化学人教版九年级上册燃烧的条件.doc

实验活动3燃烧的条件探究点燃烧条件的实验探究情景展示1 实验：用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻。问题探究 上述实验中我们能观察到什么现象？说明燃烧需要什么条件？如果在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？思考交流 _归纳提升 蘸酒精的棉花燃烧，蘸水的棉花没有燃烧，说明燃烧需要有可燃物。如果加热时间较长，水蒸发后，蘸水的棉花也会燃烧。课堂速记 _情景展示2 按下图所示进行实验：问题探究 我们能观察到什么现象？说明燃烧需要什么条件？思考交流 _归纳提升 在酒精灯火焰上加热乒乓球碎片和滤纸碎片，都能燃烧，说明二者都是可燃物。放在铜片两侧给它们加热后可看到乒乓球碎片先燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。继续探究 你能利用蜡烛和烧杯(或选择其他用品)设计一个简单实验证明燃烧需要氧气(空气)吗？ 思考交流 _归纳提升 点燃两支相同的蜡烛，然后在一支蜡烛上扣住一只杯子，看到被杯子扣住的蜡烛一会儿会熄灭，说明燃烧的条件之一是需要氧气。总结归纳 燃烧的条件是可燃物、氧气和温度达到着火点，三者缺一不可。设计实验验证每一个条件时，需注意确定好实验的变量，控制好无关变量。如要探究燃烧需要氧气这一条件，就要选取相同的可燃物，温度都达到着火点，然后通过对比有氧气和没有氧气时燃烧是否会发生，从而确定氧气对燃烧的影响。课堂速记 _详见光盘内容。 类型燃烧条件的实验探究例某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。提出问题 物质燃烧需要什么条件？猜想与假设 1.有可燃物；2温度要达到着火点；3与氧气(或空气)接触。设计与实验验证对比实验假设1示例：加热烧杯，烧杯不可燃_假设2常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧_假设3点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧_得出结论 猜想正确，燃烧必须同时满足_个条件，只要破坏_个燃烧的条件，就能达到灭火的目的。反思质疑1 氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧气参加？查阅资料1 镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾。表达与交流 根据上述内容和教材中对“燃烧”的描述，你认为_叫作燃烧。反思质疑2 根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？查阅资料2 含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。设计实验 为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是_。答案 设计与实验 点燃蜡烛，蜡烛可燃点燃蜡烛，蜡烛燃烧将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭(合理答案均可)得出结论 三一表达与交流 发光、放热的剧烈的化学反应设计实验 取长短相等、粗细相同的不含碳的细铁丝和含碳细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察其现象(合理答案均可)解析 设计对比实验时，注意所设计实验应分别与“示例”对比，能对猜想与假设中燃烧的三个条件作出验证。如假设1中验证有可燃物是燃烧的三个条件之一，可设计为“点燃蜡烛，蜡烛可燃”与“加热烧杯，烧杯不可燃”进行对照；假设2中为验证温度要达到着火点，可设计“点燃蜡烛”与“常温放置”进行对照；假设3中为验证与氧气(或空气接触)，可设计“将燃着的蜡烛罩在一烧杯内”与原示例进行对照。方法点拨 燃烧的条件是可燃物、氧气、温度达到着火点，三者缺一不可。设计实验验证每一个条件时，需注意确定好实验的变量，控制好无关变量。如要探究燃烧需要氧气这一条件，就要选取相同的可燃物，温度都达到着火点，然后通过对比有氧气和没有氧气时燃烧是否会发生，从而确定氧气对燃烧的影响。知识点燃烧的条件1下列不属于物质燃烧条件的是()A狭小的空间B与氧气接触C温度达到着火点 D物质具有可燃性答案 A知识点燃烧条件的实验探究2某物质的着火点为t ，如图S31中该物质燃烧得最旺的点是()图S31AQ点 BN点CP点 DM点解析 AQ点温度最高，氧气的含量最大，故燃烧得最旺。3某老师在“燃烧的条件”教学中，改进了教材中的实验，如图S32所示，在铜片上罩了仪器a。请回答：图S32(1)仪器a的名称是_。(2)罩上仪器a的作用是_。(3)对照和，能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是_。(4)课后，小明查阅化学实验手册获知：切割白磷时，应在水下进行。其原因是_。答案 (1)烧杯(2)防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气(3)物质燃烧需要氧气(4)白磷的着火点低，容易自燃一、选择题1酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散些，可使火焰更旺。其原理是()A降低可燃物的着火点B提高可燃物的着火点C增加空气中氧气的含量D增大可燃物与空气的接触面积解析 D将灯芯拔得松散一些可以增大可燃物酒精与空气的接触面积，使酒精燃烧更充分，使火焰更旺，故D正确。2“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加23滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了。你认为酒精灯能被点燃的主要原因是()A“魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃B高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精灯的着火点，使酒精自发燃烧C它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点D它们之间发生化学反应，产生大量氧气，酒精在氧气浓度大的环境中能自发燃烧解析 C高锰酸钾与浓硫酸之间发生化学反应，能放出大量的热，使温度达到酒精的着火点，酒精灯就能立刻被点燃。3下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气结论的是()图S33解析 AA中将燃烧的蜡烛罩上烧杯后，一会儿后与氧气隔绝，熄灭了，说明燃烧需要氧气参加；B中滤纸片和乒乓球片都与氧气接触，乒乓球片燃烧起来，滤纸片没有燃烧，说明可燃物燃烧需要达到可燃物的着火点；C中小石头不能燃烧，小木块能够燃烧，说明小石头不是可燃物，小木块是可燃物；D中铜片上的白磷能够燃烧，水中的白磷不能燃烧，铜片上的红磷不能燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触，同时温度要达到可燃物的着火点。由以上分析可知，A选项只能得出燃烧需要氧气的结论。二、实验探究题4如图S34是为探究物质燃烧条件设计的实验。图S34甲中的白磷未燃烧，而乙中的白磷发生了燃烧。(1)该实验主要探究的燃烧条件是_。(2)白磷燃烧的产物与红磷的相同，请写出白磷燃烧的化学方程式：_。(3)如仅用该装置进行实验，验证空气中氧气的体积分数约为，应做到：白磷_；将锥形瓶B_。答案 (1)燃烧需要氧气(2)4P5O22P2O5(3)足量密封好解析 从实验中可以观察到装置甲中白磷温度达到了着火点，因没有氧气而未能燃烧，装置乙中，锥形瓶B中的热水流入A中，白磷与氧气接触，且达到其着火点，符合燃烧条件而燃烧。装置乙中锥形瓶B内的白磷燃烧完全消耗其中的氧气，致使其气压低于外界大气压，冷却以后，打开开关，锥形瓶A中的水会形成喷泉，进入B内。由于空气中氧气体积约占20%，因此进入B中水的体积为20%。黑龙江中考为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。某同学进行了探究实验：(1)用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察到蘸酒精的棉花燃烧，另一个不燃烧，可以得出燃烧的条件之一是_；如果在酒精灯上加热时间较长，会发生的现象是_。(2)如图S35中所示：将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到_，可以得出燃烧的条件之一是_。图S35(3)如图所示：在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会儿观察到_，可以得出燃烧的条件之一是_。答案 (1)燃烧需要可燃物(或物质具有可燃性)蘸水的棉花也会燃烧(2)乒乓球碎片先燃烧起来温度需达到可燃物的着火点(3)蜡烛熄灭可燃物与氧气接触解析 (1)用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯外焰上加热，可观察到酒精能够燃烧，而水不能燃烧，可以得出燃烧的条件之一是物质具有可燃性；如果两团棉