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C常见官员官职的具体含义专题导入（常见官员官职的重要性） （5分钟）高考文言文大部分出自二十四史，二十四史既被目为“帝王家谱”，则可以肯定地说，选段的内容说来说去都是皇上的家事(皇上的公事私事都算国家大事)及王朝改姓和内部争权夺利的事儿；在行文上囿于这个“圈子”，便不可避免地出现了一大批和官员(包括君王)相关的“高频词”。 在人物传记中，人物身份不同，则行止不同。知道了这些官员官职的具体含义就能够推知选文中人物的言行。因而适当了解一些常见官职的含义是必要的。所以今天我们首先来看看有哪些官职官员可以进入你的法眼。知识典例（总体分类） （25分钟）中国古代官职三大分类：一、中央文官一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。例如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎等。二、地方文职太守、刺史、长史、别驾、黜陟使、知州、知府、县令等。此外，还有一个常见词：掾：古代官署属员的通称。如： 为沛主吏掾(汉书萧何传，注：“正曰掾，副曰属)”。 三、武官一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。如：中郎将、屯骑校尉等。官职变更的六类：一是授官，相关的“高频词”有“征、辟、举、拜、选、除、起”等。分说如下：征 由皇帝征聘社会知名人士充任官职。如：公车特征拜郎中。(张衡传)辟 由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。(张衡传)举 由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。如：君子不以言举人，不以人废言。(论语卫灵公)拜 授予官职。如：安帝雅闻善术学，公车征拜郎中。(张衡传)选 通过推荐或科举选拔任以官职。如：李陵既壮，选(量才授官)为建章监，监诸骑。(史记李将军列传)除 任命，授职。如：余除右丞相兼枢密使。(指南录后序)起 起用。如：久之，起为左台侍御史，则天特褒异之。(旧唐书列传三十五)赏 指皇帝特意赐给官衔或爵位。如：八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。(谭嗣同)封 指帝王将爵位或土地赐给臣子。如：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。(史记项羽本纪)罢 免去，解除官职。如：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。(魏其武安侯列传)黜 废掉官职。如：(晋献)公将黜太子申生，而立奚齐。(国语晋一)免 罢免。如：免官削爵。(汉书贡禹传)夺 削除。如：胁服夺其官。(高启书博鸡者事)三是升官：升 升官。如：升(鲁)台都事。(元史贾鲁传)擢 在原官上提拔。如：程乌、李育以有才干，皆擢用之。(后汉书公孙述传)拔 提升本来没有官职的人。如：闭绝私路，拔进英隽。(汉书李寻传)迁 一般指提升。如：孝成帝说之，超迁，一岁至太中大夫。(贾谊传)陟 进用。如：陟罚臧否，不宜异同。(出师表)四是降职：谪 因罪被降职或流放。如：滕子京谪守巴陵郡。(岳阳楼记)贬 降职。如：贬连州刺史。(刘禹锡传)放 放逐流放。如：虽放流，眷顾楚国，系心怀王。(史记屈原贾生列传)左迁 降职。如：予左迁九江郡司马。(琵琶行)五是调职：迁 调动官职，一般指提升。如：迁东郡太守。(汉书王尊传)徙 一般的调动官职。如：徙王信为楚王。(淮阴侯列传)调 调动官职。如：调为陇西都尉。(汉书袁盎传)转 调动官职。如：再转复为太史令，衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。(张衡传)补 补充空缺官职。如：太守察王尊廉，补辽西盐官长。(汉书王尊传)改 改任官职。如：改刑部详覆官。(宋史王济传)出 京官外调。如：出为河间相，时国王骄奢。(张衡传)六是兼职：兼 兼任。如：余除右丞相兼枢密使。(指南录后序)领 兼任。