化学人教版九年级上册燃料的合理利用与开发.doc

第七单元 课题2 燃料的合理利用与开发(第1课时) 乘马岗镇乘马中学 刘佳一、三维教学目标1.知识与技能 (1)通过实验探究活动知道物质发生化学变化时伴随着能量变化。(2)通过小组合作学习知道三大化石燃料的组成、性质、用途。了解化石燃料的不可再生性，认识合理利用开发化石能源。2.过程与方法通过小组合作学习、思考、交流的方法来获取信息，整合资料，形成认知。3.情感态度与价值观 通过对化石燃料形成和利用的了解，体会化学与社会发展的关系，树立合理开发利用资源、与自然和谐相处的意识。二、教学重点：1知道化学反应中的能量变化。2. 知道化石燃料的组成、合理利用开发和不可再生性，认识它对人类所起的重要作用。教学难点： 培养学生合作交流、思考分析、获取加工信息的能力。三、教学方法：创设情境法、探究活动法、小组合作法。四、教学思路教学采取用创设情景引入、探究活动、小组合作方法来深化知识，完成新知的教学，由感性到理性，立足于课本拓展于生活，更好地激发学生的学习自信心和兴趣，保持学习的好奇心和热情，实现知识与能力、过程与方法、情感态度目标的达成。五、课堂媒体及资源多媒体设备、幻灯片课件、设计的导学案、自热米饭、镁条、稀盐酸、碳酸氢铵晶体、氢氧化钡晶体、试管、小烧杯、玻璃片等。六、教学过程教学内容及问题情境学生活动设计意图情境引入： 自热米饭的展示【设问】是不是只有燃烧这种化学反应才可以释放能量呢？【讲述】带着这个问题我们一起来完成探究实验。通过下面的探究活动感受化学反应中的能量变化探究活动1：探究化学反应中的能量变化过渡：化学反应中能量变化在生活生产中的广泛应用（展示图片）展示：暖宝宝【小结】板书：化学反应 放热反应 吸热反应【过渡】燃料在生产生活中有着广泛的用途，目前我们使用的燃料大多来自化石燃料。我们知道哪些化石燃料？它们是怎样形成的？探究活动2：认识化石燃料煤和石油自主学习课本137138页，完成学案第二部分小组汇报学习成果板书：二、化石燃料1.煤和石油的综合利用说到天然气，我们知道哪些？探究活动3：认识天然气投影：天然气的成分。播放视频，分析总结甲烷具有哪些物理性质和化学性质？拓展延伸: 甲烷水合物-可燃冰 思考：可燃冰的开发利用技术还不成熟，合理利用与开发化石燃料显得尤为重要。如何合理利用与开发化石燃料？ 探究活动4：估算化石燃料的开采年限 【过渡】化石资源储量毕竟有限的而且还不可再生，我们需要将有限的资源合理的开发利用。思考：如何合理利用与开发化石能源？讲解：保证燃料的充分燃烧，提高化石燃料的燃烧效率，相当于延长化石燃料使用期限。【总结】合理利用与开发化石能源：一是燃烧时要有足够多的空气；二是燃料要与空气要有足够大的接触面积。【课堂小结】板书：一、化学反应中的能量变化 化学反应 放热反应 吸热反应二、化石燃料的利用 1.认识煤和石油 2.认识天然气 3.合理使用与开发化石能源 全体学生观看学生联系生活回答认真倾听活动要求小组合作探究镁+稀盐酸氢氧化钡+氯化铵现象手的感觉 结论记录、汇报、小结观看、感受阅读课本文字、图片、思考分析、交流归纳小组的同学交流讨论。观看视频、记录、汇报、小结阅读、思考讨论动手计算基础储量年产量开采年限（年）石油28.33亿吨1.89亿吨天然气32124 亿立方米851.7亿立方米煤3261 亿吨30.5亿吨106小组交流讨论归纳 小结用生活中的具体事例拉近与学生的距离，减少陌生感，顺利引入新课的学习。顺利引出主题通过亲身实践感受化学反应中的能量变化。把学习延伸到对生活的关注和实践。培养学生阅读能力，分析问题能力，归纳整合能力，形成新的认知。让学生在交流合作中整合资料、发挥能力、互助互学。引发学生对现实社会、未来发展的思考思考的问题在于引发学生对现实社会、未来发展的关注。8、板书设计：第七单元 燃料及其利用