礼拜二午睡时刻.doc

一、交流初读体验 师：同学们已经预习了礼拜二午睡时刻，那么我们来交流一下。 1请用文中句子“这是八月的一个礼拜二”开头，概说“礼拜二午睡时刻”发生了什么事？（60字以内） （设计意图：熟悉小说情节内容） （事件要点：一位母亲带着女儿在八月礼拜二午睡时刻到远镇的公墓去拜祭被当作小偷打死的儿子。） 2请你用一个词（或句子）揭示本文所表达的情感内涵。 学生自由发言。 （设计意图：大致把握小说表达的情感是“母爱”） 二、研读文本细节描写 在了解主要情节和基本感情后，教师引导学生品味作者是从哪些方面表现这份特殊“母爱”的？ （一）品读描写客观环境的语句 1学生找出散见于文中的句子。如：令人窒息的煤烟气、和铁路平行的狭窄的小道、光秃秃的空地、 沾满尘土的棕榈树和玫瑰丛、简陋的三等车厢、锈住的车窗、机车的煤烟不停地吹进窗子来、窗外吹进一股又干又热的风，夹带着火车的汽笛声和破旧车厢的哐当哐当声、贫瘠龟裂的土地、荒凉的旷野、车站上空无一人、小镇热得像个蒸笼、车站地上墁的花砖已经被野草挤得开始裂开。快两点了。在这个时候，镇上的居民都困乏得睡午觉去了。天气实在太热 2客观环境描写营造了怎样的氛围？“午睡时刻”的时间设置有何作用？ 酷热、神秘、肃穆、凄冷（暗示祭拜之事的艰难、祭拜者的痛苦与勇气） 启发：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。景物描写的灰暗压抑，是因为内心的悲痛和忧伤决定了在小说人物的眼中不可能有可爱的自然风景。换言之，这些描写是蕴涵主人公情感色彩的自然风物，它暗合了文中人物的心情,也预示了与小说情节相关的肃穆氛围。伴随着“午睡时刻”的“热”、“困”、“静”、“闷”，小说内在的叙事张力慢慢增强。 “礼拜二午睡时刻”点出了故事发生的时间，“午睡”一词也点出了周围的社会环境与人物的对比，简约中略带深邃。从某种意义上讲，故事的时间只有设置“午睡时刻”而非其他任何时刻，才能带来强烈而震撼的情感冲击力。 （二）品读描写人物（以母亲为主）的语句 1外貌 眼皮上青筋暴露，身材矮小孱弱，身上没有一点儿线条，穿的衣服像件法袍。要说她是小姑娘的妈妈，她显得太老了一些。在整个旅途中，她一直是直挺挺地背靠着椅子，两手按着膝盖上的一个漆皮剥落的皮包。她脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情。 母亲愣愣地站在那里，两只手紧紧抓住皮包。 2语言 与女儿 “把鞋穿上！”她对小女孩说。 “梳梳头！”妈妈说。 “你要是还有什么事，现在赶快做好！”女人说。“往后就是渴死了，你也别喝水。尤其不许哭。” 与神父妹妹 “我要找神父，”她说。 “我有急事，”妇女固执地说。 她的声调很平静，又很执拗。 “火车三点半就要开了，”母亲说。 她的回答很简短，口气很坚决，不过声音还是那么温和，流露出各种各样的复杂感情。 与神父 “卡络斯?森特诺的墓。”女人回答说。 “卡络斯?森特诺。”女人重复了一遍。 “就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷，”女人不动声色地说，“我是他母亲。” “他是一个非常好的人。” “我告诉过他不要偷人家的东西吃，他很听我的话。过去他当拳击手，有时候叫人打得三天起不来床。” “那时候，我每吃一口饭，都好像看到礼拜六晚上她们打我儿子时的那个样子。” “谢谢！”那个妇女回答说。“我们这样很好。” 3归纳 伟大的母爱生活境况不好；精神痛苦；性格坚强（对女儿、神父的言行）；全力维护儿子形象；善良慈爱。 尤其当“小偷”的儿子给母亲的“屈辱”由观念成为现实（围观的场面）时表现得更加果断和坚强。正是母爱给予她力量，使她能够冲破道德的谴责，可以坦然地面对异样眼光，顶着世俗压力祭拜儿子。在现实面前的这种姿态，更丰满了她作为母亲的形象。 三、探究节制的情感处理方式 问题：通过上述阅读分析，我们都知道这位母亲是深爱自己儿子的，但在痛失儿子之后却没有任何过激的表现（如号啕大哭、呼天抢地、捶胸顿足），这是为什么？ （设计意图：探讨作者如何在维持母爱浓度的前提下寻求节制含蓄的表达方式 要点：马尔克斯显然不想煽情，只是想克制地叙述一件本身无需渲染就令人震撼的事情，也许对这样的一位母亲煽情只是一种罪恶。