化学人教版九年级上册课题3　制取氧气.docx

课题3 制取氧气(第一课时) 导学案学习目标 1、了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法；2、认识分解反应、催化剂及催化作用。学习重难点 重点：实验室制取氧气的主要方法和原理难点：催化剂的概念的理解和催化作用。学习过程 一、自学指导阅读课本37-39页，回答后面问题：1、根据实验室制取氧气的三种原理方法填表：反应药品反应条件反应文字表达式2、什么是催化剂？有什么作用？3、什么是分解反应？与化合反应用什么不同？举例说明。二、合作探究【演示实验】实验探究二氧化锰的作用：编号实验步骤现象实验结论在试管中加入5 mL 5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中在常温下过氧化氢溶液分解速度_加热上述试管，将带火星的木条伸入试管中温度升高，过氧化氢分解速度_在另一只试管中加入5 mL 5%的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，将带火星的木条伸入试管中二氧化锰使过氧化氢分解速度_ 【分析讨论】若在实验前准确秤出二氧化锰的质量，实验后将二氧化锰回收、干燥、再称量，会发现它的质量_改变。结论：二氧化锰可使过氧化氢溶液在常温下迅速分解，作催化剂。催化剂：在化学反应中能改变反应速率，但本身的_和_在反应前后都没有发生变化的物质。三、当堂训练1、记忆掌握实验室制取氧气的三种原理方法，默写文字表达式。2、记忆掌握催化剂概念（“一变两不变”）3、下列有关催化剂的叙述正确的是（ ）A.在化学反应里能加快其他物质的化学反应速率，而本身质量和性质在反应前后都没改变的物质叫催化剂B.二氧化锰是一切化学反应的催化剂C.在过氧化氢的分解反应前后，二氧化锰的质量和化学性质都没有发生改变D.要使过氧化氢分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则就不能发生反应 4、化合反应和分解反应的根本区别是什么？分别举出一个反应实例（写出文字表达式）四、课堂小结实验室制取氧气的三种原理方法：一是加热分解高锰酸钾固体，二是在二氧化锰催化下加热分解氯酸钾固体，三是常温下二氧化锰催化分解过氧化氢溶液。催化剂在化学反应里能加快其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在反应前后都没改变。分解反应可理解为“一变多”和化合反应是“多变一”。五、当堂检测1、下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产生O2的是（ ）A、H2O2 B、MnO2 C、Fe2O3 D、KClO32、我国的“长征3号甲”运载火箭将“嫦娥号”送上月球轨道，该火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为2 NH4ClO4N2+Cl2+4H2O+2O2，请判断该反应的基本反应类型是（ ）A分解反应 B化合反应 C置换反应 D复分解反应3、下列变化中不属于分解反应的是（ ）A.分离液态空气制氧气B.加热高锰酸钾制氧气C.加热过氧化氢制取氧气D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气4、写出下列反应的文字表达式（1）实验室用过氧化氢制氧气_；（2）铁在氧气中燃烧_；（3）氯酸钾和二氧化锰的混合物受热制取氧气_；（4）高锰酸钾受热分解制取氧气_；5、在实验室里，常采用分解 溶液或加热 的方法制取氧