外研社(三起)小学英语三年级下册M.doc

教学课题 新标准小学英语第二册Module 4 Unit 1 Do you like meat? 教学设计一 教案背景 1面向学生：小学三年级 2. 学科：英语 3. 课时安排：1 4. 学生课前准备：1）复习CHANT “I like coffee. I like tea.” 2) 自学课文，初步了解课文和单词。3) 询问小组中的其他人，他们喜欢什么食物。二、教材分析：Module 4 的教学内容是围绕Food这个主题进行，课堂活动以听、说、唱、玩、演为主，尽量为学生创设真实的语言环境，让孩子们大胆地说英语、用英语。Unit 1 主要是学习和运用句型Do you like? Yes, I do. / No, I dont. 上完这节课后，能够表达自己对某物的喜好和询问他人的对某物的喜好。三、教学目标： 1、知识目标： (1) 能听懂、会说、会读单词：rice, meat, noodles, fish, milk, like. (2) 能听懂、会说并能够运用重点句型：Do you like meat? Yes, I do. / No, I dont. 能听懂并会说句型：Pass me the rice, please. Here you are. (3) 能听懂、会说日常交际用语：pass me /Here you are. 2、情感目标： (1) 通过多种激励方式,激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于学习，树立信心。 (2) 鼓励学生积极参与学习活动，喜欢用英语与他人交流，大胆实践，体验成功，体会学习英语的乐趣，养成良好的学习英语的习惯。 (3) 了解西餐的餐桌礼仪，体会外国文化魅力 3、能力目标： (1) 在创设的真实情境中培养学生英语口头表达能力和实际运用能力。 (2) 通过完成活动，增强学生的探究、合作、竞争意识；培养学生良好的学习习惯，形成一定的学习策略。四、教学重难点：1、学会单词：rice, meat, noodles, fish, milk, like.2、运用句型Do you like? Yes, I do. / No, I dont.进行英语口头表达和运用。五、学情分析： 三年级的小学生敢想、敢做、敢说，求知欲非常强。经过半年的英语学习，使他们有了一定的英语基础，因此非常想进一步接触、学习英语。根据学生的特点，应该采取活泼有趣的教学方法，是课堂活跃起来，让所有的孩子都参与进去。 六、教学方法1.趣味法：用歌曲导入,引发学生兴趣.2.直观教学法：运用图片和课件,直观的感受.3.任务教学法：设计问题学习课文。3.情景教学法：创设游戏情景七、教学过程： Step 1 Warming up 1. GreetingsGood morning, boys and girls, how are you today?Let say the chant “I like coffee. I like tea.” OK?One, two start : (PPT展示) 2. Revision 图片展示足球、篮球、跳绳，领着学生复习上一模块学习的单词和句型，如：足球-football I like football. I dont like football. Step 2 Presentation 1. Task 1-Learn the new words (1) PPT展示学习新单词： meat- 肉 rice - 米饭 noodles -面条 fish-鱼 milk-牛奶 (2) Read the new words together. 方法：大小声（T读得大声，Ss就读小声；反之T读得大声，Ss就读小声） 男生读、女生读、竖排读、横排读、分小组读。猜口型（让Ss注意看T的口型，从而猜出T读的是那个单词）(3) Game: Whats this?(PPT展示食物图片，让学生快速反应，说出单词，反应快的小组给予加分奖励)。(4)单词Chant:米饭rice喷喷香；肉是meat最解馋；鱼是fish营养多；milk牛奶真好喝；面条noodles细又长；不挑不捡身体棒 。 2. Task 2-Learn the new sentences (1) 师：拿出一张fish的图片面向学生，说 I like fish. Do you like fish? 引出本节课索要学习的句型：Do you like .?师：用PPT展示句型图片 Do you like fish?以及肯定回答： Yes, I do. 否定回答： No. I dont. (2) Group talk T: Work in groups to practice the new sentence patterns and then come here to show your dialogue. （教师用PPT展示几张食物的图片，让学生在小组内互相运用Do you like .? 以及肯定回答： Yes, I do. 否定回答： No. I dont.来问答，准备之后抽几个小组展示一下。） 3. Task 3- Learn the new text (1) Background（背景） 向学生简单介绍课文的大体意思，可以让学生做一简单的猜测。 (2)播放第一遍录音，让学生跟着录音认真听。 (3) 播放第二遍录音，要求学生完成下列表格。Fill the table. “ What do they like？”nameMeatNoodlesFishMilkLinglingSamTomAmy (4) 小组内相互讨论上面表格的答案。 (5)Check. 请学生起来回答问题，通过PPT 展示答案，核对对错。 Step 3 Practice调查： Make surveys in group: 运用刚学的 Do you like 句型及回答 Yes, I do./No, I dont. 在小组内做一个简单调查，并做好记录。 food name ricenoodlesmeatfishmilkS1S2S3S4Step 4 Summary (总结) 这节课我学到了。(一）学会了单词：rice, meat, noodles, fish, milk, like.(二) 学会了运用重点句型：Do you like meat? Yes, I do. / No, I dont. 能听懂并会说句型：Please pass me the rice. Here you are. Step 5 Homework 必做题： 熟练朗读课文，并读给家长听。 选做题： 制作调查表，调查自己父母或者朋友喜欢的食物。 八、板书设计 Unit 1 Do you like meat? meat- 肉 rice - 米饭 noodles -面条 fish-鱼 milk-牛奶Do you like meat? Yes, I do. No. I dont. 九、教学反思 亮点：1. “温故而知新”，同时呈现新知和旧知，通过复习旧知，掌握好单词和句型，为本节课需要学习的新知打下基础，这个呈现方法我个人觉得很好，也得到了各位老师的好评。 2. 通过看着图片复述课文这