第十五章磁现象.doc

第十五章 磁现象（2课时）主备人： 备课组长： 一、中考要求、知识目标1知道什么是磁性、磁体、磁极、磁场、磁感线，能用磁体间的作用规律解答有关的问题。2知道通电导体周围存在着磁场，会用安培定则判断通电螺线管的极性或通电螺线管中的电流方向。了解电磁铁的工作原理和应用；了解电磁继电器的主要构造和工作原理。3知道电动机的工作原理和电动机的优点。二、知识结构三、重难点知识及复习建议1本章的知识特点是抽象的概念多、名词多、物理规律多，在复习的过程中要首先加强概念和规律的理解记忆，防止出现知识错记现象，以免在解题时出现理论上的错误。2磁场的基本性质和磁极间的相互作用是理解本章知识的基础，在复习要注意将现象与本质相联系，加深对知识的理解。 3电流的磁效应是复习的重点，复习时要抓住电流磁场和磁体磁场之间的区别和联系，这些区别就是人们利用电流的磁效应的地方。四、解题方法建议1解答本章知识的题目时，要注意不仅要用感性的直观知识，而且要用想象力进行分析和解决问题，后者更为重要。此外本章的物理概念多，在解题时应特别注意这些物理概念的正确表述、确切含义、相关条件。 2有关磁现象的题目比较简单，考查的都是最基础的知识点。一般情况下，应用课本上的基础知识即可得出正确的结论。 五、例题分析例1 有两根外形完全相同的铁棒：一根有磁性，一根没有磁性。有什么办法可以区分它们?分析 本题由于没有限制不能使用其他器材，故方法多种多样，是一道开放题。可利用磁体的吸铁性、指向性来判断，也可利用磁体间的相互作用和磁体中间部分几乎没有磁性的特点来判断。答案 方法一：根据磁体的吸铁性判断。分别拿这两根铁棒靠近大头针（或铁屑），看是否能吸引大头针（或 铁屑)，若吸引就说明有磁性，反之，无磁性。方法二：根据磁体的指向性判断。分别用线将两根铁棒中点系住，悬挂起来，让它们可以在水平面内自由转动，静止后总是一端指南，一端指北的铁棒有磁性；不能总指南北的无磁性。方法三：根据磁极间的互相作用判断。拿铁棒的一端分别去靠近小磁针的N、S极，若出现两次均吸引，则手里的铁棒无磁性；若出现排斥现象，说明手里的铁棒有磁性。方法四：根据磁体中间部分几乎没有磁性的特点判断。手拿一根铁棒，用其一端去靠近放置在桌面上的另一根铁棒的中间部分，若吸引，则说明手中的铁棒有磁性；若不能吸引，则无磁性。例2 为判断一段导线中是否有直流电流通过，手边若有下列几组器材，其中最为可用的是 ( )A被磁化的缝衣针及细棉线 B带电的小纸球及细棉线C小灯泡及导线 D蹄形磁铁及细棉线解析 判断导线中是否有电流，要根据电流的效应。我们知道电流可以产生热效应，使小灯泡发光，也可以产生磁效应，使旁边的磁体受力。电流不能对带电体产生作用，所以用带电小纸球及细棉线不能判断导线中是否有电流。虽然小灯泡接入导线后，如果有电流会发光，但这一方法不方便，要将原导线截断，串入小灯泡，而且如果原导线中有电流时去截断还不安全。用细棉线吊起蹄形磁铁靠近导线，从理论上讲可以判断导线中是否有电流，但一般的蹄形磁铁较笨重，受磁力后运动现象不明显，而且蹄形磁铁的 N、S极靠在一端，受磁力即使运动，也不是简单的偏转，因此这一方法也不理想。如果用细棉线吊起被磁化的缝衣针靠近导线，若导线中有电流，会使缝衣针有明显的偏转。因此，最可用的一组器材是A。例3 闭合开关后，小磁针静止在如图1所示位置，请标出电源的正、负极。图1解析 根据小磁针N极的指向，可判断出通电螺线管的右端为S极。再用右手螺旋定则，判断出从正面看线圈表面电流方向向上，最后根据线圈绕向，判断出电源的左端为“一”极，右端为“十”极。所以电源左端为负极，右端为正极。