化学人教版九年级上册质量守恒定律学案.doc

质量守恒定律学案一、 学习目标1通过探究活动能说出质量守恒定律的内容2从微观角度知道质量守恒定律的实质3培养从质的变化和量的变化全面理解化学变化的思维能力二、情景引入七巧板游戏中，两位同学拼的图形一样么？所用七巧板的种类和数目一样么？化学变化的实质是什么？如果将每一个七巧板块比作原子，拼成的图形比作分子，化学变化同七巧板的变化类似么？那么化学变化中原子的种类、数目、质量变化么？由原子最终构成的物质的质量呢？你的推测是： 三、探究过程探究1： 方案一：白磷燃烧前后物质总质量的测定方案二：铁和硫酸铜（CuSO4）溶液反应前后物质总质量的测定方案三：碳酸钠（Na2CO3）和稀盐酸（HCl）反应前后物质总质量的测定A组同学做方案一和方案三， B组的同学做方案二和方案三，实验过程中认真观察现象，并将你所观察到的现象和得到的结果填在下表(质量读数读到小数点后一位)。方案一方案二方案三实验步骤在瓶底放有铜片的锥形瓶中，放入一粒火柴头大的白磷。塞上装有玻璃导管（上端套有气球）的橡皮塞，用电子天平称量锥形瓶的质量，记录质量m1。将锥形瓶置于石棉网上，用酒精灯加热至开始冒烟（约1min）后立即停止加热。观察并记录实验现象。待锥形瓶冷却后，再将锥形瓶置于电子天平上称量，记录质量m2。对比m1和m2。将铁钉与烧杯中的硫酸铜（CuSO4）溶液约10mL共同称量，记录总质量为m1。将铁钉放入硫酸铜溶液中，静置12min，观察并记录现象于下表中。称量反应后烧杯的质量m2。对比m1和m2。将塑料瓶(内置有碳酸钠（Na2CO3）粉末和盛有稀盐酸（HCl）的小试管)置于电子天平上称量，记录质量m1。倾斜塑料瓶，使稀盐酸与碳酸钠粉末反应。观察实验现象。反应结束后，将塑料瓶放在电子天平上称量，记录质量m2。对比m1和m2。实验现象反应前m1反应后m2你的结论探究实验的结论是： 探究2： 拧开方案三塑料瓶的瓶盖，再次称量塑料瓶的质量m3，比较m1，m2，m3，m1 m2 m。实验分析： 实验结论： 探究3：1g水加热变成水蒸气，这个过程中质量没有变化，符合质量守恒规律么？ 你的结论是： 探究4： 碳 + 氧气二氧化碳3 g8 g 11 g4 g8 g 12 g ？5 g8 g 13 g ？你的新结论是什么？ 分析：如何完整地解释“参加化学反应的各物质的质量总和会等于反应后生成的各物质的质量总和”呢？你的解释是： 应用讨论：镁条在空气中燃烧后，质量与原来相比，如何了呢？随堂练习：1）化学反应前后肯定没有发生变化的是：（ ）原子数目 分子数目 元素种类 物质种类原子种类 物质总质量A、 B、 C、 D、2）关于质量守恒定律，下列叙述中正确的是（ ）A水结冰前后质量保持不变这遵从质量守恒定律B蜡烛完全燃烧后，蜡烛没有了，这违背了质量守恒定律 C碳在氧气中燃烧，生成二氧化碳的质量等于参加反应的碳与参加反应氧气质量之和D质量守恒定律只适用于有气体或固体生成的化学反应3）应用质量守恒定律解释：高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量小。4)已知石蜡是蜡烛的主要成分，由蜡烛在空气中完全燃烧后的产物是CO2和H2O，则石蜡中一定含有 AC、H、O BC、H CC、O DO、H5）从水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是 A水是由氢元素和氧元素组成 B化学反应前后元素的种类不变C在化学变化中，分子可分原子也可分D1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成6）现将10