但是，从她简单的言行中，我们还是可以看出 这个妇女内心隐藏的悲痛是多么刻骨铭心。也许你可以隐隐感觉到，这个妇女表面上平静得就像大地，但是内心却犹如地底下的熔岩，奔突激荡。镇静的背后隐藏着无比的悲痛和宽广的爱。 策略：通过以下两个研读环节来逐步明确。 1根据自己的阅读理解，在句子横线处填写神态（表情或心理活动等）方面的词语；比较添加前后的表达效果。 （1）“你最好把车窗关上，”一个女人 说，“要不，你会弄得满头都是煤灰的。” 例如： 微笑着 / 和蔼地 / 凶横地 /大声地 （2）“把鞋穿上！”她对小女孩 说。妈妈递给她一把梳子。“梳梳头！”妈妈 说。“你要是还有什么事，现在赶快做好！”女人 说，“往后就是渴死了，你也别喝水。尤其不许哭。” 例如：她对小女孩（粗声地）说。 妈妈（严厉地）说。女人（提醒女儿 /生气地）说 总结： 作者不站出来替小说中人物讲话，不给人物情感定调，是为了迫使读者去观察揣摩其心理。母亲的心理有多种可能性，这只能交由读者去想象，任何填补未必是恰当的，但任何一种填补又都是可能的。作者在这里很吝啬修饰语，这是情感处理（节制）的需要。 2精读以下文字，进一步领会节制的处理艺术。 神父打量了她一眼。那个女人忍住悲痛，两眼直直地盯住神父。神父的脸刷地一下子红了。他低下头，准备填一张表。一边填表一边询问那个女人的姓名、住址等情况，她毫不迟疑地、详尽准确地作了回答，仿佛是在念一份写好的材料。神父头上开始冒汗了。女孩子解开左脚上的鞋扣，把鞋褪下一半，用脚后跟踩在鞋后帮上。然后把右脚的鞋扣解开，也用脚趿拉着鞋。 充分讨论、交流。 要点：这段话的中心是母亲这一形象。儿子猝死带来的悲痛和“小偷”这一身份给予她的道德压力，彼此冲突，汇聚成一股向相反方向膨胀的情感激流。按照常理，在这种情况下她有任何的失态举动都不为过。但因为她是“小偷”的母亲而使情况发生了变化。因为在任何年代的道德审判席上，“小偷”这一身份都不具有道德优势，而是一个被审判的角色。所以她不能明目张胆地表达自己的感情，情感的冲突仅仅凝聚成一些较具张力的词汇，如“忍住”、“直直盯着”“毫不迟疑地、详尽准确地”等（包括文中其他地方描写的那些有点反常的“平静”“温和”“不动声色”的话语）。在这样的描写中，原本激烈的冲突显得既平淡又意味深长。其实作者正是用这些强行抑制的言行来遮盖伟大的母爱和深重的悲痛。两个配角的神态举止，如神父的脸红、冒汗，小女孩看似无聊地脱鞋的细节，都在暗示母亲内心难以忍受的痛苦。 3补充名家点评。 马尔克斯在叙述里隐藏着小心翼翼的克制。礼拜二午睡时刻所展示的就是作家克制的才华，这是一个在任何时代都有可能出现的故事，因此也是任何时代的作家都有可能写下的故事。它的主题其实源远流长，一个母亲对儿子的爱。虽然作为小偷的儿子被人枪杀的事实会令任何母亲不安，然而这个经过了长途旅行、带着已经枯萎的鲜花和唯一的女儿、来到这陌生之地看望亡儿之坟的母亲却是如此的镇静。 马尔克斯的叙述简洁、不动声色，人物和场景仿佛是在摄影作品中出现，而且他只写下了母亲面对一切的镇静，镇静的后面却隐藏着无比的悲痛和宽广的爱。 为什么神甫都会在这个女人面前不安？为什么枯萎的鲜花会令我们战栗？马尔克斯留下的疑问十分清晰，疑问后面的答案也是同样的清晰，让我们觉得自己已经感受到了，同时又觉得自己的感受还远远不够。 余华温暖和百感交集的旅程 学生默读，加速理解，提高鉴赏水平 四、布置作业 这篇小说的情感是推动情节发展的暗流，作者力图展示因各种原因不得不被压抑和克制的情感关系，小说交织的是情感和道德的纠结。而本文的情感应包括母女与“小偷”，神父及其妹妹与母女俩。课堂上我们分析了前者，体会了一份特殊的母爱，请你运用课堂所学方法分析作者在表现神父情感变化时是如何进行节制处理的。 参考要点： 作为神职人员，“神父”这一身份代表着宗教的某种权威，他的一举一动也会被认为寓示着人世的基本道德准则。在神父和众人眼里，“小偷”一词标志着一种道德评价，而无边 无际的母爱，无所畏惧的母爱，超越了道德、世俗、宗教，使神父“不安”甚至对上帝意志产生怀疑，正是母爱力量对抗道德、伦理观念的胜利。 1在母女面前神情的变化 （其实是激烈的内