如：桓温镇江口，复引(乔)为司马，领广陵相。(晋书袁乔传)署 代理官职。如：太守宗资先闻其名，请署功曹，委任政事。(后汉书范睢传)权 唐代以来称暂代官职。如：改江陵法曹(参)军，入为权知国子博士，权知三年，改真博士。(李翱李文公集韩吏部行状)判 高位兼低职。如：除镇安军节度使，司徒兼侍中，判相州。(宋史韩琦传)强化练习 （牛刀小试）（10分钟）【黄浦，嘉定】（五）阅读下文，完成第17-22题。（17分） 刘虞字伯安。虞初举孝廉，稍迁幽州刺史，民夷感其德化，自鲜卑、乌桓、夫余、秽貊之辈，皆随时朝贡，无敢忧边者，百姓歌悦之。公事去官。中平初，黄巾作乱，攻破冀州诸郡，朝廷拜虞甘陵相绥抚荒余以蔬俭率下。 后车骑将军张温讨贼边章等，发幽州乌桓三千突骑，而牢禀逋悬，皆叛还本国。前中山相张纯私谓前太山太守张举曰：“今乌桓既畔，皆愿为乱，凉州贼起，朝廷不能禁。又洛阳人妻生子两头，此汉祚衰尽，天下有两主之征也。子若与吾共率乌桓之众以起兵，庶几可定大业。”举因然之。四年，纯等遂与乌桓大人共连盟，攻蓟下，燔烧城郭，虏略百姓，杀护乌桓校尉箕稠、右北平太守刘政、辽东太守阳终等，众至十余万，屯肥如。举称“天子”，纯称“弥天将军安定王”。移书州郡，云举当代汉，告天子避位，敕公卿奉迎。纯又使乌桓峭王等步骑五万，入青、冀二州，攻破清河、平原，杀害吏民。朝廷以虞威信素著。恩积北方，明年，复拜幽州牧。虞到蓟，罢省屯兵，务广恩信。遣使告峭王等以朝恩宽弘，开许善路。又设赏购举、纯。举、纯走出塞，余皆降散。纯为其门客王政所杀，送首诣虞。灵帝遣使者就拜太尉，封容丘侯。 及董卓秉政，遣使者授虞大司马，进封襄贲侯。旧幽部应接荒外，资费甚广，岁常割青、冀赋调二亿有余，以给足之。时处处断绝，委输不至，而虞务存宽政，劝督农植，开上谷胡市之利，通渔阳盐铁之饶，民悦年登。青、徐士庶避黄巾之难归虞者百余万口，皆收视温恤，为安立生业，流民皆忘其迁徙。虞虽为上公，天性节约，敝衣绳履，食无兼肉，远近豪俊夙僭奢者，莫不改操而归心焉。（注）牢禀逋悬：军粮拖欠。17.写出下列加点词在句中的意思（4分）（1）虞初举孝廉 （ ） （2）公事去官（ ）（3）庶几可定大业（ ） （4） 劝督农植（ ）18.下列各组中画线词的用法和意义相同的一项是（ ）（2分）A举因然之 然后践华为城，因河为池 B自鲜卑、乌恒、夫余之辈 均之二策，宁许以负秦曲C而虞务存宽政 吾恂恂而起D民夷感其德化 其皆出于此乎19，翻译句子 （ 5分）1 朝廷以虞威信素著。 翻译： 2 纯为其门客王政所杀，送首诣虞。翻译： 20.用“/”给第一段画线部分断句 （2分）朝 廷 拜 虞 甘 陵 相 绥 抚 荒 余 以 蔬 俭 率 下。21.刘虞战胜张纯、张举的直接措施是 （2分）22.联系全文，概括刘虞“德化”之政感召的对象 （2分）【参考答案】17（4分）(1)被举荐（或被推荐） (2)免除（或削除）(3)或许 (4)鼓励18（2分）B 19（5分）(1)朝廷因为刘虞的威信一向显著，第二年，又任命他为幽州牧。（素、明年各1分） （2）张纯被他的门客王政杀死，（王政）把头送到刘虞处。（被动、省略、诣各1分）20（2分）朝廷拜虞甘陵相绥抚荒余以疏俭率下21（2分）宽待从者；（1分）赏购首领（1分）22（2分）边民及少数民族百姓；青、徐流民；豪俊之人。(共3点，答对任意2点给2分)回顾小结（吾日三省吾身） （5分钟）一、 本节课我做的比较好的地方是：二、我需要努力的地方是：C古今异义&通假字&偏义复词&兼词专题导入（融汇古今） （5分钟）有这样一首写才女变主妇的小诗：琴棋书画诗酒花，当年件件不离它；而今般般皆交付，柴米油盐酱醋茶。对于这一变化，有人非常痛心，认为一位清高优雅的女子，最后一头扎进厨房成为俗之人，如同白天鹅落地化作家鸭，真是人生的悲剧。但也有人说：从不食人间烟火的才女变为踏踏实实的主妇，这一变化值得肯定！你对此有何看法？先思考一下，然后把你的观点告诉我。 刚刚我们看了去年一模的一个作文题目，接下来还是回到我们的文言文专题。在文言文中，我们经常会发现一些字词的意思和我们现代汉语中的意思不一样，比如古今异义呀，通假字呀，偏义复词呀，这都是导致我们看不懂文章的原因，今天我们就来一点一点的把这三座大山铲除。知识典例（深刻记忆） （25分钟）通假字所谓“通假”，就是指古代汉语书面语言中音同或音近的字通用和假借的现象。