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课题2分子和原子 琼中县湾岭学校谢科明 一 教学目标 知识与能力 1 使学生了解分子和原子的基本性质 概念和区别 并学会运用分子 原子的观点来区别物理变化和化学变化 2 通过对物质及其变化的宏观现象与微观本质间相互联系的分析推理 培养提高学生抽象思维能力 3 认识科学探究的基本过程和一般方法 体验探究活动的乐趣 初步建立 世界是物质的 物质是可分的 的辩证唯物主义观点 过程与方法 实验探究法 多媒体展示和学生自主 合作学习 态度与价值观 激发学生学习化学的兴趣 培养学生实事求是的科学精神和团结合作精神 你知道吗 1 哪些科学家创立了原子论和分子学说 奠定了近代化学的基础 2 原子论和分子学说中的原子和分子指的是什么物质 二 新知识的讲授活动与探究分组 全班同学每4人一组 实验 猜想 猜想1 A烧杯内滴入的酚酞要过一会才红 与其他的因素无关 猜想2 大烧杯内壁沾有某种物质 散发出肉看不见的粒子 与烧杯A中的溶液接触 使其变红 猜想3 烧杯C中浓氨水散发出一种肉眼看不见的粒子 慢慢地溶解到烧杯A的溶液中 使A溶液变成红色 设计探究方案 进行实验探究 猜想1 A烧杯内滴入的酚酞要过一才能变红 与其他无关 探究方法 B烧杯中的酚酞溶液没变红 结论 推翻了第一种猜想 设计探究方案 进行实验探究 猜想2 大烧杯内壁沾有某种物质 散发出肉眼看不见的粒子 与烧杯A中的溶液接触 使其变红 探究方法 设计如下实验现象 烧杯中的溶液没变红 结论 推翻了第二种猜想 设计探究方案 进行实验探究 猜想3 烧杯C中浓氨水散发出一种肉眼看不见粒子 慢慢地溶解到烧杯A的溶液中 使A溶液变成色 探究方法 小心闻C烧杯中浓氨水的气味 取少量浓氨水于试管中 滴入酚酞试液 现象 变红结论 验证了第三种猜想 总结 分子处于不断地运动中 以上现象是氨分子在空气中运动扩散的结果 水的蒸发 液态的水 气态的水 水的电解 水的电解 水分子 氢原子和氧原子 氢分子和氧分子 二 学生讨论P49讨论题 你是如何理解物理变化 化学变化实质的 氢气和氯气的反应示意图 氯分子 氢分子 氯化氢分子 氢原子和氯原子 氧化汞分子分解示意图 氧化汞分子 大量的汞原子聚集成金属汞 氧分子 汞原子和氧原子 课堂检测题 用原子和分子的概念解释 水受冷结冰 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫各是什么变化 课本P52第三题 课堂检测题 3 1995年3月20周早晨 日本东京多处地铁车厢同时发生了一起 沙林 毒气侵袭事件 导致5000多人中毒 该事件说明了 A 分子在化学变化中可分B 分子在不断运动C 分子是由原子构成的D 分子之间有间隔 四 小结 一 分子的性质1 质量小 体积小2 分子总是在不断地运动 3 分子间有间隙 4 同种分子性质相同 不同种分子性质不同 二 分子 原子定义分子 保持物质化学性质的最小粒子 原子
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