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文档简介

分式复习课教学设计彭水县民族中学：冉建林复习课除了系统的知识梳理外，教师更要着眼于数学思想和方法的渗透，同时复习课也应像新授课一样巧妙设计，激发学生的学习兴趣，让复习课同样值得期待，以达到最好的复习效果.数学复习课往往要用一定数量的例题，通过例题的讲解来归纳总结所学知识例题的选择要立足重点内容与概念，从而达到巩固“双基”，提高能力的目的重庆中考对分式的要求是：了解分式的概念，领会分式的基本性质的深刻内涵，明确分式与整式的区别，并能用分式表示现实情境中的数量关系，体会分式是表示现实世界中的一种量的数学模型，并会熟练运用分式的基本性质进行分式的约分和通分，掌握分式四则运算的法则，熟练地进行分式四则运算及混合运算，并会解决与之相关的化简、求值问题课堂设计如下：（围绕重庆考什么，重庆怎样考展开本节课的复习教学）环节一：展示2017年重庆中考数学考点：【设计思路】：让学生了解重庆中考数学本节考什么，重庆怎样考；环节二：重庆考什么考点1：分式有意义，无意义，值为零的条件：重庆怎么考类型1：分式的概念：分式的概念：了解并掌握各条件例1：(2016年。重庆A卷)变式训练1,2,3考点2：分式的基本性质及应用（1） 分式的基本性质：（2） 分式的约分（关键：找公因式）（3） 分式的通分（关键：找最简公分母）例2:（1）（2）重庆考什么考点3：分式的运算（混合运算顺序）重庆怎样考类型2：分式的计算及化简求值例3（2016年。重庆B卷）直击中考：（2016年。重庆A卷）（2015年重庆B卷）环节三:谈一谈本节课的收获，还有哪些不明白的地方。环节四:作业布置【设计思路】：复习课的问题千千万万，有难有易，这就要我们根据考点精心筛选.本节课的例题串设计，区别于一般的例题串的设计，仅仅通过少量的几个式子完成了整块分式内容的复习，环环相扣，层层深入，使问题与问题间构成内在的必然联系和逻辑层次；既使学生获得必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法，达到数学能力提升的目的，又激发学生的好奇心和求知欲，不断发现、提出和创造性地解决问题.课后通过学生的作业反馈说明通过这样的分式复习课，学生能够达到以下要求：了解分式的概念，解决分式有意义及分式值为零的问题，熟练地进行分式四则运算及混合运算，并会解决与之相关的化简、求值问题，特别是求值问题，一般学生都能应付自如能领会思想方法的重要性.当然美中不足的是，因为课时的关系，没能
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