常见的通假字分为三类：（1）同音型，指所通之字与本字的声部与韵部均完全相同，如“以至晋鄙军之日，北乡自刭”（史记魏公子列传），“乡”通“向”，意为“朝向”。（2）双声型，指所通之字与本字的声部相同，如“距关，毋内诸侯”（史记项羽本纪），“内”通“纳”，意为“接受,接纳”。（3）叠韵型，指所通之字与本字的韵部相同，如“赢粮而景从”（史记陈涉世家），“景”通“影”，意为“像影子一样”。 古今异义词1、词义扩大 范围扩大 色（古：脸色；今：颜色） 皮（古：兽皮；今：皮肤表皮） 病（古：重病；今：病） 江（古：长江；今：江河） 兵（古：士兵；今：军队战争） 义项增多 劝（古：劝勉；今：劝勉、规劝） 假（古：凭借、利用；今：凭借、利用，不真） 2、词义缩小 范围缩小 臭（古：气味；今：坏气味） 金（古：金属；今：金子） 丈人（古：老人；今：岳父） 义项减少 让（古：责备，谦让；今：谦让） 怜（古：爱，怜悯；今：怜悯） 3、词义转移涕（古：眼泪；今：鼻涕） 偷（古：苟且；今：偷窃 去（古：离开；今：到某地去） 走（古：跑；今：步行、行走） 狱（古：案件；今：监狱） 4、感情色彩变化 讽（古：委婉地劝告；今：讽刺） 爪牙（古：武臣；今：坏人的党羽） 恨（古：遗憾；今：仇恨） 下流（古：地位或处境低下；今：品德恶劣）锻炼（古：玩弄法律陷害别人；今：锤炼）附：(1)古汉语中常见的单音节词古今异义整理（前古义，后今义）凶（谷物收成不好、荒年；凶恶、凶残）加（更；增加） 假（借助；不真实的） 信（的确；书信） 河（黄河；泛指江河） 橹（盾牌；划船的工具） 赢（背负；胜或获得） 走（跑；不行） 次（水边、驻扎；量词） 向（从前；对、朝或偏袒） 穷（困厄、不得志；贫困、穷） 率（一概、全部；率领、轻率） 再（第二次；又一次） 原（推究；原来、原则） 床（坐具；卧具）抑（或者；抑制） 归（女子出嫁；回来） 比（等到、紧挨、并排；比较） 渠（他、它；水道） 去（离开、距离；往） 阳（水的北面，山的南面或南坡；太阳、）怒（振奋、大鹏展翅起飞的气势；发怒） 隐（哀怜、不忍；隐藏或隐瞒） 危（高；危险） 但（只；但是） 略（夺取；简略） 将（请；将要）或（有人、或许；或者） 爱（吝啬；喜爱）固（本来；坚固） 择（区别；选择） 稍（逐渐；稍微） 诚（果真、如果；真诚）赞（引见、介绍；称赞） 拜（授官；一种礼节）除（授官；除去） 安（养生；安定、安然）鄙（边境；轻视或粗俗） 池（护城河；水塘）摧（伤心；破坏或折断） 汤（热水、开水；较浓汁液） 按（查究；压住或按照） 都（大；都市或全） 病（困苦至极；疾病） 必（果真、如果；一定、必然）齿（年龄、岁数；牙齿） 伐（功业、夸耀；坎）顾（拜访；回顾或照顾） 会（恰逢）聚会或会议）间（参与；中间或间隔） 控（拉；控制或控告） 迁（放逐；迁移） 景（大、日光；景致或情形）害（嫉妒；祸害或害处） 摄（整理、整顿；吸取或保养）遣（休、被夫家赶回娘家；消除或派遣） 冒（涂盖、敷上；冒充或向外透）奇（适宜；特殊的或惊异的） 要（邀请、相约；要求）严（尊重；严格或严密） 卒（死，终于；士兵）寻（不久；寻找） 章（花纹；文章或图章）速（招致；速度快） 寝（丑陋；睡觉）(2)古汉语中常见双音节的古今异义整理 执事（对对方的敬称；掌管某项工作的人） 养生（供养活着的人；保养）夫人（那个人；尊称人的妻子） 爪牙（得力助手或武士；比喻坏人的党羽）丈夫（男子；女子的配偶） 行李（出使的人；出门所带的包裹等） 山东（崤山以东；山东省） 婚姻（儿女亲家；结婚） 非常（意外的变故，不平常；十分，很） 行路（路人；走路）根本（树木的根部；事物的根源或最重要的地方） 学者（求学的人；有专门学问的人） 经营（搜集、保存；筹划、组织）逢迎（迎接；说话、行事故意迎合别人的心意） 上路（高高的道路；走上路程） 于是（从此；连词）从而（跟从、来；因果连词）行为（品行是、品行作为；举动）小学（小的方面学习；学校教育的初级阶段） 痛心（痛恨；极端伤心） 不必（不一定；不需要）颜色（脸色、容颜；颜料或色彩） 智力（智谋和力量；理解事物的能力）可怜（可爱、可惜；值得怜惜） 空中（中间是空的；天空）便利（吉利；方便） 私人（心腹之人；非公家的）老大（年龄大；排行第一） 