化学人教版九年级上册分子和原子（第一课时）.doc

第三单元 课题1分子和原子(第一课时)教学目标：知识与技能：1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的； 2.会用分子、原子的观点解释生活中的一些常见现象。过程与方法：1.通过探究实验，探索分子的有关性质； 2.学会通过观察身边物质和现象，在观察中获取信息，运用多种手段和方法探究微观世界的奥秘。情感态度与价值观：1.体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣； 2.建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义物质观。教学重点：从宏观现象认识微观粒子的运动，了解分子的性质。教学难点：抽象思维能力和想象力的培养教学方法：自主、合作、探究、实效教学过程:1、 新课导入【师】今天开始，试着从微观角度认识我们身边的物质。要了解微观世界，我们还是先感受一下宏观世界给我们带来的感受。生活经验告诉我们，路过花圃会闻到花香，路过烤肉店能闻到烤肉的香味。现在请大家闭上眼睛，（喷花露水）请大家睁开眼睛，你们现在感受到了什么？【生】花露水的味道【师】很好，大家感受到了花露水的味道，那我们就带着花露水的味道向着我们的学习目标出发，进入微观世界的学习。【板书】课题1 分子和原子二、合作探究【师】在很久以前一些学者就对物质的构成进行了探究，证明了物质是由分子、原子等微观粒子构成的。【板书】一、物质是由分子、原子等微观粒子构成的【师】现代科学技术已能将构成物质的微粒放大后呈现在我们的眼前。【PPT展示】用扫描隧道显微镜（能够放大3亿倍）获得的苯分子的图像。 通过移走硅原子构成的文字。【师】这些图片就证实了微观粒子是真实存在的。那有同学就要问了，那么物质究竟是由哪些具体的微粒构成的呢？请同学们看到黑板上的这几幅画。比如说，干冰由二氧化碳分子构成；铜由铜原子构成；金刚石由碳原子构成。【PPT展示】干冰由二氧化碳分子构成。 铜由铜原子构成。 金刚石由碳原子构成。【师】我们生活中大部分物质都是由分子构成的，因此我们今天就重点来学习构成物质的其中一种微粒分子。构成物质的这种微粒分子具有哪些基本性质呢？请同学们通过阅读课本4849页，然后讨论，最后对分子性质进行猜想与假设。【PPT展示】构成物质的这种微粒分子具有哪些性质？【生】学生思考并回答自己的猜想与假设。【板书】二、分子的性质： 分子的质量和体积都很小分子总是在不断运动着分子之间有间隔【师】通过同学们的认真思考与讨论，我们对分子的性质进行了猜想与假设，那如何如何验证我们的猜想与假设是否正确？【生】通过实验。【师】是的，在化学学习过程中，通过实验来验证猜想与假设是最常用的方法。大家感受到了花露水的味道，这是不是就说明我们鼻子周围确实有东西存在，但是这个东西你看见了没有？看不见说明了什么？当你闻到花香、烤肉香或花露水的味道，会不会感觉到一下子就有东西掉到鼻子上或撞击到脸上？这又说明了什么？说明了构成物质的分子具有怎样的基本性质？请大家思考并讨论。【生】看不见说明体积小，感觉不到说明质量小。【师】说明构成物质的分子质量小、体积小。那有同学就要问了，分子究竟有多小，能不能给我们一个形象的比喻呢。请大家看到导学案的材料一，我想请一位同学给大家读一读，让大家感受一下所读材料中的数据。【生】一滴水大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数这一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数三万年才能数完。【师】由这些数据我们能够很直观的感受到分子的大小。接下来请大家看到这样的一个实验，我取一只试管，在试管中低加两滴酚酞，再滴加几滴水，请大家看实验现象，我再在试管中滴加两滴浓氨水。请大家描述一下实验现象。【生】水不能使无色酚酞变红，浓氨水能是无色酚酞变红。【师】那请大家通过浓氨水能是无色酚酞变红这样一个事实来设计一个实验来说明我们的第二个猜想。【PPT展示】活动与探究一：分子运动现象的实验【学生实验】小组合作，利用桌面上的实验仪器和药品进行探究实验。【师】请小组派代表说一下你们这组的实验现象并得出结论。这个实验说明了分子总是在不断运动着。那老师就有个问题想问大家了，如何能使分子运动速率加快呢？通过分析生活中常见的现象说明。【生】思考回答并举例说明【师】现在我用一个实验让大家更直观的感受一下温度对分子运动速率的影响。将少量品红放入分别盛有冷水和热水的烧杯中，对比品红分子的扩散速率，请大家仔细观察实验现象。【生】品红分子在热水中比在冷水中扩散速率要快。【师】第三个猜想是分子间有间隔，这个间隔我们用肉眼看得见吗？那我们再通过一个实验来帮助我们观察是不是构成物质的微粒有间隔【PPT展示】活动与探究二：50ml水+50ml酒精【师】通过实验看看50ml水+50ml酒精是不是等于100mL溶液？【学生实验】小组合作，利用桌面上的实验仪器和药品进行探究实验。【生】学生描述实验现象、解释现象并得出结论。【师】对学生进行的整个实验过程进行评价并总结。同种物质在不同状态下分子间间隔不同。且物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小，这也就是热胀冷缩现象产生的原因。【PPT展示】同种物质在不同状态下分子间间隔不同。3、 检测反馈(通过PPT展示题目)4、 课堂小结1、分子和原子都是构成物质的