士”，上古掌刑狱之官。商、西周、春秋为贵族阶层，多为卿大夫的家臣，春秋末年以后逐渐成为统治阶级中知识分子的统称，而古代的“士农工商”指“当兵的、种田的、做工的、经商的”。C、“虚左”，古代一般以右为尊，而乘车恰恰相反，尊者居左，御者居中，居于右位的叫“车右”，亦名“骖乘”，职责在于防止车子倾斜或受阻，保护居左尊者的安全。D、“引公子就西阶”，古代迎宾升堂的礼节规定，主人从东阶上，宾客从西阶上，以示尊敬。宾客若自谦降低身份，则与主人同从东阶升堂。2、翻译文中重点的句子：至家，公子引侯生坐上坐，遍赞宾客，宾客皆惊。酒酣，公子起，为寿侯生前。今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻，今吾且死而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉？（） 3、细读文中第一段，根据文意断句：魏 公 子 无 忌 者 魏 昭 王 少 子 而 魏 安 釐 王 异 母 弟 也 昭 王 薨 安 釐 王 即 位 封 公 子 为 信 陵 君 公 子 为 人 仁 而 下 士 士 无 贤 不 肖 皆 谦 而 礼 交 之 不 敢 以 其 富 贵 骄 士 士 以 此 方 数 千 里 争 往 归 之 致 食 客 三 千 人 当 是 时 诸 侯 以 公 子 贤 多 客 不 敢 加 兵 谋 魏 十 余 年。三、文本解读：信陵君的优秀品质：仁而下士1、从第一段中你能读出信陵君最重要的品质是什么吗？仁而下士（板书）2、读完全文，谈谈你是如何理解“仁”和“下士”的意思？仁：仁爱，仁义，仁德，仁慈下士：居于之下，礼贤下士，表示对士子的尊重。3文中哪些事表现了信陵君的“仁”？仁：厚遗侯生 窃符救赵 为鄙哭泣 勒兵使归详写事件：窃符救赵 第4-8段人物传记的选材标准：选择典型事件来叙述哪些人表现了信陵君的“下士”？下士：亲迎侯生 数请朱亥 问计侯生 门客进谏详写人物：侯生 第2段人物传记的写人原则：选择典型人物来描写（侯生如何力证信陵君的礼贤下士的？）礼贤下士的具体体现：1、一生读，其他学生思考：信陵君经受了侯生几次考验？他是如何应对的？用了什么描写手法？ 对比衬托侯生 （ 正面） 公子（正面）一试：坐上座 愈恭二试：过朱亥 愈和三试 ：久立语 终不变2、清代吴见思评曰：“愈恭”“愈和”“色终不变”，三番摇曳；“将相”“宾客”“市人”“从骑”，四面照耀，遂令一时神采，千古如生。“四面”对公子侯生又是什么态度？四面照耀：将相 皆惊宾客 皆惊市人 皆观从骑 皆窃骂借他人的反应来侧面烘托信陵君的“仁而下士”3、小结：侯生越刁难，信陵君就越恭敬，对一个贫穷的看门老人如此的毕恭毕敬，信陵君确实是名不虚传，这让我想起了几千年子贡和孔子的一段对话：子贡曰：贫而无谄，富而无骄，何如？子曰：可也。未若贫而乐，富而好礼者也。身处高位的人弯下腰来仰视士子，信陵君确实是孔子所赞赏的“富而好礼”之人。4、对于侯生，我们也要为他点个赞，其实他牺牲了自己的名声成就了信陵君的“仁而下士”，这是古代的士对赏识自己的人进行回报的一种方式。中国的知识分子，他们甘于物质上的匮乏，但是极力追求精神上的富有。他们志向高远，一旦有人赏识，重用他们，他们就会毫不犹豫地献上自己的所有，比如智慧，比如忠诚，比如名声，甚至生命，因为“士为知己者死”。在“窃符救赵”中侯生自刎以谢公子的“知遇之恩”，死得壮烈。礼贤下士的回报：1、 信陵君窃符救赵的影响是深远的，他击退了秦军，使赵国的灭亡往后推迟了三十多年，并且巩固了魏国在诸侯中的地位，振奋了其他诸侯国。那么，信陵君得以完成这一历史使命的原因是什么？和他的“仁而下士”又有什么关系呢？ 侯生献计 如姬帮助 朱亥英勇 自身才能侯生和朱亥受到礼遇，如姬是滴水之恩，涌泉相报。他们或者受到信陵君的尊重，或者受到恩惠。所谓种瓜得瓜，种豆得豆，公子“礼贤下士”得侯生，侯生投桃报李促成了“窃符救赵”的成功，从而使信陵君贤名远播。生命有轮回，因果有循环，正如佛家所说，种得善因求得善果。信陵君“窃符救赵”的成功还是得益于他自己。仁 而 下士 （因果） 窃符救赵 侯生们 4、太史公详写了哪个原因？侯生的周密计划（具体交代计划集中在第六段，通过体会个性化的语言分析人物形象，小组分角色朗读第六段）朗读指导：侯生的第一处说话是分析晋鄙可能的态度，提供处理的办法，读的时候要沉稳从容、铿锵有力，显示出人物此时庄重果决的情态和料事如神的特点。侯生的第二处说话连用两个反问句，这是对“公子泣”的强烈不满，在侯生看来，生死关头，需要的是刚毅果断的决心和一往无前的勇气，婆婆妈妈，作儿女之态，只会坏事，因此读此句时应当用显著的上升语调，语气严肃而带有谴责的意味。侯生最后一处是向信陵君表示自己的必死决心，以坚定信陵君完成大业的信念，语气平缓中带有壮烈，悲怆中透着自豪，但不宜过分的慷慨激昂。 信陵君的一处说话是针对侯嬴责备的说明，语气中既有自我的辩解，又有对侯嬴的敬重，同时还有不想杀晋鄙而又不得不杀的感叹，因此，诵读时当用稍为低沉舒缓的语调。 朱亥的一处说话是对“公子请”的回应，话语中透着“屠夫”的豪爽耿直，以及“士为知己者死”的激情，因此，诵读时当用流畅快速的语调，并使用较高的音量。5、如果太史公只描写信陵君“仁而下士”这一个优点未免太单调了，除此以外，他还借那些人侧面衬托了信陵君的其他的高尚的人格呢？（填空）以魏王的 来衬托信陵君的 。（自私短视 两端观望 自私怯懦） （无私远见 急人所急 勇抗暴秦）以赵王的 来衬托信陵君的 。（扫除自迎） （谦虚谨慎）以门客的 来衬托信陵君的 。（诚恳进言） （知错就改） 6、小结：明代茅坤：“信陵君是太史公胸中得意人，故本传亦太史公得意文。”太史公自序中说：“能以富贵下贫贱，贤能诎于不肖，唯信陵君为能行之。作魏公子列传。”太史公把信陵君列为战国四公子之首，单独作传并以公子尊称之，这是连孟子和荀子都未有的礼遇。在信陵君身上，寄托着司马迁的政治理想，那就是希望国家的执政者