首领（头颅、生命；某些集团的领导人）可以（可以凭借、可以用；可能或许可） 浩荡（荒唐；水势浩大）不行（不能走路；不可以） 自由（自作主张；不受约束）作案（作几案；进行犯罪活动） 交通（交错相通；水陆运输的总称）失意（意见不合；不得志） 成立（长大成人、成人立业；开始存在） 县官（官府；县令） 告诉（向上报告；让别人知道）然后（这样以后；顺承连词） 果然（饱的样子；与事实相符）卑鄙（低微而鄙俗；品行恶劣） 流涕（流眼泪；流鼻涕）约束（规约、盟约；限制、管束） 同气（同胞兄弟；同类）亲戚（内外亲属；族外亲属） 无道（无人谈论；没有道德修养）生日（生活一天天的；出生日） 中国（中原；中华人民共和国）无论（更不必说；连词）左右（皇帝身边的近臣；方位或约数） 肉食（享受优裕的大官；肉食食物）无赖（活泼顽皮；品行不端） 指示（指给看；上级传达下级的命令）感激（感动愤激；深深地感谢） 从容（言语举动适当得体；不慌不忙）因为（于是写；因果连词） 绝境（与外界隔绝的地方；没有出路的困境）开张（广泛扩大；开业） 青春（明媚的春光、春天；青年时期）具体（形体完备；明确、不抽象） 痛恨（痛心遗憾；仇视愤恨）结束（整好装束；完毕） 牺牲（祭祀用的猪牛羊等祭品；为正义而死）往往（处处；常常） 或者（有的人、有些人；选择连词或者副词） 扶老（拐杖；扶着老人） 猖獗（跌倒，引申为“失败”；猖狂无忌）不过（不超过；转折连词） 恰恰（莺啼和谐之声；正好）大风（麻风病；大的风） 用心（因为用心；用功或肯动脑筋）中间（当中夹杂；当中） 烈士（有节操、有抱负的人；为革命牺牲的人）美人（歌伎、宫妃；美貌女子） 前进（上前进献；向前行走或思想进步） 致意（抒发心情；表示问候） 会计（聚会商议；财务计算的人） 何苦（哪怕、怕什么、怎怕；不值得做，犯不着）无赖（胡作非为、活泼好玩；流氓、无理取闹）作文（写文章；语文课里写文章的练习） 形容（形体容貌；对人或事物的形状或性质加以描绘）豪杰（有声望地位的人、英雄人物；才能初中的人）风流（杰出、英俊，繁华的景象、流风余韵；生活浪漫放荡、男女关系不正当）偏义复词古汉语以单音节词语为主，但也有一些由两个单音节的近义词或反义词作为语素组成的复合词语。这些复合词语在具体语境中，有时候其中一个语素只起陪衬作用，它所表示的意义虚化甚至消失了，整个词语的意义只由另一个语素来承担，这样的复合词语就叫做偏义复词。如： （1）此诚危急存亡之秋也。“存亡”本指生存与衰亡，在语境中偏取“亡”的意义，用以强调蜀汉所处的艰难形势。（2）昼夜勤作息。“作息”本指劳作和休息，在语境中偏取“作”的意义，突出刘兰芝的任劳任怨。（3）便可白公姥，及时相遣归。“公姥”本指公公和婆婆，在这里偏指“姥”的意义，因为整首诗中并没有出现刘兰芝的公公，作为封建家长代表的只有婆婆一人。 （4）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。“出入”本指出去和进来，在语境中偏取“入”的意义，指刘邦入关后严加防守。（5）死生，昼夜事也。“死生”是反义关系，语境中偏指“死”的意义，突出死亡随时可能降临，而文天祥早就将死亡置之度外的大无畏精神。 （6）冀缓急或可救助。“缓急”本指缓和与紧急，是反义关系，语境中偏指“急”的意义，指当时那种危急的局面。（7）世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣。“饥穰”本指灾荒与丰收，语境中偏取“饥”的意义，强调即使是禹、汤那样的圣君也会遇上灾年。 兼词：诸1、 用于句中，“之于”的合音，其中“之”为代词，“于”是介词。 投诸渤海之尾，隐土之北。（愚公移山） 穆公访诸蹇叔。（崤之战）2、用于句尾，“之乎”的合音。“之”为代词，“乎”是句末表疑问的语气词。 王尝语庄子以好乐，有诸？（庄暴见孟子） 闻强氏授甲攻子，子闻诸？（左传）盍“何不”的合音，其中“何”是疑问代词，“不”为否定副词。盍各言尔志？（论语公冶长）焉1、 相当于“于之”“于此”“于彼”。“在其中”“从这里”“在这件事上”积土成山，风雨兴焉。（劝学）青麻头伏焉。（促织）2、相当于“于何”，译作“在哪里”“从哪里” 且焉置土石？（愚公移山） 焉有仁人在位，罔民而可为也？（齐桓晋文之事）旃“之焉”的合音，其中“之”是代词，“焉”是语气词。 