化学人教版九年级上册金刚石、石墨、C60.doc

教学设计第六单元 课题1金刚石、石墨和C60 第1课时（人教版）南宁市天桃实验学校嘉和城校区 黄宝课题课题1 金刚石、石墨和C60教学目标一、知识与技能1、知道不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质；2、了解金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用途；3、知道C60的分子结构及其部分用途；4、了解结构、性质、用途三者的关系。二、过程和方法 通过多媒体展示学习，教师讲解，小组讨论合作的方式，培养学生合作学习，合作探究的学习方式。三、情感、态度和价值观1、培养学生以发展的观点看待碳的单质。2、学生学习了同种元素可以形成不同的单质，但他们的物理性质却存在着极大的差异，知道外显是由内在决定的，如果想要改变别人对你的看法，请先试着改进自己的内心。重点难点重点：1、了解金刚石、石墨、C60、活性炭、木炭的性质和用途；2、了解结构、性质、用途三者的关系。难点：培养学生合作探究的精神及正确对待碳单质在科技中的运用。教法与学法自主探究、合作学习法。教具学具多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复习引入同学们，前面我们对物质进行了分类，在上这节课之前老师让同学们用最快的速度写出物质分类的树状图。学生复习从树状图的方式进行复习，温故而知新，直观又全面，思路清晰。同种元素组成不同的单质同种元素组成不同的单质由上述知识点可知，单质的前提必须是纯净物。现在，请同学同学们思考一下几个问题：1.由同种元素组成的纯净物叫做什么?2.同种元素可以组成不同的单质吗? 3.由同种元素组成的物质一定是单质吗？为什么？4.金刚石、石墨和C60是同一种物质吗？学生讨论回答单质（可以），比如：氧元素组成氧气和臭氧，磷元素组成红磷和白磷。由同种元素组成的物质不一定是单质；因为由同种元素组成的纯净物才叫单质，而同一种元素可能会形成两种或两种以上的单质，因此同一种元素组成的物质可以是单质（纯净物），也可以是几种单质所形成的混合物。金刚石、石墨和C60不是同一种物质，是由碳元素组成的三种不同的碳单质。由同一种元素组成的物质可以是单质（纯净物）,也可以是几种单质所形成的混合物。讨论合作的方式，培养学生有更好的学习方式。让学生形成知识的对照，和以前的学习产生冲突，从而学到更加准确的知识，学生更明确了同种元素可以组成不同的物质，所以由同种元素组成的物质不一定是单质。微课学习今天，我们就来学习碳元素的几种单质：金刚石、石墨和C60。请同学们观看下面的微课视频，来了解碳元素的几种单质的结构和物理性质及对应的用途。观看微课，思考采用观看微课的方式进行学习，首先体现教学方式的多样性，也吸引学生的兴趣总结1金刚石的性质和用途同学们在刚才微课的观看过程中学到了金刚石有哪些性质和用途？性质用途金刚石 纯净的金刚石是无色透明正八面体形状的固体。经过仔细琢磨后，可以成为璀璨夺目的装饰品钻石。自然界存在的最硬的物质(质坚硬)划玻璃、切割大理石、加工坚硬的金属，装在钻探机的钻头上钻凿坚硬的岩层。通过教师的指导，学生观看是视频总结的方式，体现了课堂教师的主导性及学生的主体性，更加发挥学生的主观能动性。总结2.石墨的性质及用途同学们在刚才微课的观看的过程中学到了石墨有哪些性质和用途？性质用途石墨深灰色，有金属光泽，不透明的细磷片状固体，质软(在纸上画过能留下深灰色的痕迹)。铅笔芯能导电电极滑腻润滑剂通过教师的指导，学生观看是视频总结的方式，体现了课堂教师的主导性及学生的主体性，更加发挥学生的主观能动性。总结3其他碳单质的性质及用途同学们在刚才微课的观看的过程中学到了其他碳单质哪些性质和用途？它们都是单质碳，物理性质存在差异是因为它们的原子结构排列方式不同。结 构用 途木 炭主要是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的，具有疏松多孔的结构，具有吸附能力。作燃料，制造黑火药，制造活性炭，冶炼金属，作吸附剂。活性炭净化多种气体和液体，用于防毒面具，作吸附剂。炭 黑制造油墨、油漆、鞋油和颜料等，橡胶制品的填料。焦 炭作燃料和冶炼金属通过类比性学习及总结，培养学生自主学习的能力。引导学生学会总结归纳讨论及生活应用1.如果有一把长期不用而生锈的铁锁，怎样可以轻易打开？ 2.在电车顶上的两根导电杆跟电线接触处分别装上一块石墨制成的滑块，以保证行驶时供电。为什么要选用石墨来制滑块？ 3.怎样证明纯净的金刚石和石墨都是由碳元素组成的？ 4.石墨转变成金刚石是物理变化还是化学变化？ 5.木炭和活性炭为什么具有吸附能力？哪一种的吸附能力较强？ 6.你认为炭吸附是物理变化还是化学变化？学生讨论及解答：1、答：可以把铅笔芯的粉末放到锁孔里，因为铅笔芯的成分中有石墨，石墨具有润滑性，可以做润滑剂。2、答：石墨具有润滑性、导电性、熔点高。3、答：高温下将纯净的金刚石和石墨燃烧，得到的唯一产物都是CO2。证明纯净的金刚石和石墨都是由碳元素组成的。4、答：石墨和金刚石都是由碳原子直接构成的，因为排列方式排列不同，所以性质不同，它们是不同的物质，石墨变成金刚石，相当于生成新的物质，属于化学变化。 5、答：木炭和活性炭具有较强的吸附能力是由它们疏松多孔的结构决定的。由于它们内部疏松多孔，因而跟气体或溶液接触的表面积就很大，这样它们就很容易吸附一些气体或色素等物质。活性炭制备过程中采用高压水蒸气将孔中的油除去，其结构中的外表面（表面积和其体积之比）比木炭更大，因而活性炭的吸附性能比木炭更强。6、答：炭吸附，是利用炭类的微细孔径，把气体中如臭气、HCl、颜色等物质吸附在里面，过滤有毒有害有色物质，达到净化的作用，其本身是不和所吸附物质发生反应的，是物理变化。通过课本的学习，学生合作讨论的方式，学生对知识进行学与致用，真正让学生体验了化学运用于生活，服务于生活，用更加正确的方式对待化学与社会的发展，加强学生有学好化学，服务于社会的意识。总结在本节课中，你学到了什么？学生个别回答学到的知识，体验。培养归纳总结能力和语言表达能力，对本课学习起到画龙点睛的作用。练习课堂作业：学案课后作业：学案学生练习、反馈。对当堂的知识进行反馈，落实基础，巩固知识。板书设计课题1 金刚石、石墨和C60一 碳的单质(一)金刚石与石墨的性质、用途与结构1.金刚石（1）性质：无色透明、正八面体形状,天然最硬.（2）用途：装饰品-钻石, 切割玻璃、钻头（3）结构：