第4课明清之际活跃的儒家思想导学案.doc

5第4课 明清之际活跃的儒家思想导学案 教师寄语：自古圣贤，盛德大业，未有不由学而成者也。黄宗羲学习目标：1、 了解明清时期的时代特征。2、 了解四位思想家的主张。知识链接： 明末三大思想家，即王夫之、顾炎武、黄宗羲，他们在明末清初社会激烈变革之际，提出了许多人本主义论点，比如反对满洲殖民统治及君主专制，提高商人地位，重实践、轻理论的实用主义。他们的思想，在后来君主集权严重的清朝并没有多少发展，但对于中国传统哲学具有重要意义。自主学习：一、李贽1背景(1)政治：明朝后期，中国社会内在矛盾空前尖锐，吏治腐败。(2)经济：江南一带的市民_已有相当强的经济实力。(3)思想：道学家把孔子奉为神圣。(4)个人：李贽目睹了官场的污浊和道学家的伪善。2主张(1)指出孔子不是天生圣人，_也不是神圣不可侵犯的理论。(2)认为_依照时代变化而变化。(3)强调人正当的_。3评价：其思想在一定程度上反映了_时期的要求。细节点拨注意运用经济基础决定上层建筑的原理分析明末清初新思想产生的根源。明清之际批判思想的出现，是中国社会经济发展的必然结果。二、明末清初的三大思想家1黄宗羲(1)主张对_制度进行猛烈抨击，尖锐地揭露其是天下之大害。提出“天下为主，君为客”的民主思想。主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”。(2)评价：对后世_斗争起了积极的推动作用。2顾炎武(1)背景：明末社会危机日益加剧。(2)思想：经世致用。目的：挽救国家危亡。主张：走出家门，到_中求真知，力求解决国计民生的现实问题。成就：写成巨著_。(3)以_的学风和锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河。3王夫之(1)主张认为世界是_的，一切事物都是客观存在的实体。物质是不断变化的，其发展变化是有_可循的。认为主观的认识是由_引起的。静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的_思想。(2)影响：启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。4意义：促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。细节点拨注意结合时代背景，认识三大思想家的思想，注意分析三大进步思想家各自最突出的思想成果。合作探究:1 材料“若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”李贽焚书“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。” 李贽藏书问题根据材料，明朝李贽对孔子的思想言论持什么看法？ 2材料李贽著有焚书藏书等多种著作。焚书的起名是他认为将来这些著作定会遭到焚毁。藏书的命名则是由于他这部书“颠倒千万世之是非”，见解“与世不相入”，只能“藏之后世”。问题李贽通过这些著作表达出他的什么思想？拓展延伸：问题:明末清初的三位思想家的思想有何异同？当堂检测：一、选择题1明清时期产生了一批具有民主思想的进步思想家，他们的思想反映了一定的时代要求，这个“时代”是指()资本主义萌芽时代封建制度衰落时代资本主义形成发展时代封建社会高度发展时代A BC D2李贽说：“仲尼虽圣，效之则颦，学之则为步，丑妇之贱态。”此话的真实意图是()A儒家思想是中国传统思想的精华，应该继承B对儒家思想应该去其糟粕，取其精华C对儒家思想进行批判和否定D强调个性，主张人性的解放3观察右图，该著作的最精彩之处在于()A将儒、佛、道三教合流B将心学发展到顶峰C敢于批判封建君主专制D格物致知的思想4明末清初，顾炎武主张做学问要经世致用，对后代学风影响很大。他的代表作是()A农政全书B天工开物C天下郡国利病书D坤舆万国全图5下图是江苏昆山亭林公园的一位思想家的塑像，从远处看不清塑像下的名字，但是可以看出他背后的“天下兴亡，匹夫有责”八个大字，彰显着他的思想火花烛照后世。由此可以推断此思想家应该是()A李贽 B黄宗羲C顾炎武 D王夫之6下图是明末清初的三位反封建的思想家，他们的思想与传统儒家思想的关系是()A是对传统儒家思想的一种彻底否定B完全拘泥于传统儒学的樊篱C是对传统儒家思想的批判继承D从根本上动摇了儒学思想的主导地位7明清时期，进步思想家李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同点是()反传统反教条反对封建专制具有一定的民主色彩反映了资本主义萌芽时代的要求A BC D8下列对明清时期进步思想的评述，正确的是()都反对君主专制统治都重视研究实际问题在对世界本原的认识上，都完全继承了理学的观念是对传统儒学的批判继承A BC D题号12345678答案二、非选择题9阅读下列材料：明清之际是一个“天崩地坼”的时代，“一些最敏锐的心灵”进行了一场痛定思痛的反思，期望为当时的社会找寻某种解决问题的方案。请回答：(1)“一些最敏锐的心灵”主要是指哪些思想家？(2)他们为什么要进行反思？(3)他们思考了哪些重要问题？答案自主学习：一、1.(2)工商业者2.(1)儒家经典(2)是非标准(3)私欲3.资本主义萌芽二、1.(1)君主专制(2)反专制2(2)实践天下郡国利病书(3)崇实致用3.(1)物质规律客观对象辩证法合作探究:1、孔子不是天生圣人，反对以孔子的是非为标准。2、李贽自称“异端”，指出孔子不是天生的圣人，儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论，表达出他大胆地向正统思想发出挑战的思想。拓展延伸：(1)相同：政治上：反对君主专制独裁，主张限制君权。经济上：主张“工商皆本”。思想上：批判地继承儒学，主张“经世致用”。(2)不同：黄宗羲：继承先秦民本思想，提出“天下为主，君为客”的民主思想，激烈批判了封建君主专制制度。顾炎武：提出天下兴亡，匹夫有责；特别倡导实学，积极求真并实践。王夫之：哲学贡献大，是中国古代唯物主义理论的集大成者。当堂检测：1C时代特征要从思想家思想产生的背景加以分析，可用排除法排除，因为明清时期既没有进入资本主义形成发展时代，也不是封建社会高度发展的时代，而是封建社会的衰落时期。2C从材料内容可知，李贽反对效法孔子，也就是否定了儒家思想。3C本题考查学生的识图、识记能力，明夷待访录是黄宗羲的著作，书中集中体现了其对封建专制制度的猛烈抨击和批判。4C5C6C在理学成为“敲门砖”后，儒家的伦理道德为维护专制统治达到了极致，在这种情况下，三大思想家反对君主专制统治，提倡仁政，本身就是对传统儒家思想的批判继承。7A明清之际的进步思想是在封建制度走向衰落和资本主义萌芽兴起的背景下产生的，都反对君主专制，反传统儒学体系，具有一定的民主思想色彩，体现了新兴市民阶层的利益和要求。8D理学是唯心主义理论，而王夫之是唯物主义思想家，可见不正确。9(1)顾炎武、黄宗羲、王夫之。(2)明朝灭亡，清朝建立，受时势的刺激，检讨明朝灭亡的原因。(3)顾炎武：提出亡国与亡天下的区别(或答天下兴亡，匹夫有责)。黄宗羲：认为君主专制是“天下之大害”，主张“明君贤相”(或答以“天下之法”代替“一家之法”)。王夫之：主