舍旃舍旃，苟亦无然。（诗经） 无其殃之也，其将聚而歼旃。（左传）叵“不可”的合音，可直接译为“不可” 居心叵测（成语） 马岱曰：“曹操心怀叵测”（三国演义耳“而已”的合音词，可译作“罢了” 荆州之民附曹者，逼于兵势耳。（赤壁之战） 从此道至吾军，不过三十里耳。（鸿门宴）强化练习 （牛刀小试）（10分钟）【2011年高考】一，阅读下面的文言文，完成后面的问题。孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相进之于楚庄王以自代也。三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。庄王以为币轻，更小以为大。百姓不便，皆去其业。市令言之相曰：“市乱，民莫安其处，次行不定。”相曰：“如此几何顷乎？”市令曰：“三月顷。”相曰：“罢，吾今令之复矣。”后五日，朝，相言之王曰：“前日更币，以为轻。今市令来言曰市乱，民莫安其处，次行之不定。臣请遂令复如故。”王许之，下令三日而市复如故。 楚民俗好庳车，王以为庳车不便马，欲下令使高之。相曰：“令数下，民不知所从，不可。王必欲高车，臣请教闾里使高其梱。乘车者皆君子，君子不能数下车。”王许之，居半岁，民悉自高其车。此不教而民从其化，近者视而效之，远者四面望而法之。故三得相而不喜，知其材自得之也；三去相而不悔，知非己之罪也。（选自史记循吏列传）【注】次行：秩序。庳：低、矮。梱：门槛。 下列句中划线词语不存在古今异义现象的一项是（） A政缓禁止B庄王以为币轻C如此几何顷乎D臣请教闾里使高其梱 【参考答案】B“以为”，今天还做“认为”用，所以不存在古今异义。“禁止”，从整个句子构词的情况来看，“禁”为名词（前有“政缓”），禁止做的事情，“止”，停止不做，这与今天表示“不准、不许”意思的“禁止”区别很大。“几何”，在文中是数词，“多少（时间）”的意思，今日为数学概念。“请教”，这里同样是两个单音节词语的组合。“请”，表谦敬副词，“请允许我”的意思；“教”，“让，使”的意思。今日为“请求人指导”，意思相差很大。辨析古今异义，一个很重要的方面就是要注意古代汉语单音节词语为主这一现象。【崇明】武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。南越杀汉使者，屠为九郡；宛王杀汉使者，头县北阙；朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。” 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。 武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。下列句子中不存在通假字的一项是 （ ） （3分）A不顾恩义，畔主背亲。B宛王杀汉使者，头县北阙。C夙遭闵凶。D悟已往之不谏，知来者之可追。【参考答案】D 【黄浦】贾琮字孟坚，东郡聊城人也。举孝廉，再迁为京令，有政理迹。 旧交阯土多珍产，明玑、翠羽、犀、象、玳瑁、异香、美木之属，莫不自出。前后刺史率多无清行，上承权贵，下积私赂，财计盈给，辄复求见迁代，故吏民怨叛。中平元年，交阯屯兵反，执刺史及合浦太守，自称“柱天将军”。灵帝特敕三府精选能吏，有司举琮为交阯刺史。琮到部，讯其反状，咸言赋敛过重，百姓莫不空单，京师遥远，告冤无所，民不聊生，故聚为盗贼。琮即移书告示，各使安其资业，招抚荒散，蠲复徭役，诛斩渠帅为大害者，简选良吏试守诸县，岁间荡定，百姓以安。巷路为之歌曰：“贾父来晚，使我先反；今见清平，吏不敢犯。”在事三年，为十三州最，征拜议郎。 时，黄巾新破，兵凶之后，郡县重敛，因缘生奸。诏书沙汰刺史、二千石，更选清能吏，乃以琮为冀州刺史。旧典，传车骖驾，垂赤帷裳，迎于州界。及琮之部，升车言曰：“刺史当远视广听，纠察美恶，何有反垂帷裳以自掩塞乎？”乃命御者褰之。百城闻风，自然竦震。其诸臧过者，望风解印绶去，惟瘿陶长济阴董昭、观津长梁国黄就当官待琮，于是州界翕然。灵帝崩，大将军何进表琮为度辽将军，卒于官。下列句中划线词语不存在古今异义现象的一项是（ ）（2分）A举孝廉 B上承权贵C望风解印绶去 D观津长梁国黄就当官待琮 【参考答案】B【闸北】刘章，汉高祖刘邦之孙，齐王刘肥次子，封朱虚侯。