化学人教版九年级上册化学使世界变得更加绚丽多彩.doc

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标知识与技能：1、了解化学与日常生活的密切关系，进而认识化学让世界变得更加绚丽多彩，正在成为未来社会发展的一门中心科学。2、使学生了解进行化学科学学习的基本方法，让学生初步了解初中化学的学习方法。过程与方法：1、 培养学生的阅读教材的能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。 2 、 通过对生活的观察，学会对获取的信息进行加工，同时，训练学生的口头表达能力和交流能力。情感态度与价值观： 1、 激发兴趣，了解化学发展史及学习化学有什么用。2、感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。重点：让学生建立化学科学的价值观，让学生感受到“化学”就在身边，让学生认识化学与社会、技术和生活的关系，理解化学对社会的影响，以此激发化学学习的兴趣。难点：引导学生学习化学的方法。教学过程： 导入新课：师：今天我先请同学们欣赏几个小魔术：空杯生烟，魔棒点灯，清水变牛奶、生：师：同学们知道这几个魔术的原理吗。这需要我们用一门新的科学知识“化学”来解释。师：假如没有化学，世界会变成什么样子呢？请看短片。我们的许多美好愿望都可用化学及相关知识来实现，如研制高效治疗恶性肿瘤的新药；治理空气污染，使空气更清洁；治理水源污染，使河水更清澈，使风景更具有魅力，自然风光更秀美。总之，化学会使这个世界变得更加绚丽多彩。生：阅读教材P1第一自然段师：【板书】绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩一、 化学的重要性师：阅读教材，联系生活举例并交流讨论总结化学的作用： 学习化学，可以认识物质及其变化规律，弄清楚生活和生产中的一些化学现象，并且可以控制化学变化，使其向人类有利的方向发展。例如，钢铁生锈与空气中的氧气、水有关，因此在钢铁制品表面上涂上油漆或烤搪瓷就会防锈。 学习化学，可以使人们更好的认识和利用自然界中的物质，如从海水中提取食盐（氯化钠），从石油中提取汽油、煤油、柴油等。 学习化学，不但能知道物质的性质和用途，还知道他们的内部组成、结构以及变化规律，知道如何利用他们制造新的材料，研究新能源，研究生命现象，合理利用资源，防止污染和保护环境，促进农业增产，促进人体健康等。 学习化学，也有利于人们学习和研究其他学科或领域，如现代综合科学、海洋化学、材料化学、分子生物化学等。生：阅读教材P1、2内容，了解化学的研究对象及作用，然后讨论教师提出的问题。（教师随时把学生讨论的结论进行板演，同时要求学生随时举例。）2、 化学的研究对象 （1） 研究自然界已存在的物质及其变化，如： （2）创造自然界不存在的新物质，如： （3）研究物质内部组成、结构以及变化规律。（教师边讲解边举例，然后引导学生讨论交流举例）生：根据化学的研究对象总结“化学”的定义，再从教材中找出有关内容阅读并交流讨论。三、化学的发展史生：阅读化学教材P2内容了解人类古代的化学知识，并交流讨论。师：【板书】人类古代的化学知识生：（1）火的发现和利用 炭火 （2）冶金工业：铜的冶炼：孔雀石（碱式碳酸铜） 铜 （翠绿色） （红色） 炭火 铁的冶炼：铁矿石 铁（3）陶瓷工业 (4) 酿造业：酒、醋（5）黑火药：硝（硝酸钾）、硫（硫磺）、炭（木炭）（6）造纸 （7）染料师：【板书】2、近代化学理论的建立生：阅读化学教材P3内容了解近代化学理论的建立的化学知识，并交流讨论。（1）原子分子理论由道尔顿（英国）、阿伏伽德罗（意大利）建立了原子分子理论，奠定近代化学的基础。 参见“课时详解“3页（2）元素周期律、元素周期表门捷列夫（俄国）发现元素周期律和元素周期表，这是学习化学的钥匙。师：【板书】3、现代化学生：阅读化学教材P4内容了解现近代化学，并交流讨论。纳米技术的应用和绿色化学课堂练习：1.化学是一门自然科学,它研究物质的( ) 性质 变化及规律 结构 组成A B C D 2.提出”物质是由分子和原子构成的”这一理论的是( )A门捷列夫B道尔顿C拉瓦锡D道尔顿和阿伏加德罗3.改善人类生活条件的主要因素是（）A火的发现和利用B孔雀石的发现和利用C铁器的使用D黑火药的发明4.我国古代四大发明有指南针、印刷术、和，其中和是我国古代劳动人民在化学方面的重大贡献课堂小结：这节课我们认识了化学这门学科的重要性、研究对象及内容和它的发展历史。课后作业：1.阅读课本内容2.记住这十个元素符号：H：氢、He：氦、Li：锂、Be：铍、B：硼；C：碳、N：氮、O氧、F氟、Ne氖3.预习课题1板书设计绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩一、化学的重要性二、 化学的研究对象 （1）研究自然界已存在的