六、中考真题演练1下列器材中，没有应用磁性材料的是（ B ） A计算机的存储软盘 BVCD播放器用的光盘C电话用的IC卡 D录音机的磁带2用小磁针去靠近甲、乙两根钢棒时，甲能排斥小磁针，乙能吸引小磁针，那么( D ) A甲有磁性，乙没有磁性 B甲、乙都有磁性C甲没磁性，乙有磁性 D甲肯定有磁性，乙不一定有磁性3要改变直流电动机的转动方向，可采用的措施是( C ) A增大或减小线圈中的电流B增大或减弱电动机里的磁场C改变线圈中的电流方向，或对调磁铁的磁极D改变线圈中的电流方向，同时对调磁铁的磁极4两个大头针的针帽吸在条形磁铁的S极上，发现大头针如图2所示，这是因为( A )。A磁化后大头针的针尖都是S极图2B磁化后大头针的针尖都是N极C磁化后大头针的两个针尖，一个是S极，一个是N极D两大头针的针尖都被磁铁的N极吸引，从而分开 5在一个圆纸盒里藏放着一个条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为极），这些小磁针静止时的指向如图3所示，则图4中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（C）图3图46如图5所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图6中的（ D ）图6图57有轨电车在平直的轨道上行驶时，它消耗的电能主要转化为（ A ）A机械能 B光能 C化学能 D内能8降低供给直流电动机的电压，将（ C ）A改变运转方向 B增大运转速度C减小运转速度 D转向和转速都不变图79如图7所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接入电路的方式可以是( A ) AG接F，E接B，D接H BG接F，E接A，D接HCG接E，F接B，D接H DG接E，F接A，D接H图810如图8电流看不见、摸不到，我们可以根据电流所产生的 热效应 来认识它；磁场看不见、摸不到，我们可以根据磁场对物体所产生的 磁效应 来认识它。这正是科学的力量所在。11小芳用漆包线在笔杆上绕制了一只螺线管，接入如图 9所示的电路中，闭合开关S后，要使螺线管吸引大头针图9的数量增多，变阻器的滑片P应向 b 端移动(填“a”或“b”)，此时灯泡的亮度 变亮 (填“变亮”、“变暗”或“不变”)。图1012在如图10所示的实验装置中，玻璃球内的导线是分开的，小磁针处于静止状态当用酒精灯把玻璃球加热到红炽状态时，发现小磁针发生了偏转；根据以上现象可知，当把玻璃球加热到红炽状态时，玻璃变成了 导 体，此时小磁针的_N_极将向螺线管偏转；小磁针和螺线管间的相互作用是通过 磁场 发生的，玻璃球内能的改变是通过 热传递 的方法实现的。13电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是 可以随时控制磁性的有无 （写出一个即可）。电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是电铃。图1115如图11所示，在实验探究“磁场对电流的作用”中，当接通电源时，我们看到金属杆运动起来了，这说明 通电导线在磁场中会受力转动 。如果要让金属杆反向运动，请你想出两个可行办法：(1) 改变电流的方向 ； (2) 改变磁场的方向 。16请在图12中画出地磁场磁感线的方向并标出地面附近小磁针的N、S极。 17图13中两个通电螺线管相互吸引，画出这两个螺线管线圈的绕法。图14图13图12 18小丽同学自己用漆包线在铁钉上绕成匝数足够多的电磁铁，来探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，如图14所示。(1)利用如图所示装置小丽无法探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，原因是 电流大小无法改变 ，在电源电压不变的情况下她还应选择一个 滑动变阻器 。(2)为了比较电磁铁磁性强弱的变化，她还应选取适量的 A 。 A小