朱虚侯年二十，有气力，忿刘氏不得职。尝入待高后燕饮，高后令朱虚侯刘章为酒吏。章自请曰：“臣，将种也，请得以军法行酒。”高后曰：“可。”酒酣，章进饮歌舞。已而曰：“请为太后言耕田歌。”高后儿子畜之，笑曰：“顾而父知田耳。若生而为王子，安知田乎？”章曰：“臣知之。”太后曰：“试为我言田。”章曰：“深耕穊种，立苗欲疏，非其种者，苴鉏而去之。”吕后默然。顷之，诸吕有一人醉，亡酒，章追，拔剑斩之，而还报曰：“有亡酒一人，臣谨行法斩之。”太后左右皆大惊。业已许其军法，无以罪也。因罢。自是之后，诸吕惮朱虚侯，虽大臣皆依朱虚侯，刘氏为益强。 其明年，高后崩。赵王吕禄为上将军，吕王产为相国，皆居长安中，聚兵以威大臣，欲为乱。朱虚侯章以吕禄女为妇，知其谋，乃使人阴出告其兄齐王，欲令发兵西，朱虚侯、东牟侯为内应，以诛诸吕，因立齐王为帝。孝文帝二年，以齐之济北郡立兴居为济北王，与城阳王俱立。立二年，反。始大臣诛吕氏时，朱虚侯功尤大，许尽以赵地王朱虚侯，尽以梁地王东牟侯。及孝文帝立，闻朱虚、东牟之初欲立齐王，故绌其功。及二年，王诸子，乃割齐二郡以王章、兴居。章、兴居自以失职夺功。章死，而兴居闻匈奴大入汉，汉多发兵，使丞相灌婴击之，文帝亲幸太原，以为天子自击胡，遂发兵反于济北。天子闻之，罢丞相及行兵，皆归长安。使棘蒲侯柴将军击破虏济北王，王自杀，地入于汉，为郡。节选自史记.齐悼王世家选出下列句中没有通假字的一项（ ）（2分）A.尝入侍高后燕饮B.顾而父知田耳C.文帝亲幸太原D.故绌其功【参考答案】C回顾小结（吾日三省吾身） （分钟）一、 本节课我做的比较好的地方是：二、我需要努力的地方是：C常见的一词多义专题导入（十分重要的考题） （1分钟）在高考中，一词多义考查的是最多的，四个实词解释之中，至少有两个考查是一词多义。一个词有多种含义，有本义、引申义、比喻义、假借义，而且属于不同词类。学习一词多义知识，为我们读懂一篇文言文打好夯实的基础。知识典例（） （10分钟）人物传记中常见的43个一词多义1.按按诛五人 / 收摄按问（追究、查办）2.当表奏皆当死 / 蒙毅当赵高法应死（判罪）3.德赵郡农民德之（感激）周顺昌好为德于乡（恩惠）4.衔文度深衔之（怀恨）5.乘李侃率之以乘城 / 乘彼诡垣，以望复关。（登上）6.论于是论高辇死（判决）7.可 后进文章无可意者（适合）帝可其奏（准许） 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（岂，哪）8.方 蜀虽险固，方胡为弱。将欲除之，先从易者。（比较）时人方之前朝贡禹。（比方）9.少 时论颇以此少之（轻视）断头置城上，颜色不少变。（稍微）10.多时亦以此多之（赞扬）11.视陶安事帝十余岁，视儒最旧。/视五人之死，轻重固何如哉？（比较）12.雅赵高雅得幸于胡亥。（平素）13.课劝课农桑。（督促）课敛赋税（征收）昼课赋，夜课书。（学习）14.简简骁锐，据要害以备之。（选拔）15.狱平法断狱，多所全宥。（案件）16.聘梁王虚上位，遣使者，黄金千金，车百乘，往聘孟尝君。（招请）17.克凡百元首，承天景命，盖始者实繁，克终者盖寡。（能够）每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计。（约定）18.坐将军王恢坐首谋不进，下狱死。（因犯罪）19.略自不参其神契，略不与交通。（丝毫）攻城略地（夺取）20.亟子亟去，勿污我。（赶快）亟请武公，公弗许。（屡次）21.干干青云而直上。（冲上）后每欲参干政事，太后辄相禁塞。（干预）不鬻智以干禄，不辞爵以吊名。（求取）22.董虽董之以严刑，振之以威怒。（督察）23.构王圣与吕丰共构太子（陷害）24.摄收摄按问（拘捕）摄敝衣冠（整理）25.恤内省不疚，何恤人言（顾虑）今秦攻魏，魏急而公子不恤（顾念）振贫穷而恤孤寡（救济）26.稍积功稍迁（渐渐）27.次非次拔擢（次序）次北固山下 / 师次彭模（停留）28.举举孝廉（推举）举进士（考中）29.伐此五霸之伐也（功业）每一令出，平伐曰：“非我莫能为也。（夸耀）30.矜本图宦达，不矜名节（夸耀）愿陛下矜悯愚诚（怜悯）冯参为人矜严，好修容仪（庄重）31.第宋世景举秀才，对策上第（等次）必躬造左公第（府第） 第归，杀而鬻之（只管）（4）能取进士第（科第）32.