留王小学张俊莹我眼中的课改生活.doc

我眼中的课改生活汝州市纸坊乡留王小学 韩怡浩指导教师 张俊莹我眼中的课改生活汝州市纸坊乡留王小学 韩怡浩我是小学五年级的学生，再过几个月就升入六年级了。回顾五年的学习历程，我亲眼目睹、体验并感受到了新课程给学习带来的快乐，我眼中的课改生活很有意义。以前我们是这样学习的不用思考，老师会对答案；不用互问，老师会帮助解答；不用动手，老师已备好了一切。学习好像只是老师的事情，我们习惯了坐在课堂上，只管听，只管记，只管写。我们如一个被操纵的机器人，我们感到学习是那么的枯燥和乏味，所以，课堂上睡觉的人越来越多，自主学习的学生越来越少，课堂生活如冬季般的单调和没有生机。如果以前的课堂是冬季那一抹草的枯黄，那么，现在的课堂就是春天里的百花争艳。课改如一声春雷给我们带来了学习的春天。看！同学们手中多了一份学案，那是老师智慧的结晶，是我们课堂上最初、最耀眼的绿，那抹绿让我们感受到了蓬勃向上。老师新颖的教法让我们的课堂气氛活跃起来了，同学们都兴奋不已。老师们在课堂上像朋友一样与我们交流，让我们参与教学的全过程。我们感觉到了教学内容的有趣和有用，慢慢提高了学习兴趣。每一节课开展之前，我们都有预习，当老师讲到自己不懂的地方时我们就更加倍注意，学习效果非常好。在热闹的讨论与学习中，再也看不出谁是优生和谁是差生。课改生活是色彩斑斓的课改让我们百花争艳。我们在课改中收获了快乐，在快乐中收获了成果。我们的各科成绩比以前提高了近二十分，尤其是语文，我们不再觉得恐惧，每天的十分钟晨读让我们懂得了句子的音律是多么的优美，每天的课后阅读训练让我们收获的不仅仅是知识，更多的是心灵的洗礼。在教学活动中，老师们转变角色，充分调动我们的学习兴趣，鼓励我们的大胆质疑。大家就像在冬天里打雪仗一样兴奋，老师们激发出的兴趣就像是一个个雪球，打过来，飞过去。当兴趣成为我们求知的向导时，我们就会对功课发生兴趣，积极地学习。老师们为我们提供了一个宽松、和谐、愉快的学习氛围，为我们搭建了一个心灵互动的平台。我们在各自不同的起跑线上奔跑，我们各自制定并实现着自己的目标。老师在拔尖培优的基础上，更加侧重补差和激励中等程度的学生。为了激励我们更好地合作学习，老师在课堂上搞竞赛、设计问题让学生抢答想出了很多的方法，我们在老师的引导下，利用各种各自的优势，互相帮助、合作学习。这些活动不仅增强了大家自学的能力，也让大家在帮助他人中收获了友谊，学会了合作、学会了探究。我们每个人都愿意用自己的力量来张扬个性，来点缀这课改的春天。我眼中的课改生活丰富多彩，同学们收获都很大，我们会尽情享受老师们带给我们的美好体验，在今后的学习中取得更好的成绩。 教师评语：小作者能够根据自己平时的学习情况进行剖析，写出了他眼中的课改生活以及课改带给他的深刻感受。文章有理有据，观点正确，理由充分，符合小学生的认知规律，符合新课标的要求，文章内容健康，语句通畅。在课改活动中，教师要学会转变角色，充分调动学生学习的兴趣，学生一旦对这门功课产生了兴趣，就会不自觉的花时间下功夫，主动的、积极地学习，有了兴趣就会产生巨大的求知欲和学习动力。我们还可以