化学人教版九年级上册课题3　二氧化碳和一氧化碳.doc

课题3 二氧化碳和一氧化碳（1）二氧化碳的性质 教案导猜一猜：它是谁？ 农民伯伯说它是“植物的粮食” 消防官兵赞美它是“灭火的先锋” 建筑师们称它为“粉刷匠” 环境学家却指责它是造成全球变暖的“罪魁祸首”它就是二氧化碳CO2为了避免二氧化碳对人类带来的灾难，更好的为人类造福，今天就让我们一起来研究二氧化碳的性质。学习目标：学（一）请同学们谈一谈你对二氧化碳的认识。 学生可能的答案学生：二氧化碳是无色无味的气体二氧化碳占空气体积的0.03%饮料中有二氧化碳固体的二氧化碳能降雨有的灭火器中有二氧化碳光合作用用到二氧化碳固态的二氧化碳升华时吸热，所以可用作制冷剂点总结出二氧化碳的一个物理性质（1）无色无味的气体学（二）二氧化碳的一个很重要的用途就是灭火，那么二氧化碳为什么可以灭火呢？ 教师演示实验这有一个烧杯，烧杯里有一高一低两支蜡烛，用燃着的木条把蜡烛点燃，倾倒二氧化碳，注意观察蜡烛火焰的变化及现象。 现象：低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭。得出结论：（1）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。（2）低处先灭：密度比空气大点总结出二氧化碳的另一个物理性质和一个化学性质。二氧化碳的物理性质：（2）密度比空气大二氧化碳的化学性质：（1）二氧化碳不能燃烧 也不支持燃烧练1、如图所示，将集气瓶内的二氧化碳倾到入盛有点燃的蜡烛的烧杯内。可以观察到烧杯内_先熄灭，_后熄灭，说明二氧化碳密度比空气_，还可知道二氧化碳_。 学（三）观察饮料雪碧，请同学们轻轻摇晃两下，打开瓶盖，注意观察现象，再迅速盖上。现象：有气泡冒出猜想：冒出的气泡是什么物质呢？ 二氧化碳问题1、我们猜想冒出的气泡是二氧化碳,请同学们设计一个实验证明冒出的气泡是二氧化碳。2、二氧化碳是气体，怎么跑到液态的水里了呢？指导实验：小魔术在装有二氧化碳的集气瓶中倒入少量水，震荡，再用手按住玻璃片，将集气瓶倒转。点总结出二氧化碳的另一个物理性质和另一个化学性质。二氧化碳的物理性质：（3）能溶于水二氧化碳的化学性质：（2）二氧化碳能与石灰水反应，反应的化学方程式为CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O学（四）向装集气瓶中加入少量水，震荡，再滴加少量紫色石蕊试液，观察现象。现象：石蕊变红色小常识：石蕊是一种色素，遇酸变成红色请同学们设计实验证明是哪种物质使石蕊变红色了，来验证自己的猜想。点总结出二氧化碳的另一个化学性质二氧化碳的化学性质：（3）与水反应 CO2 H2O H2CO3指导实验：把红色小花在酒精灯上烘烤，观察现象现象：红色小花又变回紫色。总结出碳酸的一个性质：碳酸易分解 H2CO3 H2O CO2练（2010，天津）取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是（ ）A喷石灰水 B直接喷水C直接放入CO2中 D.喷水后放入CO2中 （2009，上海）下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是 （ ）A.自然界中二氧化碳处于循环状态 B.二氧化碳可用于生产碳酸饮料C.可用氢氧化钠溶液检验二氧化碳 D.干冰可用于储藏食物和人工降雨测 课下作业1、在大自然中，CO2与O2能相互转换，以保持空气成分相对稳定。（1）空气中氧气的体积分数约为 ； 大气中二氧化碳含量增多会导致 效应。（2）植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气， 光合作用的化学方程式为：6CO26X C6H12O66O22、有一气体混合物含有CO2,CO,N2,H2O进行如下操作，请判断所得气体的组成情况：依次通过NaOH溶液，浓硫酸，最后得到的是_,写出化学反应的化学方程式_ 3、(2009,北京）小刚和小丽两位同学用下图所示装置进行实验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应。 小刚关闭K，通入二氧化碳，A、B中均无明显变化。B中盛放_溶液。小刚打开K，继续通入二氧化碳，B中反应的化学方程式为_此步实验目的是