征建武十七年，复特征严光，不至。（征召）33.微人微言轻（地位低）微夫人之力不及此（没有）微言大义（精微）34.购（1）督抚购金事发（索取）（2）穷饿无聊，追购又急（悬赏捉拿）35.笃疾渐笃（沉重）笃于朋友（忠诚）36.知海内知识零落殆尽（了解）子产将知政矣（主持）愚者暗于成事，知者见于未萌。（智）37.恶无恶不惩，无善不显。（罪恶）君之病恶（严重） 唯仁者，能好人，能恶人。（讨厌）（4）先生饮一斗而醉，恶能饮一石哉？（怎麽）38.趣语未及卒，公子立变色，告车趣驾归魏（催促） 曲每奏，钟子期辄穷其趣。（旨趣）农赴时，商趣利（追逐）（4）趣甚疾（疾走）39.让征拜议郎，辞疾不到，诏书切让。（责备）争货财，无辞让。（谦让）40.原原其理（推究）并原其罪，许以自信。（宽赦）41.字 字而幼孩（养育）42.治 （1）天下大治（社会太平）（3）合葬县治清白堂后（治所）43 秩（1）七秩寿辰（十年）（2）及荟（周荟，人名）秩满（任职）（3）本三百石，宣帝增秩（俸禄）强化练习 （牛刀小试）（30分钟）1.选出与“向使三国各爱其地”的“爱”意义相同的一项是A秦爱纷奢 B齐国虽褊小，我何爱一牛C予独爱莲之出淤泥而不染 D爱而不见，搔首踯躅2. “安”意义相同的一组是A风雨不动安如山 何故置某于安闲之地B然后得一安寝 则宜抚安，与结盟好C衣食所安，弗敢专也 既来之，则安之D将军迎操，欲安所归乎 千古英雄，而今安在哉3.与“将军身被坚执锐”的“被”意义相同的一项是A禹汤被之矣 B信而见疑，忠而被谤C（屈原）被发行吟于泽畔 D大雪逾岭，被南越中数州4. “倍”属于通假字的一项是A愿伯具言臣之不敢倍德也 B五则攻之，倍则分之C每逢佳节倍思亲 D我军十倍于敌5.“本”意义相同的一组是 A人穷则反本 臣闻兵以计为本，故多算胜少算B今存其本不忍废，道中手自钞录 是无难，别具本上奏C此之谓失其本心 舍本逐末，吾不为也D抑本其成败之迹，而皆出于此 乎抓纲务本，教学之道6. 与“肉食者鄙，未能远谋”的“鄙”意义相同的一项是A蜀之鄙有二僧 B先帝不以臣卑鄙C孔子鄙其小器 D鄙人不胜感激7.与“短兵相接”的“兵”意义相同的一项是A赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动 B左右欲兵之，王止C斩木为兵，揭竿为旗 D故上兵伐谋，其次伐交8.与“范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之”的“病”意义相同的一项是 A欺软怕硬，实乃人性之病 B向吾不为斯役，则久已病矣C今人乃以俭相诟病 D君子病无能焉，不病人之不己知也9. 对下列两组句子加点词的意义判断正确的一项是强国请服，弱国入朝 于是入朝见威王曾不能毁山之一毛，其如土石何而侯生曾无一言半辞送我A相同，相同 B不同，相同C相同，不同 D不同，不同10. 对下列两组句子加点词的意义判断正确的一项是向察众人之议，专欲误将军 人至察则无徒因利乘便，宰割天下乘人之危，非君子所为也A相同，相同 B不同，相同C相同，不同 D不同，不同11. 对下列句子加点词的意义判断正确的一项是战败而亡，诚不得已 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也今将军诚能命猛将统兵数万诚听臣之计，可不攻而降城A相同，相同 B.不同，相同C各不同 D都相同12. 对下列两组句子加点词的意义判断正确的一项是黎明即起，洒扫庭除 予除右丞相兼枢密使且燕赵处秦革灭殆尽之际郦元之所见闻，殆与余同A相同，相同 B不同，相同C相同，不同 D不同，不同13.加点词意义相同的一组是A尝趋百里外从乡之先达执经叩问 臣从其计，大王亦幸赦臣B惑而不从师，其为惑也，终不解矣 从善如流C樊哙从良坐 弟走从军阿姨死D品其名位，犹不失下曹从事 可以便宜从事，何必禀我14. 加点词意义相同的一组是A木兰当户织 有大石当中流B将献公堂，惴惴恐不当意 不久当归还，还必相迎取C臣欺大王之罪当诛 犯法当死D苍天已死，黄天当立 当立者乃公子扶苏15.与“师者，所以传道受业解惑也”的“道”意义相同的一项是A于是废先王之道，焚百家之言 B伐无道，诛暴秦C臣之所好者，道也 D道不同，不相为谋16. “得”有通假现象的一项是A今为所识穷乏者得我欤 B得无教我猎虫所耶C某亦守法，与公甚相得 D吾得兄事之17.