化学人教版九年级上册7.1燃烧和灭火.doc

丹东市第二十四中学 九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 7.1燃烧和灭火主备： 赵英子 副备：李效英 审核： 备课时间：2014.11.27【学习准备】写出物质与氧气化合的化学方程式并总结它们的共同点.【学习目标】： 1.了解什么是燃烧。2.知道燃烧的条件。 重点是 探究实验设计与实施过程学生多方面能力提高。难点是 设计对比试验学会用对比的方法分析实验。3.知道灭火的原理及常用的灭火方法。【学习提示】 一 .燃烧定义：根据燃烧的现象和已有的知识总结。 思考：是否所有 的燃烧都有氧气参加？二 .燃烧条件：.实验探究：请你根据燃烧的定义及燃烧的现象猜想.燃烧条件，设计实验并进行实验探究：猜想实验方案实验现象结论1.2.3.思考:.这三个条件是需要同时具备还是只具其一？ 组内分析交流：（1）.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ （2）.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ （3.）本来在热水中不燃烧的白磷在通入氧气（或空气）后燃烧，说明燃烧需要什么条件？三.灭火的原理.方法：讨论： （1）.炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？能否用水灭火？（2）.堆放杂物的纸箱着火，如何处理？室内着火为何打开门窗火势更旺？（3）.扑森林火灾时的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，为什么？煤气泄漏应该主意什么？应开窗还是关窗？（4）.如何用燃烧的知识解释“钻木取火”、“釜底抽薪”和“杯水车薪”。【学习小结】：【夯实基础】；1燃烧.概念： 情况下，可燃物与 发生的 的 的 氧化反应。2.燃烧的条件：（缺一不可）（1） ；（2） ；（3） 。 着火点：可燃物燃烧时所需的 温度。不论哪种状态，对某一特定燃料来讲它的着火点 （填变或不变）。3.灭火原理 ：（1） ；（2） ；（3） 。4.三国演义中的“赤壁之战”孔明借东风使曹军大败而逃。“火箭”使木船着火的原因 。“东风”的作用 。曹军部分船逃脱的原因是 。 【能力提升】: 5.小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。经查阅资料知：白磷着火点为40，红磷着火点为240，五氧化二磷易溶于水。(1)小刚用图甲实验，观察到的现象是 。(2)小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧； 通空气时，冷水中的白磷不燃烧； 不通空气时，热水中的白磷不燃烧 通空气时，热水中的白磷燃烧。该实能证明可燃物接触空气才能燃烧的对比实验是(填序号，下同) ；能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的对比实验是 。(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比优点是 。【拓展延伸】：6.某同学在研究物质燃烧条件时，做了右图所示实验：把一条粗金 属丝绕成罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快熄灭了。对这说法不正确的是（ ） A.该实验表明金属丝有良好的导热性 B.若预先将金属丝加热，蜡烛火焰不会很快熄灭C.火焰熄灭的原因是金属丝吸热使烛焰温度降到着火点以下D.