初中地理《学看地形图》学案.doc

初中地理学看地形图学案班级： 姓名： 座位号： 【学习目标】1、知道等高线分层设色地形图的制作原理并初步学会阅读地形图2、能在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖，判读坡的陡缓【重难点】 重点：等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系难点：等高线地形图的绘制方法、山脊与山谷的判断【自主学习】温故知新 1、如右图所示，B点海拔为_，C点海拔为_，B点和C点的相对高度为_。2、等高线：将地图上_相等的各点连接成的线；同理，在地图上把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做_。3、请在上图中画出等高线，思考：等高线有哪些特点？认识山体各部位 山顶：通指山的最高处 山脊：山高处像兽脊凸起、隆起的部分 山谷：两山间低凹而狭窄处。 陡崖：近于垂直的山坡 ，陡峭的山崖 鞍部：地形当中两山之间比较平缓的部位【合作共建】绘制等高线地形图第一步：在制成的山体模型中标出等高线，如下图所示：注意：标等高线时，应按垂直距离标线第二步：分别沿着各等高线把山体模型水平分成块状。第三步：依次从山脚到山顶，把每块底截面垂直绘制在纸上，如下图所示：先将模型放在纸上，用笔把下层轮廓描画在白纸上；然后，将下层取出来，并把模型中的竹签对准原来的位置，再用笔把第二层的轮廓描画在纸上；依次绘制完成整个地形图； 第四步：在绘制成的等高线地形图中标出各等高线海拔。请根据以上步骤在空白纸中绘制山体模型等高线地形图，并在绘制成的等高线地形图中标出山顶、山谷、山脊、鞍部、陡崖。【探究思考】山体不同部位等高线特点： 山顶：等高线 且等高线数值是中心 （高或低），四周 （高或低）。 鞍部：位于 之间 处。 山脊：等高线向海拔 (高处或低处)凸出。 山谷：等高线向海拔 (高处或低处)凸出。 陡崖：等高线 。总结：等高线越 (稀疏或稠密)表示地形越陡。等高线越 (稀疏或稠密)表示地形越缓。整体感知读课本P37-P38图2-45、图2-46、图2-47并结合课本P38玲玲与贝贝对话内容，根据所学知识比较同一地区不同地形图的优缺点，完成下列表格。陆地地形示意图等高线地形图分层设色地形图优点立体直观 可准确表示地表高低起伏 地形高低起伏状况 缺点无法表示地形的 ，看起来费劲 高程表达不够清楚【纸上练兵】1、说出下图中A-E地形部位的名称A、 B、 C、 D、 E、 2、某中学地理兴趣班计划分甲乙两个小组沿图中两线路进行攀登活动，你认为哪个小组攀登线路坡度较陡 ( )3、贝贝班上准备组织一次登山活动，老师强调图中有一个陡崖，很危险，希望大家上山时一定要注意。请判断陡崖位于图中（ ）4、地质队两小组在某地寻找水源，沿哪条路线的小组可能找到河流（ ）【能力提升】初一（6）将在明年春季野外考察五指山地区，要求大家根据下图完成指定任务。 任务一：挑战山顶两个山顶相对高度为： ，图中C处为山体的 部位。任务二：绝处逢生图中 处适合攀岩，判断依据是： 。任务三：寻找河流图中 、 处可能发育河流，判断依据： ，其中水流较急的是 处，理由是： 。这节课