加点词意义不同的一组是A试使山东之国与陈涉度长契大,比权量力度者 分、寸、尺、丈、引也，所以度长短也B度我至军中，公乃入 会天大雨，道不通，度已失期，失期当斩C度义而后动 审时度势D生之有时，而用之无度，则物力必屈 张弛有度，文武之道18. 与“非难”的“非”意义相同的一项是A人非生而知之者 B非刘豫州莫可以当曹操者C世人非之，一时间恶评如潮 D觉今是而昨非19.“复”属于通假现象的一项是 A明年复攻赵，杀两万人 B山重水复疑无路C王辞而不复 D复之以掌，虚若无物20. 与“不负众望”的“负”意义相同的一项是A均之二策，宁许以负秦曲 B秦贪，负其强C臣诚恐见欺于王而负赵 D决负约不偿城21. 与“盖余所至，比好游者尚不能十一”的“盖”意义和用法相同的一项是A屈平之作离骚，盖自怨生也 B盖锺子期死，伯牙终身不复鼓琴C前狼假寐，盖以诱敌 D善始者实繁，克终者盖寡22.加点词意义相同的一组是A以故法为其国与此同 而从六国破亡之故事，是又在六国下矣B父母俱在，兄弟无故 无缘无故C故遣将守关者，备他盗之出入与非常也 臣闻兵以计为本，故多算胜少算D暮去朝来颜色故 君安与项伯有故23. 与“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的“固”意义相同的一项是A固请，召有司案图 B至于颠覆，理固宜然C生乎吾前，其闻道也固先乎吾 D秦数败赵军，赵军固壁不战24. 与“君臣相顾，泣下沾襟”的“顾”意义相同的一项是A三顾臣于草庐之中B顾野有麦场，乃奔倚其下C子布、元表诸人各顾妻子D顾不如蜀鄙之僧哉25. 与“李凭中国弹箜篌”的“国”意义相同的一项是A国破山河在，城春草木深 B登斯楼也，则有去国还乡C等死，死国可乎 D长此以往，国将不国26. 与“过犹不及”的“过”意义相同的一项是A则知明而行无过矣 B闻大王有意督过之C今公子故过之 D彼所将中国人不过十五六万27. 与“欲加之罪，何患无辞”的“患”意义相同的一项是A后患无穷 B欲勿予，即患秦兵之来C此数者用兵之患也 D故军之患于军者三28. 与“人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛”的“或”意义和用法相同的一项是A马之千里者，一食或尽粟一石 B云霞明灭或可睹C或王命急宣 D或以为死，或以为亡29.与“疾言厉色”的“疾”意义相同的一项是A庞涓恐其贤于己，疾之 B草枯鹰眼疾，雪劲马蹄轻C声非加疾也，而闻者彰 D疾恶如仇30. 与“过犹不及”的“及”意义相同的一项是A怀王悔，追张仪，不及。 B卒不去，故及于难C君美甚，徐公何能及君也 D一人飞升，仙及鸡犬余下的作为家庭作业：31. 与“若即若离”的“即”意义相同的一项是A虏多且近，即有急，奈何 B匪来贸丝，来即我媒C项伯即入见沛公 D项王即日因留沛公与饮32.与“既加冠，益慕圣贤之道”的“既”意义相同的一项是A既而得其尸于井 B既来之，则安之C肴核既尽，杯盘狼藉 D壬戌之秋，七月既望33. 与“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”的“假”意义不同的一项是A狐假虎威 B不假思索C君子生非异也，善假于物也 D大臣犯法，无所宽假34. 与“数月之后，时时而间进”的“间”意义相同的一项是A侯生乃屏人间语曰 B从郦山下，道芷阳间行C中间力拉崩倒之声 D肉食者谋之，又何间焉35. 加点词意义相同的一项是A项伯即入见沛公 卒廷见相如，毕礼而归之B信而见疑，忠而被谤，能无怨乎 臣诚恐见欺于王而负赵C事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎 何时眼前突兀见此屋D见笑大方 冀君实或见恕也36. 与“悉埋于地，解其棕缚”的“解”意义相同的一项是A少年大骇，急解令休止 B师者，所以传道受业解惑也C其为惑也，终不解矣 D百思不得其解37. 与“一蹴而就”的“就”意义相同的一项是A连辟公府不就 B当“日知其所亡”，以就懿德C金就利则利 D轲自知事不就38.加点词意义相同的一项是A永元中，举孝廉不行 孙叔敖举于海B今亡亦死，举大